Проект «Зимние забавы» для средней группы
Проект для средней группы «Зимние забавы» разработан с целью расширения знаний детей о зимних видах спорта и развлечениях. Воспитатели Максимова И.С. и Зиновьева С.Е. акцентируют внимание на недостаточном представлении детей о зимних активностях и взаимосвязях в природе. Программа охватывает целый ряд задач, которые помогут детям развить их физические, социальные и речевые навыки.
На протяжении трех недель декабря участники проекта будут активно включены в творческо-исследовательский процесс, направленный на укрепление физического здоровья через занятия зимними видами спорта. Каждый день у детей будет возможность не только обучаться, но и активно практиковаться в зимних забавах, что приведет к укреплению их общего тонуса.
Социально-личностное развитие детей также будет приоритетным направлением. Востребовано формирование самостоятельности, которая необходима для выбора и организации спортивной деятельности, а также взаимовыручки и дружеского соперничества в командных играх. Безопасность выполнения активных игр станет важным аспектом, за счет чего дети научатся бережно обращаться со спортивным оборудованием.
Таким образом, процесс нового взаимодействия в проекте обогатит детей не только новыми знаниями о зимних развлечениях, но и поможет заниматься любимыми активностями, развивая их художественно-эстетические и речевые навыки, что создаст у детей устойчивый интерес к зимним видам спорта и активному отдыху на свежем воздухе.
Проект для средней группы на тему «Зимние забавы»
Воспитатель: Максимова И.С., Зиновьева С.Е.
Тип проекта:
творческо-исследовательский
Продолжительность: 3 неделя декабря
Участники:
дети средней группы, воспитатели, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель и родители
Актуальность:
Дети имеют недостаточно хорошо представление о зимних видах спорта и развлечениях,: какие зимние виды спорта и развлечений есть, что для этого необходимо. Дети не всегда замечают взаимосвязи и взаимозависимости в природе. Не умеют составлять описательный рассказ, так как у них бедный запас прилагательных и глаголов. Не умеют видеть красоту зимнего пейзажа.
Участие детей в проекте поможет максимально сформировать и обогатить представления детей о зиме, зимних видах спорта и развлечениях, развить связную речь, творческие способности, поисковую деятельность, желание заниматься спортом и развлечениями зимой для пользы своего здоровья.
Цель проекта;
Систематизация представлений детей о признаках зимы, зимних месяцах, о зимних играх и забавах.
Задачи проекта:
Физическое развитие.
Формировать желание заниматься зимними видами спорта.
Развивать потребность в двигательной активности. Укреплять мышечный корсет детей.
Подвести детей к пониманию важности и полезности занятий зимними видами спорта на воздухе для укрепления и закаливания своего организма.
Социально личностное развитие
Воспитывать самостоятельность при выборе и уборке спортивного инвентаря для самостоятельной двигательной деятельности в группе и на прогулке. Воспитывать здоровый дух соперничества, взаимовыручки в командных играх-эстафетах.
Способствовать развитию навыков безопасного обращения со спортивным оборудованием в коллективных играх.
Речевое и познавательное развитие
Воспитывать желание узнать большее, умение слушать произведения художественной литературы.
Развивать сообразительность, логическое мышление при отгадывании загадок о зимних забавах и видах спорта.
Способствовать расширению кругозора детей о зимних играх, видах спорта. Закреплять понятия: «Зимние забавы», «Спортивная одежда»
Художественно-эстетическое развитие
Воспитывать эстетический вкус при оформлении эмблем своей команды, участка детского сада.
Стимулировать проявление положительных эмоций, желание гордиться своими и командными спортивными успехами.
Подготовить детей к усвоению новой темы «Герои Российского спорта».
Ожидаемые результаты:
Формирование представлений о зимних видах спорта и развлечениях, развитие потребности заниматься зимними видами спорта для пользы своего здоровья;
- активизация участия родителей воспитанников в жизни своих детей;
- развитие детской самостоятельности, речевой активности, творчества.
Реализация проекта:
1этап.
Подборка иллюстраций, дидактических игр, художественной литературы, методической литературы.
Составление плана деятельности.
Центры
развития
Деятельность
Педагоги
Дети, семья
Уголок книги и развития речи
1.Выставка книг с иллюстрациями «Зимние забавы детей», зимние виды спорта для рассматривания детьми. Иллюстрированные загадки-отгадки (санки, лыжи, коньки, хоккей);
2.Подбор сюжетных картинок по теме. Учимся составлять предложения по опорным картинкам.
Дети играют в снежки. Дети лепят снежки, снежную бабу, крепость. Дети катаются с горки на санках, ледянках, лыжах. Дети катаются на льду, на коньках, санках и т.п.
Принести картинки, вырезки из газет, журналов по зимним видам спорта (можно олимпийской тематике), о зимних забавах на Руси и в современное время
Уголок настольно-печатных игр и головоломок
1.Найди лишнюю забаву или вид спорта. «Назови и скажи, почему она лишняя»? (по типу третий лишний)
2.Собери разрезную картинку и назови спортсмена. (хоккеист, лыжник, биатлонист, конькобежец, фигурист и т.п.)
3.Игра «Спортивное ателье», «Одень спортсмена» (подбор одежды фигуристу, хоккеисту и т.п.)
4.Игра-соревнование «Кто быстрее соберет снеговика» (2 конверта, в них части снеговиков: 3 круга разной величины, ведро, метла)
Рассказы детей из личного опыта как дома они занимается зимними видами спорта (Ходят на горку, в лес, каток).
Спортивный уголок
1.Пополнить нестандартным оборудованием (мелким) зимней тематики (снежки из ваты, с крупяным наполнителем).
2.Приобрести дополнительный выносной материал для зимних прогулок (клюшки, шайбы и др.)
3.Флажки, эмблемы (снеговик, снежинка, пингвин, белый медвежонок и др.) для организации самостоятельной двигательной деятельности в группе.
4.Приобрести плакат «Зимние виды спорта»
Смастерить бутылочные лыжи в группу.
Обшить белой тканью мешочки с крупяным наполнителем (снежки для самостоятельной деятельности детей)
Склеить три ярких колпака для игры «Сбей колпак снежками»
Уголок изобразительной деятельности
1.Выставить трафареты спортивного инвентаря. Тренироваться в обводках, штриховках.
2. «Что забыл нарисовать художник»? (закончить рисунки)
3.Раскраски. Эмблемы зимней олимпийской тематики.
4. «Укрась одежду спортсмена». Трафареты зимней спортивной одежды: шлем хоккеиста; шапочка лыжника, конькобежца; куртка биатлониста, санника; юбочка, фигуристки с целью украшения зимней символикой (триколор Российского флага, олимпийские кольца, снеговик, звездочка, пингвиненок и др.)
Принести книжки-раскраски по зимним видам спорта.
Изготовление снеговиков из разных материалов.
Пригласить родителей к планированию предстоящего развлечения в зале: оформление зала, музыкальное оформление, призы.
Совместное проведение праздника. (родители в качестве участников ).
2 этап.
Реализация запланированных мероприятий.
3 этап.
Продукты реализации проекта:
разработка методических материалов для проведения образовательной деятельности: бесед, рассматривания;
проведение образовательной деятельности;
составление альбомов: «Зимние развлечения», «Зимние виды спорта»;
составление картотеки дидактических игр по данному вопросу;
совместное развлечение «В гостях у Снеговика».
Здоровье сберегающие технологии: организация здоровье сберегающей среды в группе, контроль двигательной активности, обеспечение эмоционального комфорта и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе образовательной деятельности.
Приложение.
Дидактическое упражнение «Разрезная картинка»
Воспитатель: У вас на столах лежат картинки спортсменов (разрезные картинки). Вам нужно внимательно посмотреть и собрать картинку и отгадать, какой зимний вид спорта изображен, как называют спортсмена, занимающегося этим видом спорта, что ему необходимо для занятий спортом, какой инвентарь? (самостоятельная работа и ответы детей)
Пальчиковая и дыхательная гимнастика
Л.Яртова. «Играем в снежки»
Воспитатель: Возьмите салфетку за уголок и попробуйте подуть на неё, вдох делаем через нос, а выдох через рот, чтобы салфетки у нас слегка взлетали и опустились на ковёр. Это у нас будут большие хлопья снега.
Воспитатель: А теперь сделаем из них снежки! Мы будем сжимать салфетку в ладошках, и «лепить» снежок.
Горсть большую снега взяли. (Имитируют движение «снег взяли»)
И лепить комочки стали. (Имитируют движение «лепка снежка»)
Снег плотней в руках сожмём, (Имитируют движение «лепка снежка»)
Да в снежки играть начнём.
Кидай! Не промахнись! (Имитируют движение «прицеливание»)
Осторожно! А ты пригнись! (Имитируют движение «метание снежка»)
Воспитатель: Какие они у нас легкие получились! Замечательные снежки!
Дидактические настольные игры:
«Найди пару»,
«Наложи правильно»,
«Собери по образцу»,
«Собери по памяти»
Работа с игровыми наборами разноцветных картонных колец (собери правильно 5 колец на олимпийском флаге)
«Найди правильно»
На картинке с одной стороны вы видите спортсменов, а с другой – необходимый инвентарь спортсмену, только инвентарь весь перемешался. Вы должны определить где, чей инвентарь и соединить карандашом соответствующие картинки. (Дети соединяют линией изображение спортсмена и инвентарь, проговаривая вслух: лыжник — лыжи, хоккей — клюшка, фигурист – коньки и др.)
Беседы:
Что такое олимпиада?
Что я знаю о Зимней олимпиаде?
Какие виды спорта бывают?
Как я катался на лыжах, на коньках, на санках?
Развитие речи:
Расскажи о любимой зимней забаве.
Аппликация:
Эмблемы «Зайчик» для малой зимней олимпиады.
Рисование:
Раскрась олимпийского героя.
Конструирование:
Строим олимпийский дворец для спортсменов.
