Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей на тему «Козленок»

Данный документ содержит технологическую карту организованной учебной деятельности, разработанную для сәбилер тобы, с акцентом на знакомство детей с художественной литературой. В центре внимания – стихотворение А. Барто «Козленок», которое помогает детям развивать выразительность речи и навыки коллективного чтения.

Процесс обучения включает в себя несколько этапов, начиная с мотивационного и заканчивая рефлексивным. На первом этапе воспитатель создает атмосферу игры и дружбы, вовлекая детей в диалог о домашних животных. Такие задания способствуют формированию у детей интереса к предмету обучения и развивают их коммуникативные навыки.

Слушание и обсуждение стихотворения помогает не только закрепить знания о козах и козлятах, но и способствует развитию критического мышления. Взаимодействие с персонажем куклы Гули помогает детям активнее участвовать в процессе и вносить свои идеи в обсуждение, что создает атмосферу доверия и поддержки.

На этапе рефлексии Гуля подводит итоги занятия, отмечая успехи детей. Отвечая на вопросы, дети учатся подводить выводы, что является важной частью образовательного процесса. Таким образом, дети не только запоминают стихотворение, но и осознают его содержание, что способствует более глубокому пониманию материала.