Технологиялық карта: Түстер мен сандарды үйрету
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы «Түстер, сандар» тақырыбында құрылып, балалардың білімдерін тереңдетуге бағытталған. Бұл материалда сабақтың негізгі мақсаты – балаларға негізгі түстер туралы түсініктерін кеңейту, сандармен танысу, сөйлемдерін құрастыру дағдыларын дамыту.
Балалар оқу процесінде шығармашылықпен жұмыс істеп, түрлі тапсырмаларды орындау арқылы жаңа білім алуда. Технологиялық картада тапсырмалардың көптігі мен әртүрлілігі балалардың қызығушылығын арттырады. Мысалы, қояннан келген хаттағы тапсырмаларды орындай отырып, балалар санауды және цифрларды ретімен атай білуді үйренеді.
Тәрбиеші балаларға сандар мен түстер туралы сұрақтар қойып, олардың жауаптарын тыңдайды. Ойын мен тапсырма барысында балалар белсенділік танытып, белсенді қимыл-қозғалыстар жасап, сергіту сәттерін өткізіп, оқуды қызықты әрі жеңіл етеді. Осындай іс-әрекеттер арқылы балалар зейіндерін, өмірлік дағдыларын дамытады.
Сабақтың өткізілу барысында әртүрлі ойындар арқылы ұйымшылдық пен бірлескен жұмыс дағдысы нығайтылады. «Көршісін тап» ойыны балалар арасында жүйелі байланыс, түсіністік қалыптастырады. Сабақ аяқталған соң, рефлексия өткізіліп, балалардың тапсырмаларға деген ықыласы мен қызығушылығы бағаланады.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімі: Мемлекеттік тіл
Тақырыбы: «Түстер,сандар»
Мақсаты: Негізгі түстер туралы түсініктерін кеңейту; олармен сөйлем құрастыру; 1-ден 10-ға дейін санауға үйрету; сөйлем құрастыру мүмкіндігін үйрету; Қ, ө, ы дыбыстарының айтылуын қадағалау.
Мына сұлу әлемде,
Адам өмір сүреді.
Үлкен менен кішіге,
Күн сәулесін төгеді.
Балалар күлімдеп, қуана тәрбиешімен бірге қимыл-қозғалыспен шаттық шеңберін жасайды.
Ұйымдастыру-іздену
Жарайсыңдар балалар, орнымызға отырайық.
Балалар сандармен танысайық.
- Ой, балалар бұл не екен?, кімдікі екен, бұл бізге келген хат екен кімнен келді екен оқып жіберейін.
Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мен ұзын құлақ қоянмын, сендерге мына ғажайып сандығымды беріп жібердім, ішіне әртүрлі тапсырмалар салдым, сол тапсырмамды орындасаңдар, мен сендерге қонаққа келемін, ол үшін менің бейнемді құрастырыңдар. Әр тапсырмамда менің бір мүшем бар, соны біріктірулерің керек, ендеше кездескенше.
Ал балалар қоянның тапсырмасын орындаймыз ба?
Ендеше сандықты ашайын.
Сұрақтарға жауап бер.
Адамда неше көз бар?
Бағдаршамда неше көз бар?
Қияр қандай түсті?
Беске дейін санандар.
Дұрыс балалар біздер бірінші тапсырманы орындадық, мінекей қоянның басы шықты орналастырайық.
Келесі тапсырманы орындап көрейік.
Мына себетке 5 қарандашты бөліп сал.
1+1 =
1+2=
Екінші тапсырманы дұрыс орындап едік қоянның денесі шықты құрастырайық.
Ал балалар айтыңдаршы қоянға әлі не жетіспейді?
Ойын: «Көршісін тап».
Ортаға бес бала шығып сандарды суырып тұрады, балалар мына сандарды ретімен кім орналастырады?
Бұл сандарды тура, кері кім санайды?
Сандардың көршілерін тауып көрейік.
Қараңдаршы қоянның екі аяғын құрастырдық.
Сергіту сәті:
1 дегенде тұрайық,
2, 3, 4,- алақанды соғайық.
Оң жаққа бұрылып,
сол жаққа бұрылып,
Бір отырып, бір тұрып,
біз жүгіріп алайық.
5 дегенде асықпай,
Орнымызды табайық.
«Қандай сан қалып қойды?» ойыны.
Енді қоянның екі қолын құрастырамыз, енді қоянның барлық денесі шықты, өзі де келе жатқан шығар. Балалар қоян келгенше біз оған сыйлық дайындайық, мына себетке сәбіз салып қояйық.
Балалар қызығушылық танытады.
Балалар хатты қызығушылықпен тыңдайды.
Балалардың жауаптары.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
Балалар тапсырманы орындайды.
Балалардың жауаптары.
Ойын ойнауды қуана қабылдайды.
Балалар қолдарын көтереді.
Балалар қолдарын көтереді.
Көршісін табады.
Тәрбиешімен бірге сергіту сәтін жасайды.
Балалар қызыға ойнайды.
Рефлексиялық - түзетушілік
Жарайсыңдар балалар, қоян сен ризасың ба?
Балалар сендерге бүгінгі қоянның тапсырмасы ұнады ма?
Осымен сабағымызды аяқталды, жақсы қатысқан балаларды мадақтау.
Сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: 1-10 дейін санау;
Игереді: тура – кері санау, берілген тапсырмаларды орындай алу;
Меңгереді: сөз тіркестерін дұрыс айтуды.
