Конспект занятия «Наши загадки выросли на грядке»
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Наши загадки выросли на грядке» направлен на активизацию языка и развитие творческих способностей детей. В ходе занятия дети учатся составлять загадки, расширяют свой словарный запас по теме «Овощи», а также учатся согласовывать прилагательные с существительными, что способствует их речевому развитию.
Педагог начинает занятие с активного вовлечения детей, предлагая им назвать различные овощи. В ответ на это дети быстро садятся на свои места, погружаясь в атмосферу предвкушения увлекательных игр и заданий. Воспитатель читает стихотворение, предлагая детям помочь придумать название. Это создает коллаберативную атмосферу и дружелюбное взаимодействие.
Во время занятия включены различные виды деятельности: от подвижных игр до творческих заданий. Дети с энтузиазмом участвуют в игре «Наш урожай», в которой надо собирать урожай с грядки, проявляя физическую активность и внимание. Также важным элементом является сенсорная игра «Угадай на вкус», где дети учатся различать овощи на вкус, что развивает их обоняние и вкус.
Конспект основан на принципах активного обучения, где каждый ребенок может проявить себя. Дидактические игры, которые предлагаются, формируют не только знания о овощах, но и учат детей взаимодействовать друг с другом, что является важным аспектом в подготовке к школе. В завершение занятия педагоги и дети рассматривают выставку поделок, сделанных из овощей, что становится яркой кульминацией их совместной творческой деятельности.
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе
«Наши загадки выросли на грядке»
Цель занятия:
Продолжать учить детей составлять загадки с использованием схемы. Активизировать словарь по теме « Овощи». Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже. Развивать внимание, память, творческие способности.
Ход занятия.
1.Оргмомент.
Воспитатель: - Сейчас на место садится тот, кто назовет название любых овощей. Дети, называя овощи, садятся за рабочие места.
Воспитатель: - Сегодня на занятии нас ждет много интересных игр и заданий.
Сейчас я вам прочитаю стихотворение, а название для него вы придумаете сами. Помогите мне, когда я сделаю паузу, вставьте нужные слова. (Если дети затрудняются, вместо называния овощей воспитатель показывает картинки).
В огороде … (помидор)
Взгромоздился на забор:
Притворяется, негодник,
Будто сам он огородник!
Возмутилась тетя… (репа)
«Это глупо и нелепо»:
Крикнул дядя… (огурец):
«Безобразник, сорванец!»
Огорчился старый … (лук):
«Не терплю подобных штук!»
Покраснел сорванец, Устыдился, наконец,-
И скатился чин по чину
К огороднику в корзину!
Воспитатель: - Какое название вы бы дали этому стихотворению?
(Ответы детей).
- Автор (Ян Бжехва) назвал его «овощи», и наше занятие тоже посвящено овощам.
- Где же нам найти овощи? (в огороде)
На доске картинки овощей.
Что же мы вырастили на нашем огороде? (Ответы детей).
Как мы ухаживали за овощами? ( поливали, пололи, рыхлили землю).
Д/и «Что изменилось». Воспитатель добавляет несколько картинок фруктов.
(Ответы детей).
Воспитатель предлагает 2 детям выйти к доске. Один ребенок «собирает» в корзину овощи, другой – фрукты.
Малоподвижная игра «Наш урожай».
Собираем овощи – с трудом выдергиваем их из земли. Собираем фрукты осторожно, снимаем их с веток (во время игры заменить картинки овощей на настоящие овощи).
Дети садятся на ковер.
Д/и «Угадай на ощупь».
«Угадай на вкус».
- Что надо сделать перед тем, как сесть за стол? (вымыть руки).
- Можно ли есть овощи с грядки? (нет, их нужно вымыть)
- Все ли овощи можно есть сырыми?
Воспитатель: - На вкус овощи отличаются друг от друга. Свежие овощи очень полезны, в них много витаминов. Угощайтесь! Дети угадывают овощ на вкус.
Воспитатель: - Отгадайте на загадку.
Летом в огороде свежие, зеленые,
А зимою в бочке – желтые, соленые
Отгадайте, молодцы,
Как зовут нас? (огурцы)
- У меня для вас еще один сюрприз. Многие хозяйки делают запасы овощей на зиму. (Ставит на стол банку с солеными огурцами и помидорами). Овощи в банке могут хранится долго. Сейчас мы их попробуем.
- Чем они отличаются от свежих? (ответы детей).
Воспитатель: Приглашаю я народ
Встать в веселый хоровод.
Все дети: Дружно в нашем огороде
Собираем урожай.
Фрукты, овощи в народе
Все сегодня уважают.
Ксюша Мансветова: Всем известно без капусты
У тебя в кастрюле пусто.
Коль капусту позабудешь.
Есть борщи и щи не будешь.
Аня Виноргадова: Я свекла, на огороде
Уродилась густо.
Я румяна и полезна
Лучше я капусты
Надя Боброва: А я спелая морковка,
Солнышком налита.
Меня очень любят Саша,
Аня и Никита.
Саша Фролов: Помидор я спелый, сочный.
Витаминов много.
Без томата- помидора
Плохо жить народу.
Леша Бондаренко: Лук- лучок я золотистый
Овощ самый нужный
Каждый день и в каждом доме
И в жару, и в стужу.
Виталя Дадалко: Словно солнце золотистый.
Вкусный я, но кислый- кислый.
В белый сахар окунусь
Вот тогда всем пригожусь. (Лимон)
Настя Семенова: Я- царица в огороде,
Это каждый знает.
Кто картошечку не любит,
Кто не уважает.
Сема Патрушев: Я, ребята, огурец,
Я- овощ самый вкусный!
Я – огурчик – молодец
Я тоже самый вкусный.
Даша Овчарова : В огороде овощам
Хвалится подсолнушек-
Я в ненастную погоду
Заменю вам солнышко.
Андрей Кудайкин: Рыжий, рыжий колобок.
А внутри – полезный сок.
Нет вкусней меня на свете –
Любят взрослые и дети.
Никита Николаев: Укроп до осени растет.
Он в доме целый год живет.
Нет ненужных овощей
На большой планете всей.
Все дети: Дружно в нашем огороде
Убираем урожай!
Фрукты , овощи в народе
Все сегодня уважают.
Дидактическая игра «Овощи – фрукты»
Положить овощи в корзинку, а фрукты – на поднос.
Воспитатель: - Вот какой у нас дружный хоровод. Что мы сложили в корзинку? ( Овощи )
А теперь загадки об овощах мы составим сами.
Дети составляют загадки с опорой на схему.
После ответов детей загадку о морковке составляет Зайчонок. Дети отгадывают ее. Зайчонок угощает всех морковкой.
Мы за партами сидим
И морковкою хрустим.
Кто морковку кушать любит
Тот всегда здоровым будет.
Морковкой угощайтесь –
Здоровья, силы набирайтесь.
В конце занятия дети рассматривают выставку поделок из овощей и фруктов « Щедрые дары Осени», приготовленную совместно с родителями.
Загадки детей
Этот овощ желтого цвета, с зеленым хохолком. Овощ овальной формы, маленький. Этот овощ в сказке вытянули дедушка, бабушка, внучка, Жучка, кошка и мышка. (Репа).
(Андрей Кудайкин).
2. Этот овощ красного цвета, когда поспеет. Он круглый. Может быть и большим и маленьким.
Может расти в теплице, а может на грядке на улице. Из него можно сделать салат, а можно, как мама, его посолить в банке на зиму. ( Томат)
(Аня Виноградова ).
3.Этот овощ оранжевого цвета. Он похож на треугольник. Этот овощ большой. Сам растет в земле, а сверху зеленая кудрявая косичка. Его можно есть сырым, а можно добавлять в борщ и в салат. Этот овощ очень любят есть кролики и зайчата.(Морковь)
(Рита Корпусова )
4.Этот овощ может быть зеленым, а если уже переспел – тогда он желтеет. Бывает круглым и овальным. На вкус хрустящий. Растет в теплице или на грядке. Можно есть свежим в салатах, а можно посолить на зиму. ( Огурец ) .
(Даша Овчарова )
5.Этот овощ оранжевого цвета. Похож на треугольник, но иногда бывает овальным. Осенью вырастает большим. Растет на грядке – нос в земле, а хвост- на улице.Хвост-зеленый и кудрявый. Можно есть свежим, только вымыть и почистить, а можно добавлять в разные блюда и варить. Я этот овощ очень люблю. (Морковь )
(Архипов Андрей )
6.Этот овощ коричневого цвета. Он большой , может быть круглым и овальным.Он растет из-под земли, а сверху зеленый кустик.Из него можно приготовить много разных блюд.(Картофель)
(Ксюша Мансветова )
7. Этот овощ оранжевого цвета, похож на треугольник.Сверху хохолок , как петрушка.Я люблю его помыть, натереть на терке и есть с сахаром.( Морковь)
(Настя Семенова)
8.Этот овощ фиолетового цвета.Он похож на круг, у него снизу хвостик. Асверху зеленая косичка.(Свекла )
(Даша Овчарова )
