План работы БМП "Организация работы и содержание деятельности при реализации образовательной области «Речевое развитие» основной образовательной программы МБДОУ"

План методической работы с образовательными учреждениями города
по освоению методов и форм деятельности при реализации
образовательной области «Речевое развитие»
основной образовательной программы МБДОУ
на 2014-2015 учебный год.

1.Входное собеседование с участниками ГТГ «Мои ожидания от работы в составе ГТГ».

2. Формирование «Табло участия в работе ГТГ»
3. Теоретический семинар «Организация работы в рамках БМП.
4. Семинар-практикум «Игры и игровые упражнения по развитию речи с детьми дошкольного возраста»

19 ноября 2014г.
13ч. 15м.

1. По итогам собеседования будут внесены изменения в план работы ГТГ

2. Определен планируемый результат участия в ГТГ
3. Ознакомление с организацией работы в рамках БМП;
4. Создание временных рабочих групп (ВРГ) для проведения экспертизы представленных методических разработок.

Руководитель БМП
Курносова С.М.

Педагог-психолог Стрельченко С.Н.

2

Интеграция образовательных областей в речевом развитии детей:
1.Интегрированная НОД (речевое и познавательное развитие) по лексической теме «Посуда». Подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с ТНР.
2. Интегрированная НОД (речевое и физическое развитие) по лексической теме «Дикие животные» в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР с последующим самоанализом и анализом

17 декабря
2014г.
8. 50 ч.

1. Педагоги определят особенности и эффективность интеграции различных образовательных областей для развития и коррекции речи детей.

2. Педагоги обменяются опытом по проведению интегрированной НОД (речевое и познавательное развитие, двигательная активность).

учитель-логопед
Курносова С.М.
воспитатель
Ромашкова В.В.

учитель-логопед
Молчанова О.А.
инструктор по физкультуре Поддубская О.А.

1.Вспомнить особенности проведения и анализа интегрированной НОД в группах общеразвивающих и компенсирующей направленности для детей с речевыми нарушениями.
2.Составить план-конспект интегрированной НОД в соответствии с календарным планированием, учетом возрастных особенностей детей и уровня их речевого развития.

3.

Семинар-практикум
«Работа с родителями, как часть коррекционно-образовательного и воспитательного процесса (использование нетрадиционных форм)»

21 января
2015г.
13ч. 15м.

1. Педагоги обсудят и определят специфику работы с родителями детей, имеющими речевые нарушения и возможность сделать родителей не наблюдателями, а участниками коррекционно-образовательного, коррекционно-развивающего и воспитательного процесса.
2. Педагоги определят необходимость и формат использования нетрадиционных форм работы с родителями для их просвещения и активизации.

учитель-дефектолог
Мороз И.В.

воспитатели Генрих И.В.
Молчанова Г.В.

педагог-психолог Ситникова А.М.

1. Проанализировать возможность применения нетрадиционных форм работы с родителями в своей деятельности.
2. Разработать годовой план работы с родителями по развитию речи детей с использованием нетрадиционных форм.

4.

Индивидуальные консультации

11 февраля 2015г.
13ч. 15м.

1. Педагоги посмотрят пример организации коррекционной предметно-развивающей среды в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР и в кабинете логопеда.
2. Педагоги получат рекомендации по разработке методического материала для коррекции и развития речи детей.

Руководитель
БМП
Курносова С.М.

Доработать методический материал в соответствии с полученными рекомендациями.

5.

Мастер – классы по теме:
«Использование инновационных, нетрадиционных технологий в развитии речи детей» с последующими анализом и самоанализом.
1. «Использование приемов арттерапии в формировании пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи».
2. «Развитие связной речи детей дошкольного возраста с использованием метода моделирования».
3.Отбор мастер-классов для представления на «Фестивале педагогических находок».

18 марта
2015г.
13ч. 15м.

1.Педагоги определят возможность применения инновационных технологий в своей деятельности с детьми, имеющими речевые нарушения и без таковых; обменяются опытом по использованию данных технологий в коррекционно-образовательной работе с детьми.
2. Проведен самоанализ и анализ просмотренных мастер – классов.
3. Отобран лучший из проведенных мастер – классов для представления на «Фестивале педагогических находок».

учитель – логопед Машина С.В.

учитель – логопед
Курносова С.М.

учитель – логопед
Юшко О.Ю.

учитель – логопед
Позднякова Н. А.

Предоставить методические и дидактические разработки для проведения экспертизы.

6.

1. Участие ГТГ в работе «Фестиваля педагогических находок» (суббота, СОШ № 7).
2.Подведение итогов работы ГТГ.
Рефлексия деятельности.
3. Выставка лучших методических и дидактических разработок.
4. Вручение сертификатов активным участникам ГТГ

Апрель
2015 г.

1. Предъявлены результаты деятельности ГТГ в форме 2-х «имитационных» мастер-классов.
2. Дана оценка деятельности ГТГ.
3. Представлен лучший опыт работы.
4. Вручены сертификаты членам ГТГ:

• давшим открытую НОД;

• продемонстрировавшим мастер-класс;

• представившим методические разработки, планы-конспекты НОД и получившим на них положительные отзывы членов ГТГ.

Члены ГТГ

7.

1.Анализ работы ГТГ руководителем группы.

Май 2014 г.

1.Создан сборник практического материала «Использование инновационных технологий при реализации образовательной области «Речевое развитие»
2. Методические разработки членов городской творческой группы опубликованы на странице «Базовые методические площадки» сайта ИМЦ РО.
3. Сведения о членах ГТГ, давших НОД, либо продемонстрировавших мастер-классы, внесены в муниципальную базу данных «Передовой опыт».

Члены ГТГ