Индивидуальный план самообразования воспитателя на 2015-2016 г.
Документ представляет собой индивидуальный план самообразования воспитателя Пирог Елены Игоревны на 2015-2016 учебный год, разработанный в рамках работы муниципального бюджета дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №60 «Ромашка». В данном документе внимание уделяется теме нетрадиционных техник рисования с детьми дошкольного возраста, что способствует не только развитию художественных навыков, но и расширению творческого потенциала детей.
Целью данного плана является внедрение нетрадиционной техники рисования как метода, способствующего более глубокому вовлечению детей в процесс изобразительной деятельности. Воспитатель ставит перед собой задачи, касающиеся как образовательных, так и развивающих и воспитательных аспектов. В частности, предусмотрено знакомство детей с разнообразием художественных материалов, отбор и освоение различных приемов изобразительного искусства.
План работы включает несколько этапов: подготовительный, практический и заключительный. Каждый из них направлен на реализацию поставленных задач, включая знакомство с методической литературой и изучение практического опыта коллег. Важным элементом является работа с родителями, что повышает эффективность обучения и развитие интереса к художественной деятельности у детей.
Проект также включает конкретные мероприятия на каждый месяц, такие как консультации и мастер-классы для педагогов и родителей, а также творческие занятия с детьми. Это позволяет создать полноценную образовательную среду, где каждый участник процесса может проявить свои способности и таланты, получая при этом необходимые знания и навыки в области художественного творчества.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №60 «Ромашка»
Индивидуальный план самообразования
на 2015-2016 учебный год
воспитателя Пирог Елены Игоревны
Тема: «Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного возраста»
Смоленск 2015Цель: использование нетрадиционной техники при организации изобразительной детской деятельности.
Задачи:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
- Знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.
- Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
- Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение;
- Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
- Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.
- Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию.
Этапы работы
Подготовительный этап
Знакомство с теоретическими знаниями о нетрадиционной -техники рисования.
Изучение методической литературы по теме самообразования:
- Колдина Т.Н. – Игровые занятия с детьми 2-3 лет. Москва 2010
- Лыкова И.А. – Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. Москва 2010.
- Давыдова Г.Н. – Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Москва 2003.
-Янушко Е.А. – Рисование с детьми раннего возраста. –М.2010
Отбор технологий, подбор материалов, поиск материала в Интернете.
Практический этап: изучение опыта педагогов ДОУ.
Заключительный этап (отчет):презентация, выставка детских работ.
| Месяц | Работа с родителями | Работа с педагогами | Работа с детьми |
| октябрь | Индивидуальные беседы «Рисуем дома» | | «Осень золотая» |
| ноябрь | Папка-передвижка «Каждый ребёнок -художник» | | «Дождик, дождик кап-кап-кап…» |
| декабрь | | «Значение нетрадиционных методов обучения рисования для развития творчества у детей» - консультация | «Ёлочка нарядная в гости к нам пришла» |
| январь | Консультация «Так ли важна изобразительная деятельность для ребёнка?» | | «Белый снег пушистый» |
| февраль | | | «Снеговик» |
| март | | Мастер-класс «Пальчики умелые» | «Первые листочки» |
| апрель | Консультация «Готовы ли мы стать художниками?» | | «Светит солнышко в окошко» |
| май | | Презентация «Очумелые ручки» | «Я – фантазёр» |
Апробация различных технологий и методик в организации работы
с детьми дошкольного возраста, составление перспективного плана работы с детьми и их родителями.
