Технологическая карта: Изучение божьей коровки и муравья
Настоящая технологическая карта организованной учебной деятельности предоставляет educators важные инструменты для обучения детей о насекомых, в частности, о божьей коровке и муравье. Это занятие направлено на развитие у детей интереса к окружающему миру, а именно к многогранному миру насекомых, который считается неотъемлемой частью экосистемы.
С помощью этой карты воспитатели могут легко организовать занятия, которые помогут детям понять роль насекомых в природе и познакомят их с разнообразием форм жизни. Главная цель занятия — ввести детей в мир насекомых, раскрыв их внешний вид и образ жизни через интерактивные методы обучения, включая загадки и видеоматериалы.
В процессе занятия используются различные виды деятельности, которые включают в себя как теоретическую, так и практическую часть. Это позволяет детям не только узнать об интересных фактах, таких как защитная роль божьей коровки в борьбе с вредными насекомыми, но и развивает их мелкую моторику через аппликации и игры. Также, особое внимание уделяется вопросам бережного отношения к природе и пользовательским навыкам.
Обсуждение с детьми о том, как мы можем защитить насекомых и почему они важны для экосистемы, станет замечательной возможностью для воспитателей раскрыть темы экологии и заботы о природе. Этот подход создает ту самую основу, которая важна для формирования ответственного отношения к окружающему миру у подрастающего поколения.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
средней группы
Білім беру аймағы / Образовательные области: «Познание».
Бөлемдер / Разделы : Естествознание
Тақырыбы / Тема: «Насекомые божья коровка и муравей»
Мақсаты / Цель: Познакомить с внешним видом и с образом жизни божьей коровки: объяснить в чем ее польза. Развивать мелкую моторику рук, логику и внимание. Вызвать интерес к миру насекомых, воспитывать бережное отношение к миру насекомых и окружающему миру.
Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: насекомые-жәндіктер, жуки-қоңыздар, пчелы- аралар,муха-шабын, комар-мамса, божья коровка-ханқызы.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық – танымдық
Мотивационно – побудительный
Всюду, куда не посмотришь, живут насекомые – наши незаметные соседи. Знают взрослые и дети- Есть букашечки на свете, Крылышки как лепесточки, А на них чернеют точки. Вот сегодня я для вас Поведу про них рассказ. На лесной опушке В маленькой избушке Жили насекомые, Тебе и мне знакомые. Что за насекомые, Пока что незнакомые? Ползут вперед, не пятятся, На них в горошек платьице? – Правильно, ребята. Это божья коровка.
Проявляют интерес
Отгадывают загадку (Божья коровка)
Ұйымдастырылған ізденіс
Организованно- поисковый
Мирно жили, не тужили И с соседями дружили. Вот однажды утром рано Собралась семья в кино. «Все придут, - сказала мама, - Интересное оно! » Приглашаю всех ребят В наш лесной кинотеатр. Фильм про божию коровку Посмотреть… Божья коровка - это маленький жучок, который имеет овальное тело, крылья красного цвета с черными точками на спине, красный – кызыл, есть голова с ушками, а также имеет 3 пары ножек, есть крылья - значит, она умеет летать. Вопрос: А какую же пользу ты приносишь? Божья коровка: Я и мои личинки уничтожаем противную зеленую тлю, которая живет на листьях и сосёт сок из растений. А мы быстро с нею расправляемся. Ребята, божья коровка - это хищники. Кто такие хищники? Божьи коровки являются защитниками растений, деревьев, лесов. Лес – орман. А почему у божьей коровки такой яркий красный наряд? Красный цвет - это сигнал для птиц, он их пугает и они не клюют божьих коровок. А еще у них на ножках выделяется желтая с неприятным запахом жидкость с едким вкусом. – А сейчас, дружок Становись скорей в кружок. Вокруг себя ребята покружились И в божьих коровок тотчас превратились. Физкультминутка «Божьи коровки» Божьи коровки, покажите ваши головки, носики, ротики, крылышки – ручки, ножки, животики Божьи коровки, поверните направо головки. Божьи коровки, поверните налево головки. Ножками притопните, Крылышками хлопните.
К нам пришел еще один гость (ребенок в шапочке муравья рассказывает стихотворение)
В муравьином доме крышу починить пора
За соломинкой вышел я, с утра
К ней через дорогу добрался не спеша
Оглядел, потрогал, очень хороша!
Ухватился лапками – раз и поволок
Для вас это соломинка, а для меня – бревно!
Дети, скажите как будет муравей по казахски?
Что вы можете рассказать о муравьях? (Схема рассказа на мольберте: кто это, цвет, размер, части тела, чем питается, как передвигается, где живёт, польза).
- Как мы назовем одним словом божью коровку и муравья?
Слушают педагога.
Внимательно смотрят видеоролик.
Слушают рассказ педагога. Задают вопросы.
Отвечают на вопросы.
Делают выводы. Хищники - это всякое животное (крупное или мелкое), которое питается другими животными. Ответы детей, слушаем их рассуждения. Встают в круг. показывают названные части тела повороты головы вправо повороты головы влево топают ногами хлопают руками обводят божью коровку.
Құмырсқа Муравей - это насекомое; коричневого цвета; маленького размера. У него есть голова, туловище и лапки; на голове есть усики. Живут в муравейниках. Муравьи приносят пользу: уничтожают много вредных насекомых.
-Насекомые
Рефлестік – үйлесімділік
Рефлексивно – коррегирующий
Воспитатель делает анализ занятия. Что мы сегодня с вами делали? Кто был у нас в гостях? Нужно ли беречь божьих коровок и муравьев? Не обижайте лесных насекомых! В лесу летают мотыльки, Ползут козявки и жучки... Природа - мать им жизнь дала. У них у всех свои дела. Ты их увидишь на пути - Не обижай, а отойди! Без насекомых лес, друг мой, И одинокий, и пустой.
Отвечают Дети вновь собираются возле воспитателя. Отвечают на вопросы. Делают выводы. Слушают стихотворение.
Күтілетін нәтеже / Ожидаемый результат
Воспроизводят: описание насекомого.
Понимают: значение божьей коровки в природе, что природу нужно беречь, каждая букашка приносит пользу.
Применяют: навыки выполнения аппликации, путем обрывания бумаги.
