Всестороннее развитие дошкольников посредством ритмики
В современном мире вопрос развития детей стоит особенно остро. Ритмика как форма досуга и занятия предоставляет малышам возможность развиваться всемирно: физически, эмоционально и интеллектуально. Благодаря занятиям по ритмике, дети не только укрепляют мышцы и учатся контролировать свое тело, но и начинают понимать основы музыкального ритма, что играет важную роль в образовательном процессе.
Программы, основанные на ритмических движениях, направлены на формирование у детей правильной осанки, улучшение координации и развитие мелкой моторики. Ритмика помогает детям не только в физическом плане, но и учит их сотрудничать с другими, налаживать дружеские связи и проявлять себя в коллективе.
На занятиях ритмикой используются различные упражнения, направленные на раскрепощение и развитие креативного мышления. Например, такие активные игры, как «Танцует всё» и «Хохотунчики», позволяют детям не только весело провести время, но и научиться работать в команде, слушать музыку и выражать свои эмоции через движение.
Финальная часть уроков включает в себя успокаивающие занятия, такие как «Сон», где дети имеют возможность расслабиться и погрузиться в мир своих фантазий. Это не только способствует общему успокоению, но и помогает развивать внутренний мир каждого ребенка.
Занятия ритмикой - это удивительная возможность развить в малыше творческий потенциал, улучшить физические показатели и подготовить его к будущей жизни. Эффективные методы, которые используются в занятиях, позволят каждому ребенку максимально раскрыть свои способности и научиться общаться и взаимодействовать с окружающими на новом уровне.
Всестороннее развитие дошкольников посредством занятий ритмикой.
В настоящее время родители весьма обеспокоены занятостью своих детей. С раннего детства еще совсем маленьких детей отправляют в различные секции, кружки, чтобы ребенок развивался как физически, так и умственно. Всестороннее развитие включает в себя физическое, интеллектуальное, духовное, эмоциональное развитие.
Для дошкольников разработаны различные дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы по ритмике. Ритмика в переводе с греч. rhythmos - порядок движения, представление музыки через движение, через эмоциональную окраску. Целью занятий является всестороннее развитие обучающихся.
Помогает всестороннему развитию дошкольников ритмика, так как она формирует правильную осанку, красивую походку, учит владеть своим телом, укрепляет мышцы спины, развивает чувство ритма, формирует общие навыки движения под музыку, воспитывает ответственность, помогает ребенку адаптироваться в коллективе, учит общаться и заводить новых друзей, приучает к усидчивости и концентрации внимания; развивает опорно-двигательный аппарат, мелкую и крупную моторику и координацию, улучшает подвижность суставов; учит точно, выразительно передать характер с помощью танцевальных и пластических средств; помогает развивать такие природные данные, как растяжка, прыжок, подъем, гибкость; развивает артистичность, так как в процессе обучения происходит постановка небольших хореографических композиций, а так же изучаются простые танцевальные движения.
Выполняя разнообразные физические упражнения, участвуя в играх, помимо развития ловкости, тренируется выносливость, дети обогащаются новыми ощущениями, представлениями. Занятия развивают целенаправленное мышление, укрепляют память, улучшают способность творчески воспроизводить в новых условиях запоминаемое.
Например, упражнение «Танцует всё», проведенное перед основной частью занятия помогает настроиться на рабочую атмосферу. Обучающиеся сидят на стульчиках, желательно, в полукруге или в кругу, чтобы всем было друг друга видно. Суть упражнения заключается в исполнении ритмичных движений под музыку определенными частями тела по очереди (голова, плечи, правая рука, левая рука, одна нога, другая, носочки).
Упражнение «Стоп-кадр» способствует раскрепощению обучающихся. Во время упражнения дети под музыкальную композицию в хаотичном порядке передвигаются по залу. По команде ведущего: «Стоп-кадр», все замирают в различных позах.
Следующее упражнение «Зеркало» направлено на развитие коммуникативных навыков в группе. Каждый участник должен повторить с максимальной точностью движения за своим партнером под определенное музыкальное сопровождение, после чего поменяться. Так же это упражнение развивает фантазию, помогает раскрепощению обучающегося, способствует гармонизации эмоционального состояния.
Упражнение «Хохотунчики» - обучающиеся двигаются под музыку, самостоятельно подбирая подходящее ритмическое движение. Когда музыка затихает, все замирают. Нельзя смеяться пока мимо участников проходит ведущий, но нужно рассмешить других. Данное упражнение способствует развитию фантазии, раскрепощению, развитию пластических навыков, музыкального слуха.
«Хлопки» - упражнение, направленное на развитие чувства ритма. Ведущий нахлопывает ритм, обучающиеся повторяют. Затем ведущим можно выбрать ребенка и так до тех пор, пока все не попробуют себя в роли ведущего.
В заключительной части занятия упражнения должны носить успокаивающий характер, например упражнение «Сон». Обучающиеся ложатся на коврики, закрывают глаза. Включается успокаивающая музыка и ведущий задает тему сновидения – лето, космос, солнце, цветы, наши младшие друзья и т.д.
Ритмика способствует раскрепощению обучающихся, развитию физических, пластических навыков, чувству ритма, фантазии, раскрытию творческого потенциала, формированию понимания эмоциональных настроений на основе невербальных средств общения - мимики, жестов, пластики.
