Весеннее путешествие: Конспект образовательной деятельности в детском саду

МАДОУ «Малиновский детский сад»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию дошкольников.
на тему: «Весеннее путешествие»

П. Малиновка 2017 год.

Образовательная область: художественное творчество.
Вид деятельности: продуктивная.
Формы деятельности: нетрадиционное рисование манкой.
Виды деятельности: продуктивная, игровая, коммуникативная, двигательная.
Цель: развивать интерес к нетрадиционным методам рисования.
Задачи:
Образовательные:
Расширять представление детей о временах года – весне, ее признаках, о первых весенних цветах;
Закреплять умения рисовать нетрадиционными методом рисования.
Развивающие:
Развивать эстетическое восприятие, чувство формы, цвета;
Развивать любознательность, творчество и мышление.
Воспитательные:
Воспитывать гуманное отношение к природе.
Предварительная работа: беседы о весне, о весенних цветах, наблюдение за изменениями в природе, рассматривание иллюстраций, чтение и заучивание стихов о весне, солнце, рисование нетрадиционными методами.
Материал и оборудование: картинки о весне, цветная манка на разносах, клей ПВА, шаблоны цветов, конверт с письмом. Макет солнца.
Ход НОД.
I.Организационная часть.

Вос-ль: Ребята, а вы любите путешествовать?
Сегодня я предлагаю отправиться в необыкновенное путешествие, в страну, где происходят чудеса. Эта страна называется Весна. Но прежде чем отправиться туда, давайте с вами вспомним приметы весны.
Дети рассматривают иллюстрации весны.
В этой стране солнце ласково смеётся, звонко звенят ручьи, сугробы тают, снег становится тяжелым и темным. Солнце своим теплом согревает все вокруг. На деревьях из маленьких почек появляются первые зеленые листочки. Щебечут и поют птички. Зеленая трава шелестит под ногами. И ещё в этой стране есть чудесная поляна, усыпанная разными цветами: желтыми одуванчиками, синими и белыми подснежниками. Ну что, вы готовы к путешествию?
Дети с воспитателем идут по кругу.
В лес весенний, в путешествие
Приглашаю вас пойти.
Интересней приключения
Нам, ребята, не найти.
Друг за другом становитесь
Крепко за руки беритесь.
По дорожке, по тропинкам,
По лесу гулять пойдем.
Может тут в лесу весеннем
Мы цветочки наберем?

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы и дошли до волшебной поляны. Что-то тут совсем не весело. На деревьях белые листья, трава белая, цветы белые. Лежит снег(вата). На дереве висит письмо.
Воспитатель: Здесь для кого-то письмо (Вскрывает письмо)
«Здравствуйте, ребята! В моей волшебной стране случилась беда. Волшебную поляну злая Вьюга, заколдовала все цветы. Что даже солнечным лучам не как не пробиться. Помочь победить злую Вьюгу могут только доброе сердце и умелые руки. Весна»

Воспитатель: Ребята, мы как раз вовремя, здесь нужна наша помощь. Поможем Весне, растопить снег на волшебной поляне, что бы на ней опять зацвели цветы. Что может нам помочь растопить снег?
Дети: Тепло, солнце, руки.
Воспитатель: Давайте на помощь позовем солнышко с помощью заклички.
Солнышко, выгляни!
Красное, высвети!
На холодную водицу,
На шелковую травицу,
На аленький цветочек,
На кругленький лужочек!

Воспитатель: Посмотрите, выглянуло солнышко. (вешает солнце) музыкальное сопровождение «мелодия весны»
А это что здесь стоит на столах?
Дети подходят к разносам и опускают руки в манку.
Воспитатель: Что вы видите?
Дети: Манная крупа.
Воспитатель: Почему она цветная?
Дети: Её покрасили.
Воспитатель: Крупа, какая?
Дети: крупа твердая, мелкая, сыпется, разноцветная.
Воспитатель: Ребята позовите своих родителей к столам, все вместе поиграем.
Минутка вхождения:
«Мы во двор пошли гулять»
Раз, два, три, четыре, пять,
Загибают пальчики по одному, погрузив руки в манку.
Мы во двор пошли гулять. Идут по манке указат. и средн. пальцами.
Бабу снежную лепили, «Лепят» комочек двумя ладонями.
Птичек крошками кормили, «Крошат» хлеб (манку) всеми пальчиками.
С горки мы потом катались,
Ведут пальцами по манке.
А еще в снегу валялись. Ладошки кладут на манку
Все в снегу домой пришли. Отряхивают ладошки.

II.Практическая часть.
Воспитатель: Дети нарисуйте цветы на манке.
Вспомнить правила рисования манкой, не рассыпать, не дуть.
Стихотворение «Цветок»
Вырос цветок на поляне, 
Утром весенним раскрыл лепестки. 
Всем лепесткам красоту и питанье
Дружно дают под землей корешки.

Воспитатель: Теперь могут родители могут вернуться на свои места.
Воспитатель; Ребята отряхните руки и посмотрите, на полянке лежат цветы (шаблоны), они заколдованные, не цветные. Что мы можем с ними сделать?
Дети; раскрасить.
Воспитатель; возьмите себе по цветку.
Воспитатель; но у нас нет краски. Давайте поможем весне и раскрасим цветы цветной манкой. (объяснить порядок выполнения работы)
Предложить детям на выбор цвета манки.
После работы руки вытираем влажной салфеткой.

III.Итог занятия.
(Готовые работы выкладываем на ковре.)
Вос-ль; молодцы, ребята! вы отлично справились с работой и на волшебной поляне опять цветут цветы. Посмотрите какая у нас получилась красивая полянка. Это ведь необычная полянка, волшебная. Поэтому может произойти любое чудо, мы подарим наши волшебные цветы мамам.
Ребята, пришло время прощаться с волшебной полянкой. Пора возвращаться в группу.
В круг скорее становитесь,
Крепко за руки держитесь.
Круг волшебный закружись,
В нашей группе очутись!

Вот мы с вами снова очутились в своей группе. Понравилось вам путешествие? Какое у вас настроение? Ведь мы с вами сделали доброе дело, помогли красавице Весне!