Развивающие музыкальные игры для детей дошкольного возраста
Погрузитесь в увлекательный мир музыкальных игр, которые помогут развить слуховые представления у детей дошкольного возраста. Мы предлагаем разнообразные занятия, каждое из которых направлено на творческое взаимодействие и развитие музыкальных навыков. В описании игровых заданий вы найдете подробные пояснительные записки, цели, задачи и ход каждой игры, что облегчит их внедрение в образовательный процесс.
Первая игра «Где мои детки?» будет интересна и детям, и педагогам. В ней малыши знакомятся с голосами животных и птиц, развивают слуховое восприятие и учатся различать звуковысотные движения. Важными компонентами игры являются простые карточки и игровые звуковые задания, что делает её доступной для любых условий. Оцените простоту и актуальность этого занятия!
Следующая игра под названием «В лесу» расширит представление детей о разных звуковых высотах и позволит им угадать, какие персонажи живут в лесу. Сочетая музыку и творчество, дети смогут развивать звуковысотный слух и моделировать отношения звуков. Эта игра помогает сделать обучение музыкальному восприятию легким и увлекательным.
В игре «Слушай внимательно» дети могут раскрыть свои творческие способности, анализируя музыкальные жанры и исполняя свои мелодии. Эта игра развивает не только музыкальную память, но и креативное мышление, что особенно важно в дошкольном возрасте. Результаты игры всегда будут непредсказуемыми и создадут множество положительных эмоций!
Игра «Звуки вокруг нас» предоставит детям возможность стать настоящими звуковыми исследователями. Она развивает слуховое восприятие и позволяет детям взаимодействовать, воспроизводя звуки из окружающего мира. Каждый ребенок сможет проявить свою индивидуальность и творческий подход.
И, наконец, расслабляющая игра «Мультпарад» поможет дошкольникам вспомнить любимые песни из мультфильмов, создавая веселые и яркие моменты. Каждый педагог найдет здесь полезные инструменты для работы с детьми, вспоминая, как музыка может объединять и развлекать.
Игры на развитие музыкальных слуховых представлений.
Игра «Где мои детки?»
Пояснительная записка: Творческая игра для детей младшего дошкольного возраста. Игру может провести любой педагог.
Цель: Развитие музыкально-слуховых представлений.
Задачи: Различать и воспроизводить голоса животных и птиц, звуковысотное движение, воспроизводить мелодию голосом.
Актуальность: Несложная творческая игра, которую может провести любой педагог.
Ресурсное оснащение: стулья для детей и педагога, столик для педагога (или мольберт), четыре больших карточки и несколько маленьких (по числу играющих), на больших карточках изображены гусь, утка, курица, просто птица, на маленьких – утята, гусята, цыплята, птенчики в гнездышке.
Ход игры:
Потребуются четыре больших карточки и несколько маленьких (по числу играющих).
Дети сидят полукругом напротив педагога, у каждого по одной маленькой карточке. Педагог предлагает поиграть и начинает рассказ: «В одном дворе жили курица с цыплятами, гусыня с гусятами, утка с утятами, а на дереве в гнездышке птица с птенчиками. Однажды подул сильный ветер. Пошел дождь, и все спрятались. Мамы-птицы потеряли своих детей. Первой стала звать своих детей утка (показывает картинку): «Где мои утята, милые ребята? Кря-кря!» (поёт).
Дети, у которых на карточках изображены утята, поднимают их и отвечают: «Кря-кря, мы здесь» (поют).
Педагог забирает у ребят карточки и продолжает: «Обрадовалась уточка, что нашла своих утят. Вышла мама-курица и тоже стала звать своих детей: «Где мои цыплята, милые ребята? Ко-ко!» (поёт).
Ребята, у которых на карточках изображены цыплята, поют «Пи-пи-пи». Гусята «отвечают» «Га-га-га», птенчики: «Чик-чирик».
Затем педагог дает возможность детям побыть «мамами-птицами».
Игра «В лесу»
Пояснительная записка: Настольная творческая игра для детей младшего среднего дошкольного возраста. Игру лучше проводить музыкальному руководителю.
Цель: Развитие музыкально-слуховых представлений.
Задачи: Учить различать разные по высоте звуки, короткие и долгие звуки. Развивать у детей звуковысотный слух, моделировать отношение звуков по высоте.
Актуальность: Несложная творческая игра для детей разного возраста, которую может провести любой педагог.
Ресурсное оснащение: музыкальный инструмент для музыкального руководителя, фишки, иллюстрации (мишка, зайка, птичка).
Ход игры:
Педагог знакомит детей с высокими и средними звуками, после того, как дети достаточно хорошо усвоили это, им предлагают поиграть и угадать, кто живет в лесу. Для этого педагог исполняет мелодию «Мишка» в низком регистре, или «Зайка» в среднем, или «Птичка» в высоком регистре. Дети отгадывают и накрывают фишкой соответствующую картинку.
Игра «Слушай внимательно»
Пояснительная записка: Творческая игра для детей старшего дошкольного возраста. Игру лучше проводить музыкальному руководителю.
Цель: Развитие музыкально-слуховых представлений.
Задачи: Проводить музыкальный анализ основных жанров музыки по слуховому восприятию, воспроизводить направление движения мелодии, развивать музыкальную память.
Актуальность: Игра способствует развитию песенного и танцевального творчества детей. Условия игры можно менять в зависимости от возраста и подготовки детей.
Ресурсное оснащение: фортепиано (или другой музыкальный инструмент), музыкальный центр и музыкальные записи (разного жанра).
Ход игры:
Когда дети научились различать музыку по жанровому признаку, предложить им творческие задания: самостоятельно придумать мелодию определенного жанра или вспомнить песню в этом жанре; тому, кто быстрее и лучше справится, предоставляется право назначить следующий жанр.
Кроме задания по песенному творчеству можно использовать задания по танцевальному творчеству, т.е. предложить детям придумать и исполнить движения, соответствующие жанру музыкального произведения. При подведении итогов игры дети сами выбирают наиболее понравившееся им исполнение и повторяют его все вместе.
Игровые правила: Прослушать мелодию до конца, не мешать другим.
Игровые действия: Угадывание жанра, выполнение соответствующих движений.
Игровая цель: Угадать первым.
Игра «Звуки вокруг нас»
Пояснительная записка: Творческая игра для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Игру лучше проводить музыкальному руководителю.
Цель: Развитие музыкально-слуховых представлений.
Задачи: Различать и воспроизводить звуковысотное движение мелодии, моделировать отношения звуков по высоте, направлять движение мелодии; воспроизводить мелодию голосом.
Актуальность: Творческая игра для детей разного возраста. Если задания упростить, можно применять и для детей младшего дошкольного возраста. Игра не требует большой подготовки, поэтому её можно проводить в любое удобное время и в удобном месте.
Ресурсное оснащение: Игру можно проводить без атрибутов, возможно применение иллюстраций или игрушек.
Ход игры:
Дети встают в круг. «Прислушайтесь, дети, сколько вокруг нас различных звуков, – говорит руководитель. – Давайте попробуем их пропеть». Начинает по очереди спрашивать: «Какой звук слышишь ты? Попробуй воспроизвести его голосом». Дети могут называть любые звуки, независимо от того, слышат они их в данный момент или нет.
Например, ребенок говорит, что слышит гул летящего самолета. Ребенок поёт на одном звуке: у-у-у-у-у. Воспитатель спрашивает, как можно изобразить приближающийся самолет, и предлагает сделать это хором. Дети поют на одном звуке, постепенно усиливая звучание. «А теперь давайте покажем, что самолет улетел», – говорит руководитель. Дети поют на одном звуке, постепенно ослабляя звучание.
Игра «Мультпарад»
Пояснительная записка: Творческая игра для детей старшего дошкольного возраста. Игру может провести любой педагог.
Цель: Развитие музыкально-слуховых представлений.
Задачи: Различать и воспроизводить звуковысотное движение мелодии, моделировать отношения звуков по высоте, воспроизводить мелодию голосом.
Актуальность: Тема мультипликации очень актуальна для детей любого возраста, старшие дошкольники любят петь песни из мультфильмов. Игра способствует развитию песенного творчества детей. Условия игры можно менять в зависимости от возраста и подготовки детей.
Ресурсное оснащение: Игру можно проводить без атрибутов и карточек, но для разнообразия возможно применение иллюстраций, элементов костюмов.
Ход игры:
Ведущий загадывает мультфильм, в котором есть песенки, к примеру «Бременские музыканты». Игроки должны вспомнить как можно больше песен из этого мультфильма и исполнить их (хотя бы частично). Песни поются хором, ведущим становится тот игрок, который первым запел песню, а ее подхватили остальные.
Можно исполнять песни голосами персонажей (зверей). К примеру, лев будет петь и немного рычать, утенок попискивать, котенок мяукать.
