Образовательные методики для маленьких исследователей: от лепки до музыки

Дата: 19.09.2016 День недели: понедельник
Лепка пластилином «шоколадные конфетки очень любят наши детки»
Цель: совершенствовать приёмы лепки, закрепить знания о коричневом цвете.

Игра «Кто за кем?»
Цель: развивать умение внимательно слушать воспитателя и выполнять действия , согласно слову воспитателя.

Ритуал приветствия «Комплименты»
Цель: упражнять детей в желании говорить друг другу комплименты.

Игры с обручами и скакалками.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность
Тема: «Колобок в гостях у ребят»
О.ц.: способствовать развитию у детей эмоциональной отзывчивости на музыку, осваивать лёгкий, ритмичный бег под музыку; начинать и заканчивать бег с началом и окончанием музыки, начинать пение после вступления; правильно интонировать мелодию песни, подстраиваясь к пению взрослого, продолжать добиваться различать громкое и тихое звучание, играть самостоятельно на колокольчиках.
Познавательная деятельность
Тема:«От чего портиться настроение»
Оц. учить детей определять не только своё личное состояние, но и состояние окр. их людей.
Развивать эмоциональную отзывчивость, проявлять свои эмоции через мимику и жесты. Уметь оценивать свои поступки и поступки окр. людей.
Средства обучения: д/и «У кого какое настроение?»
Способы обучения: игровая деятельность, беседа.

Упражнять Сашу Л. и Кирилла Ш. в умении отмечать окончание пьесы быстрым действием: прятаться за платочек

Упражнять Ксюшу С. и Мишу В. в проговаривании слов (дружить , драться, ссориться)

Прогулка

Наблюдение за ветром
Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре

Подвижная игра: «Самолёты»
Цель: научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать внимательно слушать сигнал и начинать движение.

Труд: Сбор сухих листьев
Цель: развивать умение детей работать в коллективе.

Индивидуальная физическая Д: упражнять Никиту Р. и Кирилла Ш. в умении запрыгивать в круг и выпрыгивать из него.
Самостоятельная Д: игры с воздушным змеем.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Игра-эксперимент «Лёгкий-тяжёлый»
Цель: закрепить умение детей определять вес предметов и группировать предметы по весу.

Д/и: «Ручки пляшут»
Цель: вызвать у детей весёлое настроение

Д/и: «Хорошо-плохо»
Цель: закрепить элементарные навыки поведения за столом.

Упражнение «Игра с волной»
Дата: 20.09.2016 День недели: вторник
Игровое упражнение «Мы уже большие»
Цель: совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром, проглатывать пищу, не оставляя за щекой.

Беседа с детьми на тему: «Вкус и свойства пищи»
Цель: развивать мышление, любознательность, стимулировать вкусовые ощущения.

Игра-эксперимент «Мыльные пузыри»
Цель: стимулирование познавательной, речевой, двигательной активности детей.

Математическая игра «Подбери по цвету»

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Рисование
Тема: «Цветные клубочки»
Оц. учить рисовать круговыми движениями не отрывая карандаш от бумаги, слитные линии; доводить рисунок до конца, радоваться результатам.
Средства обучения: листы бумаги, цветные карандаши.
Способы обучения: отгадывание загадок, вопросы, показ, самостоятельная деятельность.

Двигательная активность
Занятие № 7
О.ц.: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.
Средства обучения: мячи по количеству детей в одной подгруппе, два шнура.
Способы обучения: обьяснения ,показ, напоминания , игровые упражнения.

Упражнять Диму Т. и Риту Б. в умении правильно держать карандаш.

Упражнять Диму Г. и Кирилла М. в умении действовать по сигналу воспитателя.

Прогулка

Наблюдение за деревьями на участке.
Цель: уточнять понятия «дерево», «куст».Объяснить,как отличить дерево от куста.Закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжёлый», «лёгкий», « длинный»,» короткий», «толстый», «тонкий».

Подвижная игра: «Поймай грибок»
Цель: упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации.

Труд: сбор и раскладывание по коробочкам природного материала.
Цель: развивать желание помогать взрослому.

Индивидуальная физическая Д: упражнять Юлю З. и Кирилла М. в метании шишек в дерево правой и левой рукой.

Самостоятельная Д: игры с веточками «Сравни»

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Д/и: «Угадай»
Цель: упражнять детей в умении угадывать предметы на ощупь.

П/и: «Перебежки-догонялки»
Цель: развивать умение детей согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Р.о.с.: «Красное-прекрасное»
Цель: закрепить знание детьми красного цвета, учить классифицировать предметы по цвету.

Рассматривание фотоальбома нашей группы.
Дата:21.09.2016 День недели: Среда
Разучивание фонопедического упражнения «В осеннем лесу»
Цель: тренировать навыки правильного носового дыхания.

Игра-иммитация «Весёлые зайчата»
Цель: поддерживать эмоционально-положительное состояние детей способствовать проявлению интереса к сверстникам.

Игра «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты»
Цель: продолжать закреплять умение замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью других детей; воспитывать опрятность.

Игры со строительным материалом.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Познавательная исследовательская деятельность
Математическое разитие
Тема: «Вечер. Высокий - низкий, большой –маленький, один и много.»
Оц. познакомить с частью суток- вечер; учить сравнивать знакомы предмет по величине, употреблять эти слова в речи; закрепить понятие «большой» и «маленький», умение соотносить эти предметы по величине; продолжать учить определять, где 1 предмет, а где много.
Средства обучения: карандаши, рабочая тетрадь.
Способы обучения: игра, чтение стихотворения, физкультминутка, д/у.
Музыкальная деятельность
Тема:«Кошечка»
О.ц.: свободно двигаться в соответствии с характером музыки: осторожным мягким
шагом, различать тихое и громкое звучание, различать контрастный характер пьес, учить детей петь не отставая и не опережая друг друга, развивать творческие проявления детей, самостоятельно выполнять движения с платочками.

Упражнять Никиту Р. и Вику М. в умении выражать результаты определения в речи.

Упражнять Егора О. и Юлю Д. в умении воспринимать динамические оттенки и правильно реагировать на них.

Прогулка

Наблюдение за дождливой погодой.
Цель: познакомить детей с типичной особенностью осени –дождливой погодой.

Подвижная игра: «Удочка»
Цель: развивать умение детей перепрыгивать через скакалку.

Труд: подметание песка на веранде.
Цель: упражнять детей в умении работать веничком.

Индивидуальная физическая Д: упражнять Егора О. и Ксюшу С. в ходьбе по ребристой дорожке.

Самостоятельная Д: рассматривание книг.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Д/и: «Придумай предложение»
Цель: развивать умение составлять предложения с заданным словом.

Строительная игра «Поможем зверушкам»
Цель: закреплять умение действовать со строительным материалом, развивать интерес к сказкам.

Игра «Отгадай загадку»
Цель: учить детей по характерным признакам отгадывать животное.

Экологическая игра «Найди, что покажу»
Дата: 22.09.2016 День недели: четверг
Труд: дежурство-сервировка стола: раскладывание ложек, хлебниц.
Цель: закреплять умение детей правильно выполнять обязанности дежурного.

Д/и: «Что мы делаем в саду»
Цель: развивать умение раскладывать картинки в правильной последовательности.

Работа в центре исскуства: «Нарисуй подарок другу»
Цель: развивать воображение, творчество, умение пользоваться карандашами.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Речевое развитие
Тема: «Домик для язычка»
Оц. познакомить детей с функцией речевых органов-языка и зубов. Рассказывание «Сказки о язычке», звукоподражательные упражнения. Помочь детям понять , что играть можно не только с игрушками – с язычком тоже можно играть, и тогда мы научимся хорошо говорить.
Средства обучения: картинки для ковролина, малыш в коляске, доктор Айболит.
Способы обучения: игра, беседа, упражнение.
Двигательная деятельность
Занятие № 8

О.ц.: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании

Средства обучения: мячи по количеству детей в одной подгруппе, два шнура.

Способы обучения: обьяснения ,показ, . напоминания , игровые упражнения.

Упражнять Иру Л. и Егора О. в звукопроизношении.

Упражнять Юлю З. и Леру К. в умении принимать мяч.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.
Цель: познакомить детей с рабочими профессиями, подчёркивая значимость труда для всех.

Подвижная игра: «По ровненькой дорожке»
Цель: научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.

Труд: сбор крупного мусора.
Цель: развивать желание детей помогать дворнику.

Индивидуальная физическая Д : упражнять Лену Х. и Диму Г.в умении ходить по ограниченной поверхности.

Самостоятельная Д: игры со спортивным оборудованием.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Д/и: «Найди картинку»
Цель: закрепить знание названий одежды ,совершенствовать умение дифференцировать одежду по сезону.

П/и: «Ау!Ау!»
Цель: развивать внимание.

Д/и: «Разложи пуговицы»
Цель: продолжать совершенствовать соотносящиеся движения, умение брать предметы «пинцетным захватыванием», различать и обозначать словом величину предмета.

Рассматривание иллюстраций «Как мама готовит обед»
Дата:23.09.2016 День недели: пятница
Свободное рисование «Волшебный мир красок»
Цель: закреплять умение называть цвет краски, правильно держать кисть , набирать краску на кисточку, промывать кисть в воде.

П/и: «Солнечные зайчики»
Цель: уточнить направления: вверх, вниз, в сторону, учить выполнять разнообразные движения.

Упражнения «Маша пьёт чай», «Сервиз для куклы».
Цель: продолжать развивать чувствительность пальцев, познакомить со способом

Игра «Эхо»

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Аппликация
Тема: «Шарики воздушные , ветерку послушные»
Оц. создание аппликативных картинок: ритмичное раскладывание готовых форм ( одинаковых по размеру , но разных по цвету) и аккуратное наклеивание на цветной фон. Развитие чувства формы и ритма.
Средства обучения: готовые формы(круги,овалы), листы голубого цвета для фона, клей, кисточки, салфетки.
Способы обучения: игра, беседа, самостоятельная деятельность.
Двигательная активность
Занятие № 8
О.ц.: учить ходьбе и бегу за воспитателем; учить метанию на дальность метания , игровые упражнения.
Средства обучения: мешочки.
Способы обучения: игра, показ, самостоятельная деятельность.

Упражнять Карину С. и Лену Х. в умении аккуратно пользоваться клеем.

Упражнять Вику М. и Ксюшу С. в умении прицеливаться при метании мешочков.

Прогулка

Наблюдение за увядшими растениями.
Цель: уточнить изменения в неживой природе, происходящие на земле.
Подвижная игра: «Мой весёлый звонкий мяч»
Цель: развивать умение детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст.

Труд: уборка сухой травы граблями.
Цель: развивать желание работать сообща.

Индивидуальная физическая Д : упражнять Сашу Л. и Иру Л. в умении отбивать мяч от земли.

Самостоятельная Д:игры с конструктором «Лего»

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Д/и: «Домики и дорожки»
Цель: развивать умение детей различать предметы по длине.

Чтение рассказа К. Ушинского «Петушок с семьёй»
Цель: закреплять умение детей слушать рассказы , воспроизводить с помощью вопросов воспитателя содержание.

Заучивание песенки «Огуречик, огуречик»
Цель: вызвать у детей радость и желание рассказать её другому.

Дата: День недели: понедельник

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Развитие речи

Прогулка

Наблюдение:
Подвижная игра:
Труд:
Индивидуальная физическая Д
Самостоятельная Д

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Дата: День недели: вторник

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Развитие речи

Прогулка

Наблюдение:
Подвижная игра:
Труд:
Индивидуальная физическая Д
Самостоятельная Д

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Дата: День недели: Среда

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Развитие речи

Прогулка

Наблюдение:
Подвижная игра:
Труд:
Индивидуальная физическая Д
Самостоятельная Д

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Дата: День недели: четверг

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Развитие речи

Прогулка

Наблюдение:
Подвижная игра:
Труд:
Индивидуальная физическая Д
Самостоятельная Д

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Дата: День недели: пятница

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная деятельность

Развитие речи

Прогулка

Наблюдение:
Подвижная игра:
Труд:
Индивидуальная физическая Д
Самостоятельная Д

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер