Занимательное занятие по азбуковедению: буква «В» и звук «В»
Данный конспект занятия по занимательному азбуковедению предназначен для детей 4 лет и охватывает различные аспекты изучения буквы «В» и звука «В». В процессе занятия педагоги применяют игровые и практические методы для создания позитивной атмосферы, что способствует лучшему восприятию материала детьми. Важным элементом занятия является развитие речевых навыков, таких как чёткое произношение звука и внимание к деталям при артикуляции.
Вначале занятия проводятся физические упражнения, помогающие детям размять руки и настроиться на учебный процесс. Затем педагог предлагает загадку, которая пробуждает любопытство и активное участие детей. Правильный ответ на загадку приводит к появлению ведра с водой, что создает эффект волшебства. Дети в восторге, и это дает возможность плавно перейти к изучению звука «В» через звукоподражание и скороговорки.
Практическая часть занятия включает лепку буквы «В» из пластилина, что развивает не только творческие навыки детей, но и их физическую моторику. Дети увлеченно участвуют в создании своих буквы и делятся своими знаниями, называя предметы, начинающиеся на звук «В». Это создает положительный эффект сотрудничества и дружеского общения среди участников занятия.
В конце занятия педагог подводит итоги: дети обсуждают, что им запомнилось, и повторяют изученные слова. Такая интерактивная форма обучения не только дает знания, но и формирует уверенность и желание участвовать в дальнейших занятиях. Дети с радостью получают домашнее задание, что подчеркивает их заинтересованность в предмете и способствует развитию самостоятельности в обучении.
Конспект занятия по занимательному азбуковедению для детей 4 лет.
Знакомство с буквой «В» и звуком «В».
Программное содержание:
- познакомить со звуком «В» и буквой «В»;
- учить вырабатывать чёткую и правильную артикуляцию при произношении звука «В»;
- развивать внимание, память;
- воспитывать дружеское отношение друг к другу.
Предмет: «Занимательное азбуковедение»
Тип: интегрированное занятие
Форма проведения: групповое
Возраст детей: 4 года
Продолжительность: 15-20 минут.
Оборудование: ведро с водой, буква «В» из пластилина, пластилин, досточки для работы с пластилином.
Методические комментарии: для реализации целей и задач были использованы следующие методы:
- игровой (вызывает у детей повышенный интерес положительных эмоций; позволяет концентрировать внимание на учебной задаче);
- словесный (при разгадывании загадки и выделении звука в отгадке, при произношении чистоговорки);
- наглядный (при появлении ведра в момент волшебства, использование предметных картинок, на выделение звука);
- практический (на протяжении всего занятия был использован демонстрационный материал).
1. Организационный момент.
Педагог: Здравствуйте!
Ребята, когда мы утром просыпаемся, что мы делаем? (Ответы детей)
Предлагаю вам сделать физкультурную минутку!
Кран, откройся!
Нос, умойся!
Мойтесь сразу,
Оба глаза!
Мойтесь, уши,
Мойся, шейка!
Шейка, мойся
Хорошенько!
Дети выполняют движения вместе с педагогом.
Педагог: А сейчас я вам предлагаю положить ладошки на мою руку и совершить волшебство.
2. Ход занятия.
Педагог: Ребята отгадайте загадку, но закройте глазки, если мы её отгадаем в центре нашего круга произойдёт чудо и появится отгадка.
В колодец нырнуло
Оно с головой –
Наверх возратилось
С холодной водой. (Ведро)
Ответы детей. Правильно это ведро, дети открывают глаза и видят ведро. Посмотрите а ведро нам принесло не много воды. Давайте произнесём слова ведро и вода так, что бы мы услышали первый звук.
А сейчас давайте вместе чётко проговорим скороговорку: ва – ва – ва в ведре вода. Дети произносят скороговорку, педагог показывает, что в ведре с водой ещё спряталась буква «В» (из пластилина).
Дети это буква «В» и звук «В».
Давайте вместе ещё раз произнесём слова со звуком «В», и подумаем какие ещё мы знаем предметы начинающиеся на этот звук. (Ответы детей).
Педагог: Я предлагаю вам попробовать вылепить эту букву из пластилина. Дети выполняют работу. После выполнения каждый ребёнок размещает свою букву на выставке, старается назвать слова начинающиеся на этот звук.
Дети получают домашнее задание. На следующее занятие, дома, нарисовать предмет на звук «В» в творческих тетрадях.
3. Итог занятия.
Дети, что вам больше запомнилось на занятие?
Какой звук и букву мы встретили?
Какие слова услышали со звуком «В».
Педагог: Спасибо, занятие окончено.
До свидания!
