- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Комплексно-тематическое планирование для подготовительной группы «Колокольчик»
- →
Комплексно-тематическое планирование для подготовительной группы «Колокольчик»
Данный документ освещает комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 21 «Колокольчик», расположенного в городе Искитим Новосибирской области. В частности, здесь представлена информация о том, как организуется образовательный процесс в рамках темы «День знаний», что является важным событием не только для детей, но и для их родителей.
Планирование охватывает период с 1 по 10 сентября 2017 года и основывается на федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС), что позволяет устроить программу, ориентированную на актуальные потребности и интересы детей. В рамках подготовки к школе педагоги стремятся расширить кругозор обучающихся, развить их познавательные интересы и желание учиться, а также познакомить с элементарными обязанностями, которые возникают в новой роли школьника.
Одним из ключевых моментов планирования является итоговое событие — музыкально-спортивный праздник «Праздник взросления». В ходе этого мероприятия будут организованы различные активности, направленные на формирование у детей позитивного отношения к учебному процессу и школьной жизни. Педагоги создают разнообразные ситуации, побуждающие детей задавать вопросы и искать на них ответы, тем самым углубляя их понимание роли образования в жизни каждого человека.
Дошкольная образовательная организация
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 21 «Колокольчик» комбинированного вида г. Искитима Новосибирской области
Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе
с учётом ФГОС
г. Искитим
Комплексно-тематический план образовательной работы
в подготовительной группе МБДОУ № 21 «Колокольчик»
Тема:День знаний 1 неделя
Период: 1.09 – 10.09.2017
Итоговое событие: Музыкально-спортивный праздник «Праздник взросления» - День знаний
Задачи: Расширять представления о процессе обучения в школе, вызывать стремление как можно больше узнать о школьной жизни, желание учиться в школе (по возможности – наблюдение праздника «Первый звонок»). Развивать стремление к школьному обучению, интерес к школе, к новой социальной позиции школьника, об обязанностях в связи с подготовкой к школе. Развитие познавательных интересов, активности, самостоятельности, интеллектуальных способностей детей. Продолжать знакомить с библиотеками, музеями.
(виды детской деятельности деятельности)
(вне занятий)
Познавательно- исследовательская деятельность:
Наблюдения за
- комнатными растениями в уголке природы;
- за урожаем на грядке
Опыты
«Реактивный шарик».Цель: Выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха (движение).
Игры-эксперименты
«Надуваем мы шары»
П/И «Раздувайся пузырь»
Коммуникативная деятельность:
Ситуативные беседы
«День знаний», «Режим дня для чего он нужен»
Игровая деятельность:
Настольные, дидактические игры:
Д/и «Один - много»
Д/и «Профессии»
Н/и «Четвертый лишний» (классификация предметов)
Д/и «Магазин канц. товаров»
Д/и «Чудесный сундучок» (цель: продолжать определять материал, из которого сделаны различные предметы)
Д/и «Чего не стало» (школьные принадлежности)
Игры со строительным материалом, конструкторами: построим школу, парту, стул, лавочку.
Сюжетно-ролевые игры:
«Школа-волшебства»
«Семья»
Театрализованные игры, игры-драматизации:
РН сказка «Три поросенка»
Коммуникативные, хороводные игры:
х/и «По дорожке Валя шла»
Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
Упражнение «Мой шкафчик»; Игра- тренинг «Покажи, как сложить аккуратно вещи»
Тренинг «Причёски»
Учить правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».
Учить аккуратно заправлять постель.
Изобразительная деятельность:
Конструктивно-модельная деятельность (моделирование, макетирование):
«Карандаш» оригами
Музыкальная деятельность:
Самостоятельная художественная деятельность (подготовка к выставке): Раскраски «1 сентября»
Рассматривание иллюстраций, картин, плакатов «Дети идут в школу»
Придумывание рассказов «Когда я пойду в школу…»
Иллюстрирование сказок, рассказов:
РН сказка «Три поросенка»
Двигательная деятельность:
Утренняя гимнастика:
Комплекс №1
Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:
П /и «Мы веселые ребята»
Пальчиковые игры, упражнения:
«Школа»
«Наши пальчики»
Артикуляционные упражнения:
«Любопытный язычок», «Окошко»
Дыхательная гимнастика:
«Вырасти большой»
«Пузырь»
Самостоятельная деятельность со спортивным оборудованием:
Мячи, кегли, обручи, кольцеброс.
Восприятие художественной литературы и фольклора:
Чтение сказки Успенский «Чебурашка идет в школу». Беседа по содержанию сказки.
Чтение стих-я Маршака «Первый день календаря»
З.Александрова «Света», А.Алексин «Первый день»
А. Барто «Стали грамотными
В. Лившиц « Первоклассник»
М. Пляцковский « Чему учат в школе»
И. Токмакова «Букваринск»
М. Яснов « Я учусь писать слова»
Просмотр и обсуждение презентаций, мультфильмов, спектаклей:
Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД
(занятия)
ФЦКМ:
ФЭМП:
Д/Э:
Рисование:
Аппликация:
Лепка:
Художественный труд:
Музыкальное занятие:
Физкультурное занятие:
Развитие речи:
Обучение грамоте:
Создание условий для детской деятельности в группе
Цветные карандаши, масляные карандаши, раскраски, бумага, ножницы.
Настольный театр, домики.
Мячи, кегли, обручи, кольцеброс, скакалки, ортопедические дорожки.
Д/игры; настольно-печатные игры; конструктор Лего; строительный конструктор, модули.
Создание условий для детской деятельности на участке
Детские лопатки, грабельки, ведерки, формочки.
Мячи, кегли, скакалки, щит для метания.
Коллективная уборка участка для прогулок от опавших листьев.
Взаимодействие с родителями
Консультация для родителей «Психологическая готовность ребенка к школьному обучению»
Рекомендации для родителей о необходимости соблюдения режима дня для будущих первоклассников.
Консультация «Как научить ребёнка быть самостоятельным?»
