Конспект НОД по рисованию «Уж верба вся душистая»
Документ представляет собой конспект занятия по рисованию для детей, посвящённого теме весенней вербы. Основная цель урока — расширение знаний детей о весенних изменениях в живой природе и знакомство с особенностями вербы. В процессе занятия дети не только учатся рисовать, но и развивают воображение и самостоятельность в выборе материалов.
В начале занятия дети будут обращены к образу вербы через интерактивный элемент — загадки и вопросы. Это помогает создать заинтересованность и понимание темы. Затем будет проведена словарная работа, на которой введутся новые слова, соответствующие теме занятия, такие как «ветка», «ваза» и «барашки». Употребление этих слов поможет детям лучше понять и запомнить материал.
Занятие включает в себя активные действия, такие как рисование веток вербы в вазе. Дети смогут научиться передавать форму, величину и расположение элементов, соблюдая пропорции и используя всю площадь листа бумаги. Также будет предложен физический момент для разогрева пальчиков, что сделает процесс рисования более увлекательным.
Для завершения занятия предусмотрена рефлексия, в ходе которой дети смогут обсудить свои работы, похвалить друг друга и выразить своё мнение о том, что они нарисовали. Это важный этап, который способствует развитию критического мышления и способности к самовыражению. В завершении урока планируется чаепитие с угощениями, которое создаст доброжелательную атмосферу и даст детям возможность поделиться впечатлениями.
Конспект НОД по рисованию «Уж верба вся душистая».
Цель:
1.Расширять представления детей об изменениях в живой природе с приходом весны. Закрепить и расширить знания детей о вербе.
2.Учить детей рисовать ветки вербы в вазе, передавать форму, величину, расположение частей, соблюдая пропорции, используя всю площадь листа бумаги.
3.Развивать воображение детей, самостоятельность при выборе изобразительного материала.
Словарная работа: ввести в активный словарь детей существительные (ветка, ваза, верба, «барашки»), прилагательные (красивый, пушистый, мягкий, серый, овальный).
Материалы: оформление группы под горницу, ветки вербы, печенье «барашки»; на каждого ребёнка: листы бумаги, кисточка для рисования, кисточка для клея, акварельные краски, стаканчик с водой, клей, манная крупа.
Содержание НОД:
Организационный момент:
В горнице хозяйка. Дети стучаться и входят.
Ребёнок: Утро доброе, хозяйка,
Позволь в горенку войти,
В горенку войти да на лавочку сесть.
Хозяйка: - Проходите, детки милые да становитесь поудобнее. Отгадайте, о чем я вам сегодня расскажу.
У нее цветочки –
Пушистые комочки.
По весне она цветёт,
Праздник пасхи к нам зовёт. (Верба)
- Правильно, это верба. Весной она расцветает раньше всех. С давних времён существует поверье, что расцветающее, полное сил дерево может передать здоровье, силу, красоту всем, кто его коснется. А верба, особенно серёжки. Распустившиеся почки, считались целебными, наделёнными особой силой.
Касаюсь детей веточками вербы да приговариваю: «Как вербочка растёт, так и ты расти».
Давайте внимательно рассмотрим ветки вербы. На ветках есть серёжки. Раньше их называли – барашки.
- Какого цвета барашки? (Серые).
- Какой они формы? (Овальные).
- А что ещё можно сказать про барашки, какие они еще? (Маленькие, пушистые, красивые, светлые).
- Как расположены барашки? (Поочерёдно).
- Какие ветки вербы? (Прямые, ровные, не разветвляются).
- Сравним ветки по длине. Какая эта ветка? (Длинная).
- А эта, какая? (Короткая).
К сожалению, очарование цветущей вербы недолговечно. Скоро она отцветёт и барашки опадут. Как нам можно сохранить её красоту для себя и близких надолго? (Нарисовать).
Хорошо, давайте нарисуем веточки вербы в вазе. Садитесь за столы.
- Как расположить лист бумаги, чтобы нарисовать и вазу, и длинные ветки вербы? (Вертикально). Покажите как.
- С чего начнём рисовать? (С вазы).
- Мы с вами уже рисовали разные вазы, поэтому вы можете нарисовать вазу любой формы. А какой может быть цвет вазы? (Тоже любой).
- Какого размера вазу вы нарисуете? Покажите у себя на листах. (Чуть ниже половины листа).
- Что нарисуете потом? (Ветки).
Веток можно нарисовать хоть сколько – 1, 2, 3…
- Что нарисуете потом? (Барашки).
- С помощью чего показать пушистую поверхность барашков? (Манка).
Хорошо, молодцы. Прежде, чем приступить к работе, давайте согреем пальчики.
Физ. Минутка
Солнышко, солнышко.
Погуляй у речки. (Шевелят пальцами обеих рук).
Солнышко, солнышко.
Разбросай колечки. (Быстро сжимают и разжимают кулаки).
Мы колечки соберём
Золоченые возьмём, (Хватательные движения щепотью).
Покатаем, поваляем (Трут ладонь о ладонь).
И назад тебе вернём. (Поднимают руки вверх, раздвинув пальцы).
- А теперь приступайте к работе.
Звучит музыка. Во время самостоятельной работы оказываю индивидуальную помощь.
- Ребята, пока наши работы сохнут, давайте немного отдохнём и споём хоровод «Верба вербочка».
Верба, верба, вербочка,
Вербочка кудрявая.
Не расти, верба, во ржи
Расти, верба, на межи.
Как во городе царевна
Посреди круга живёт
Никто замуж не берёт.
Канарейка – Машенька,
Соловейка – Ванечка.
Люди спросят: «Кто такой?»
Маша скажет: «Милый мой!»
- Наши работы уже наверно высохли, давайте повесим их на доску и полюбуемся веточками вербы.
Вывешиваем работы на доску.
Рефлексия.
- Ребята, какая верба самая пушистая? Что использовали для этого?
- Какая ваза самая красивая? Чем вазы вам понравились?
- Какая ваза самая устойчивая? А какая может упасть?
Эти ветки вербы останутся с нами надолго, и будут радовать нас. А знаете ли вы стихотворения о вербе?
1.Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом.
Опять весна душистая
Повеяла крылом.
2.Сиянье, плеск и щебет во дворе…
А верба вся в пушистом серебре:
Вот-вот сорвутся да и улетят
Комочки этих сереньких утят.
Притронешься, погладишь – как нежны
Доверчивые первенцы весны!
Молодцы! Сейчас я вас чайком с «барашками» угощу. Бывало в Вербное воскресенье, бабушки запекали в хлебцы барашки вербы и угощали ими всех, кто в гости приходил. И называла эти хлебцы «барашками». И я вам сегодня таких «барашек» напекла. Ешьте, угощайтесь – силы, здоровья набирайтесь
