Итоговое занятие для подготовительной группы №6
Конспект итогового занятия подготовительной группы №6 предлагает увлекательное взаимодействие с детьми, используя смешанные методики, чтобы развить их умения и навыки через игровую форму обучения. На занятии, проведенном воспитателем Н.Н. Белогорцевой, основной целью была задача выявить знания детей, а также способствовать их социализации в группе. Основная идея занятия закрутилась вокруг волшебного сюжета, в котором злой волшебник Клякса похитил королеву из страны Знаний.
В начале занятия воспитатель предложил детям встать в круг, и совместно прочитать письмо от почтальона. Дети с большим интересом слушали увлекательную историю и готовились к выполнению различных заданий, которые должны были помочь в поисках королевы. Программа занятия была насыщена вопросами, которые требовали от детей быстрых и точных ответов, а также активного участия в коллективной работе.
Процесс выполнения заданий начинался с простых вопросов о времени года и зимних месяцах, что помогало развивать у детей внимание и память. Постепенно уровень сложности заданий возрастал, включая задачи на нахождение пар чисел, деление слов на слоги и решение коротких арифметических задач. Работая в команде, дети учились беседовать друг с другом, обсуждать ответы и находить решения нестандартных задач.
Выходя из одного кабинета в другой, ребята всё больше погружались в приключение, проводя время весело и с пользой, развивая как индивидуальные, так и командные способности. Вскоре каждое задание становилось не простым испытанием, а шагом к долгожданной встрече с королевой. Со временем задания становились всё более креативными — дети находили соседей чисел и составляли предложения, что способствовало развитию их логического мышления и креативности.
Завершение занятия было адаптировано под интересы детей: в конце, после выполнения всех заданий, они находили королеву, которая благодарила их и вручала каждому маленький подарок — конструктор, символизирующий их совместные усилия и достижения. Таким образом, занятие не только развивало ключевые навыки, но и было направлено на создание положительной и дружелюбной атмосферы в группе. Итогом занятия стало не только выполнение заданий, но и укрепление коллективного духа среди детей.
Конспект итогового занятия. Подготовительная группа №6.
Воспитатель: Белогорцева Н.Н.
Цель: Отразить систему работы и показать знания, умения и навыки детей.
Задачи: создать условия для развития мышления, внимания, памяти, речи; способствовать развитию умения работать в коллективе, общаться со сверстниками.
Ход занятия:
Ребята, подойдите ко мне, встаньте в круг. Сегодня утром к нам приходил почтальон и оставил нам письмо от жителей страны Знаний. Читаем письмо: Уважаемые ребята у нас случилась беда, злой волшебник Клякса похитил нашу королеву и спрятал её в одном из помещений детского сада. Но чтобы её освободить нам нужно выполнить все задания правильно. Я буду задавать вам вопросы, а вы должны на них быстро ответить. Готовы?
Задание №1.( двери со второго на третий этаж)
- Какое сейчас время года?
- Перечисли все зимние месяцы?
- Сейчас утро или вечер?
- Сегодня вторник, а завтра?
- Назови дни недели, начиная с понедельника.
- С помощью чего измеряют время?
- С помощью чего измеряют температуру?
- Чем измеряют вес?
- Какие арифметические знаки вы знаете?
Ну что же давайте двигаться дальше по стрелке…
По дороге мы находим задание№2.(вход на третий этаж)
Надо найти пары чисел, которые образуют число 7,9
Скажите, из каких двух чисел, можно получить число 7?
Ответы детей:(2 и 5), (6 и 1) (3 и 4); (3и 6), (4и5) (1и8), (2и7)
Далее следуем по лестнице на 3 этаж на двери очередное задание
А вот и задание №3 (двери в кабинет делопроизводителя)
Деление слов на слоги: …………..
Молодцы вы все замечательно справились с заданием.
А вот тут ребята посмотрите сколько дверей возможно за одной из них и находится наша королева давайте выполним все задания и проверим
Задание№4(двери в кабинет изо) Задачи:
Ребята давайте вспомним из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ). Вот первая задача: Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели.
Пять румяных, наливных,
Три с кислинкой,
Сколько их? (5+3=8)
2.У меня и у Данечки
Десять счётных палочек
Две из них сломались,
Сколько их осталось? (10-2=8)
3.Саша купил 4 яблока, одно съел. Сколько яблок у него осталось?
4. Папа купил Вадику 10 книг. Две книги мальчик подарил своему другу. Сколько книг осталось?
Двери открываем, а королевы там нет придётся нам открыть следующую дверь выполняем задание №5: (кабинет психолога) « Составь предложение». Двери открываем, а королевы и там нет придётся нам открыть ещё одну дверь
выполняем задание№6: (дверив кабинет логопеда) «Найди соседей числа»
Назовите соседей числа 3? (2,4)
Какие числа живут рядом с 5? (4,6)
Назовите соседей числа 6? (5,7)
Назовите соседей числа 77 слева? (76,78)
Какие числа живут с числом 80? (79,81)
Назовите соседей числа 9? (8,10)
Двери открываем, а королевы и там нет. Давайте попробуем открыть ещё одну дверь
Задание №7(вход в спортивный зал) «Определение звука в слове»
ребята чтобы нам было веселей идти давайте мы с вами немного отдохнём : физминутка « Песенка художников» , а теперь давайте отправимся дальше в дорогу. Давайте выполним ещё одно задание№8(выход из спортивного зала) «Звуковой анализ слова».
Задание №9 «Кроссворд»
Ребята посмотрите здесь стоит мольберт а на нём следующее задание давайте мы попробуем выполнить получилось слово карандаш чтобы это обозначало наверное это какая-то подсказка давайте по ищем находим на двери методического кабинета карандаш давайте мы заглянем в эту дверь. Посмотрите, а вот и наша королева. Королева благодарит детей дарит им конструктор подводятся итоги занятия.
3 | ||
5 | ||
77 | ||
80 |
9 | ||
18 | ||
33 | ||
2 |
