Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Құстар біздің досымыз! жеке ҰОҚ

Мурзагалиева Айнагуль Искендировна Мурзагалиева Айнагуль Искендировна
DOCX
9
0
Предпросмотр

Батыс Қазақстан облысы
Ақжайық ауданы,
Чапаев ауылы.
«Ақ бота»балабақшасы
инклюзивті білім беру кабинетінің
логопед мұғалімі Саранова.А.А
Сабақтың тақырыбы: «Құстар біздің досымыз»
Түзеу-дамыту мақсаты:қызығушылығын дамыту,сөздік қорды молайту.Өз ойын еркін жеткізіп айтуға үйрету,белсенділік қабілетін дамыту,тыныс алу және тіл жаттығуларын орындау.Есту қабілетін дамыту.
Түзу жұмысының көрнекілігі:құстардыңкөркем суреттері,жұмбақтар жазылған карточкалар
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі:
1.Сәлемдесу.Түзеу жұмысына даярлау. (шнурок)
2.Тіл жаттығуы: «Көңілді тіл»
Өзінің үйшігінде көңілді тіл өмір сүріпті.Ол қандай үй? Ол үйдің аты не? Дұрыс ол үйдің аты-ауыз.Үйдің есігі ашылып, жабылып тұратын болыпты. Тіл бір жерде тыныш отыра алмайды екен.Үйшігінен жүгіріп шығып, айналаға қарады.Күннің көзіне жылынуға шықты,(жалпақ тіл)Аздап желдің лебі білінді.Тіл қорқып, үйшігіне кіріп есігін жауып алды.Бір мезгілде жаңбыр жауа бастады,тырсылдаған дыбыс естілді(тілдің ұшымен тіске тигізіп «д-д-д» деп айту).Үйге кірген соң тіл мысыққа сүт құйды,мысық сүтті жалады(жоғарғы ерінді жалау),соңынан есінеді(аузын кең ашу).Тіл сағатқа қарады. Сағат сыртылдап тұр екен деп тіл жатуға дайындалды.(сағат жаттығуы).Логопед көрсетеді, балалар орындайды.
ІІ.Жаңа түзеу-дамыту жұмысы
1.Жұмбақ шешу.
Балалармен достасып, Ұшқаны қызық жалпылдап,
Жащда бақты қорғайды. Өзі сондай қарқылдақ
Күзде кетер қоштасып, (қарға)
Кім біледі..... (торғайды)
Үй маңына үйір,адамға жақын, ел тыныштығының белгісі қандай құс? (Ақ көгершін)
Тоқылдатып мазаны ап, Қайталап атымды,
Ағаштарды тазалап. Ән салып аламын.
Ормандарды емдейді, Кез келген ұяға
Зиян кесті жазалап.(тоқылдақ) Жұмыртқа саламын (көкек)
Көркем суреттер көрсетіледі. Бұлар не? Қандай құстарды білесін? (қарға, қарлығаш,
торғай сауысқан, көкек т.б.)
2.Түсінік беру жұмысы: «Құстар-біздің досымыз»
Құстар күзде жылы жаққа ұшып кетеді, ал көктемде қайтып келеді.Құстар бау-бақшаға түскен зиянды құрт құмырысқаларды жейді.Біз оларға ұя салып, қамқорлай білуіміз керек.Құстар түрлі болады.Үй құстары, дала құстары болып.
Ал балалар, үй құстарын атаңдаршы? (тауық, әтеш, қаз, үйрек т.б.)
3. «Құстар қалай дыбыстайды» ойыны.Бірінші есту қабілетіне беріледі,естігендерін қайталайды.
Балапан: пи-пи-пи Тауық:ку-ка-ре-ку
Әтеш: ку-ка-ре-ку Бұлбұл:фиу-фиу-фиу
Торғай: чик-чирик Көкек:ку-ку-ку
Қарға:қар-қар Үйрек:кря-кря
Қаз:га-га-га
4.Қол жаттығулары
Маятник»-аздап еңкейеді.
Қолдары төмен жақта,паралель бойынша оңға-солға қимылдатамыз.
«Балерина»-тік тұрамыз. Екі қолды екі жағымызда ұстап трып, аяқтың ұшымен көтерілеміз.
«Жел соққан ағаш»-қолды оған паралель бойынша оңға, солға қимылдатамыз.
5.Тыныс алу жаттығуы. «Торғайды гүлге қондыр»
Жіптің бір жағына торға, бір жағына гүл байланады. Бала торғайды гүлге қондырғанша мұрынмен дем алып,ауызбен үрлейді.
Қорытынды: Сұрақ-жауап





Сабақтың тақырыбы: «Жұмбақтарды шешу»
Түзеу-дамыту мақсаты:көркем суреттер арқылы жұмбақтардың жауабын шешу.Ауызша байланыстырып сөйлеуін дамыту.Артикуляциялық жаттығуларды орындату.дұрыс анық, таза сөйлеуге үйрету.
Түзу жұмысының көрнекілігі:көркем суреттер, жұмбақтар жазылған карточкалар
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі:
1.Сәлемдесу.
Бәріміз енді тұрайық,
Үлкен шеңбер құрайық.
Жақсы,жақсы сөздерді.
Сіздерге міне, сыйлаймыз.
2.Артикуляциялық жаттығуларды орындату.
«Сылақшы», «Шарбақ»,«Дөңгелек» 5 мин.
3. Түзеу-дамыту жұмысы.
Логопед: Мен жұмбақ жасырамын.Сіздер шешуін табу керексіздер.Жұмбақ деген алақанды жұмудан, яғни қолдың ішінде бір нәрсені жасырып, жұмып тұрып, соны тап дегеннен шыққан.Жұмбақ жасырғанда айтылар нәрсені ойда бүгіп қалып, соған ұқсас нәрселерге теңеп,тұспалдап, сипаттап айтады.
Логопед:
1.Арқасында тауы бар,
Иір мойыны тағы бар.
Шөлге төзіп, су таппай,
Ұзақ жолдан табылар.
Бойы биік болғанмен,
Таппайсың оны жылдан сен,
Айтшы білсең балақай?
Біле алмадым оны мен. (түйе суреті көрсетіледі)
2.Желден желігеді,
Судан шегінеді.


3.Жылт-жылт етеді,
Жылғадан өтеді (Судың суреті көрсетіледі)
4.Сылдырдан қорқады,
Шошынып жортады.
5.Жұлып едім жүзімді,
Жүзі бірден үзілді,
Жүзін де жеп қойыппын,
Өзім әбден тойыппын (Жүзім суреті көрсетіледі)
6.Алыстан қарасам аппақ,
Татып қарасам тәтті-ақ (Қант суреті көрсетіледі)
4.«Кім көп біледі?» ойыны ( жұмбақтарды жасыру арқылы, шешуіне көркем суреттерді тауып көрсету)
1.Алыстағы сыбысты,
Құлағы сезгіш дыбысты
Шапқылаған күні, түні,
Атқарып күзет жұмысын.
Бұлаңдатып құйрығын,
Аң да алады жүйрігін (Ит)
2.Үйкелесе көпірген,
Қолда тұрмай секірген.
Суда тұрмай жылпылдап,
Бар кіріңді кетірген.(Сабын)
3.Тікен-тікен тік пісте,
Қысы, жазы бір түсте.(Шырша)
4.Бір ғажап бар тілі жоқ,
Сөйлесем десең міні жоқ (Кітап)


5.Тіл ұстарту жаттығуы:
Са-са-са
Ызыңдайды маса.
Құ-құ-құ-құлақ
Қи-қи-қияр
Қы-қы-қы-қылыш
6.Ырғақты жаттығу:
Бойды бүкпей тік ұста,
Жай сол қолды сол жаққа,
Жай оң қолды оң жаққа.
Осылай бір байқа да,
Он шақты рет қайтала
Сабақты қорытындылау:Біз бүгін немен таныстық?
Жұмбақтар шешуін айтып берші?








Сабақтың тақырыбы: «Көктем»
Түзеу-дамыту мақсаты:көктем тақырыбы бойынша білімін кеңейту.Фонематикалық қабылдауды жақсарту,дұрыс тыныс алуға жаттықтыру,моториканы дамыту, байланыстырып,ауызша сөйлеу тілін дамыту,есте сақтау қабілеттерін, зейінін, логикалық ойлауын дамыту. Тіл жаттығуларын дұрыс орындату.
Көрнекілігі:көркем суреттер, айна
Сабақтың барысы:


І.Ұйымдастыру бөлімі:
1. Сәлемдесу. Күндей жарқырап,
Айдай арайлап,
Жұлдыздай жарқырап,
Көктемнің таза көңілімен,
Бүгінгі күнімізді бастайық!
2.Айна алдына отырғызу.Тіл жаттығуларын орындату. «Тәтті шырын», «Сылақшы», «Әткеншек», «Ине»
3.Түзеу-дамыту жұмысын жүргізу:
Логопед сұрақтар қояды.
Қазір қандай жыл мезгілі?
Көктемде неше ай бар?
Оларды атаңдаршы? Баланың жауабы тыңдалады.
1.Тапсырма: Логопед: Мен сөйлемді оқимын,ал сендер оны аяқтайсыңдар
-Қыс кетті,ал көктем......
-Қыс суық,ал көктем.....
Қыста қар жауады, ал көктемде.....
2.Тыныс алу жаттығуын орындату. Көктемде шөп өте нәзік.Міне, шөпке самал жел үрледі.Қане, бізде алақанымызға шөпке жел тигендей үрлейікші.Ш-ш-ш-ш дыбысына үрлеу.


-Өте жақсы.қараңдаршы балалар, біздің шөп шуылдап кетті, біз де шөп сияқты шуылдайықшы.Терең тыныс алып, Ш дыбысын шығару.Қараңдаршы,балалар, шөп арасынан алғашқы қоңыздар оянды.
Қоңыздар сияқты бізде Ж дыбысын шығарып ызыңдайдайықшы.
3.Сергіту сәті: «Көктем гүлдері»
Жерге тұқым отырғызылды.Күннің көзі тұқымды жылытып,тұқымнан гүл өсті.Гүл күннің көзіне созылады.Балалар гүл сияқты өсіп, күннің көзіне созылады.
-Қандай бізде әдемі гүлдер өсті.Қане,балалар,бір-бірімізге қарап,күлімдейікші.
4.Сөз ұйқасын қайталау. Логопед артынан қайталау
Ді-ді-ді-көктем келді
Ды-ды-ды-көктем келді
Ар-ар-ар-құстар қайтар.
Қорытынды:Сұрақ-жауап









Сабақтың тақырыбы:Адамдардың еңбегі
Түзеу дамыту мақсаты: ауызша сөйлеу тілін дамыту, байланыстырып сөйлеуін жетілдіру, артикуляция мүшелерінің қозғалысын арттыру.Суреттер бойынша әңгіме құрастыра білуге үйрету.Буындар мен сөздерді анық айтуға дағдыландыру.
Көрнекілігі: көркем суреттер, айна, қол орамал.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Амандасу
2.Тіл жаттығуларын орындату.Айна алдында орындату.
3.Жаңа сабақ
Логопед:Көркем суреттер бойынша әңгімелейді.
Адамдар бақшада көшеттерді отырғызып, көкөніс тұқымдарын сеуіп, еңбек етеді.Бақшада жұмыс көп. Адамдар жер қазады, жеміс ағаштарының қураған бұтақтарын кесіп, діндерін әктейді.
Суреттермен жұмыс:суреттер бойынша әңгіме жүргізу. Өз ойларын жеткізіп айту.
«Телефон» ойыны:Буындар мен сөздерді қайталау.
Са-цо-цу,
Ас-ац,оц
Са-ца-цу-сы
Цирк, цемент, концерт.
«Қарап ал да, есіңе сақта!» ойыны: Көркем суреттер үлестіріледі.
Адамдардың немен айналысып жатқанын еске сақтап айтып беру
Ырғақты жаттығу:
Бойды бүкпей тік ұста,
Жай сол қолды сол жаққа,
Жай оң қолды оң жаққа
Осылай бір байқа да,
Он шақты рет қайтала.


Логопедтің артынан жаңылтпашты дұрыс айту:
Көбелек-бөдене,
Бөдене-көде не?
Бөде не? Көде не?
Сабақты қорытындылау: Бүгін немен таныстық?
Адамдар қалай еңбек етеді?












Сабақтың тақырыбы: Төлді қалай шақырады?
Түзеу дамыту жұмысының мақсаты:сурет бойынша үй жануарларының атын атау.Ауызша сөздік қорды молайту.Дыбысқа еліктеуін дамыту, фонематикалық түсінігін қалыптастыру.Тілдің қозғалысын арттыруға арналған жаттығуларды орындату.
Көрнекілігі: көркем суреттер, өлеңдер
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Амандасу.
2.Тіл жаттығуларын орындату.
Жаңа сабақ Төлді қалай шақырады?
Логопед: Балалар, үй жануарларының төлдерін қалай атаймыз?
Көркем суреттер үлестіріледі.
Сиыр-бұзау,жылқы-құлын,түйе-бота,қой-қозы, ешкі-лақ деп атаймыз.
Енді мен сендерге өлең шумағын оқып берейін.
Қой баласы қоңырым
Ұя бұзбас момыным.
Қошақаным қайдасың,
Пұшайт, пұшайт
Жауын жауса бақырған,
Ешкі атасын шақырған,
Өрісте өскен жануар,
Шөкетайым қайдасың?
Шөре,шөре.
Жолға шықсам көнігіш,
Жапанда жүрсем серігім
Қамбар ата өсірген
Құлыным менің қайдасың?
Құрау-құрау
Тілімен мұрнын жалаған
Тілімен бойын тараған
Көкке мұрнын шүйіріп,
Көз төңкеріп қараған,
Зеңгі баба өсірген
Әукешім менің қайдасын
Құрау, құрау
Екі көзі танадай,
Екі өркеші баладай
Елпеңдеген қарамай,
Ойсыл қара баласы,
Ботақаным қайдасың
Көс,көс!
Міне, осылай төлді шақырады екен.
Логопед: Сұрақ –жауап әдістерін пайдалану.төлдердің дауысын айту.
Сергіту сәті:
Қол саусақ жаттығулары орындалады.
Сабақты қорытындылау: Төлдердің дауысы қандай?
Төлдердің өзін атап бер?






Сабақтың тақырыбы: Қыс қызығы
Түзеу дамыту мақсаты:байланыстырып сөйлеу тілін дамыту, сөздік қорды дамыту, ұғыну, түсіну,есте сақтау қабілеттерін дамыту.Фонематикалық есту қабілетін дамыту, жалпы және ұсақ моторикасын дамыту.
Көрнекілігі:көркем суреттер
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Сәлемдесу.
2.Артикуляциялық жаттығуларды орындату.
3.Тыныс алу жаттығуы
Жаңа сабақ
Бір жылда неше мезгіл бар?
Қыс, көктем, жаз, күз.
1.Көркем суреттерге қарап, мезгілді сипаттап беріңдер.
2.Өлеңді жатқа айту.
Жауды міне, қар аппақ
Айналаның бәрі аппақ,
Жасырыпты жолдарды
Тегістепті оларды.
3.Тіл дамыту жаттығуы
Аяз ата келді
Тамашаны көрді
Риза болып, қуанып
Бізге сыйлық берді.
4.Қысқы ойындар туралы әңгімелеу (суреттерге қарап айту)
5.Сергіту сәту
Далаға шығып қайтайық
Таза ауамен дем алып.
Тынығып бір алайық
Қолмен ұстап ақ қарды
Атысып біз ойнайық
Ойлы –қырлы жерлерден
Шанамен зырлайық
Шаңғы теуіп аяқты
Шынықтырып алайық
Ақ мамықты ақ қармен
Аққала жасап ойнайық
6.Әріптерді дұрыс дыбыстау
Сабақты қорытындылау: Немен таныстық?
Қыс мезгілін суреттеп бер?










Сабақтың тақырыбы:Жемістер
Түзеу дамыту жұмысының мақсаты: жемістерге байланысты жұмбақтың шешуін табуға,шешімін анық, дұрыс таза айтуға үйрету.Баланың таным қабілетін арттыру, сөздік қорын молайту.Тілдің қозғалысын арттыруға арналған жаттығуларды орындату.
Көрнекілігі: жемістердің мулляждары, сөзжұмбақтар плакаты.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру бөлімі:
1.Сәлемдесу:Кел балалар күлейік
Көңілденіп жүрейік
Балдырғанбыз демейік
Білім сырын білейік
2.Баланы түзеу жұмысына дайындау. Зейінін тұрақтандыру. Моншақтарды тізбектеу түсіне қарай.
3.Тіл жаттығуларын орындату.Тәтті шырын, Алтыбақан, Дөңгелек. Түтікше
4.Жаңа сабақ:Жұмбақтарды шешу
Жерег қазық қақтым
Басына айдар тақтым (Сәбіз)
Әрі қызыл, әрі тәтті
Татқан жанды таңырқатты (Алма)
Жұлып едім жүзімді,
Жүзі бірден үзілді,
Жүзін де жеп қойыппын,
Өзім әбден тойыппын (Жүзім)
Балалар алма мен сәбіз неге жатады? Баланың жауабы тыңдалады.
Логопед: жемістер бағалы тағам.Оның құрамында өте сіңімді дәрумендер өте көп.
«Заттарды топтастыр» ойыны
Жемістер мен көкөністерді араластырып тасталынады.Оларды екі себетке теріп алу қажет. Одан соң атап айту керек.
Логопед артынан жемістер атауын дауыстап анық қайталап айту. Алма, жүзім, лимон, банан, апельсин, шабдалы, шие т.б.
Сергіту сәті:
Бақшасында атамның
Көкөністер көп екен
Теріп, жинап аламыз
Себеттерге саламыз
Пияз, картоп, қызылша
Түйнек, сәбіз, қызанақ
Орамжапырақ қиярлар,
Шалқан болса тағы бар.
Сөзжұмбақты шешу: Плакатқа көркем суреттер жапсырылады, бала атап береді, логопед бос көздерге жазып шығады.шабдалы, сәбіз, картоп, қауын, шие, алма, банан.
Сабақты қорытындылау: Бүгін немен таныстық?
Жемістер атауын атап берші?









Сабақтың тақырыбы: Көкөністер
Түзеу дамыту мақсаты:балаларға көкөністер атауын дұрыс, анық атауға үйрету.Ауызша байланыстырып сөйлеуін дамыту.Тыңдау қабілетін дамыту.Тілдің грамматикалық құрылымдарын қалыптастыру.Артикуляциялық жаттығуларды орындату.
Көрнекілігі: көркем суреттер
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Сәлемдесу.
2.Артикуляциялық жаттығуларды оындау. Кеме, Күрекше, Сылақшы, Кесе,Жылан
3.Жаңа сабақ: Көкөністер
Логопед: Көкөністер-бақшада өседі.Көкөніс денсаулыққа пайдалы.сәбіз, шалқан, пияз, картоп, асқабақ.Көкөністерде дәрумендер өте көп.Көкөністерді адамдар егіп өсіріп,күтеді.
Логопед:Жұмбақтарды шешу.
Қабат-қабат киінген
Төбе шашы түйілген
Шешіндірген кезіңде
Жас келеді көзіңе (пияз)
Тігіп алып көк шатыр,
Қызыл күрең доп жатыр (қызылша)
Түбі толған домалақ
Түбі толған құмалақ (картоп)
Бақшадан жер қазып
Жинап алдым жез қазық (сәбіз)
Тыңдау қабілетіне тапсырма:Логопедтің соңынан дұрыс қайталау
Піл-тіл тыныс-пысық
Паң-таң тілші-пішінен
Піс-тіс тірі-пікір
Көкөністердің көркем суретері ұсынылады.Сөйлем құрастыру.
Сабақты қорытындылау:Бүгін немен таныстық? Көкөністерді атап бер?
Сабақтың тақырыбы:Ойыншықтар
Түзеу дамыту мақсаты:ойыншық туралы түсінік беру,көру арқылы қабылдауын, тілін дамыту.Ауызша, байланыстырып сөйлеуін дамыту.Сөздік қорды дамыту.Заттарды топтастыруды үйрету.Тіл жаттығулары мен тыныс алу жаттығуларын орындату.
Көрнекілігі:ойыншықтар, көркем суреттер.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру бөлімі:
1Сәлемдесу:
2.Тіл жаттығуларын орындату.
3.Тыныс алу жаттығуы 3минут.Мұрынмен дем алу.Ауызбен дем алу.Мұрын-ауызбен дем шығару.
4.Жаңа сабақ:
Логопед:Бұрынғы өткен заманда бір елде балалар өте көңілсіз өмір сүріпті, бір күні осы елге басқа елден бір бала қонаққа келіпті.Ол бала құрқол келген жоқ.Жүк көлігіне толтырып ойыншықтар ала келіпті.Балалар куаныпты.
Ал қане, айтшы балалардың көңілін көтерген не болыпты?
Ойыншықтар.Дұрыс.
Логопед:Тақпақты менім артынан қайталайық 3 рет айту.
Іші толған бөлменің,
Ойыншығым мол менің.
Босқа тізіп қоймаймыз,
Келе ғой, дос ойнаймыз!
Логопед:Мынау не?
Жүк көлігі. Дұрыс.Ол не әкелді? Көп ойыншықтар әкелді.
Мынау не?Доп.
Түсі қандай? Қызыл.Пішіні қандай? Дөңгелек.Дұрыс айтасың.
Допты не істейміз? Тебеміз, домалатамыз.
5.Заттарды топтастыру. «Бір сөзбен қалай атаймыз?» (Көркем суреттер көрсетіледі)



6.Сергіту сәті:
Қане, қанат қағайық.
Қарлығаш боп ұшайық.
Ұшып-ұшып алайық,
Қане, қайта қонайық.


7.Суретпен жұмыс.(суреттегі ойыншық атауларын атап, анық айту)
Қуыршақ,машина, қолшатыр, доп, қонжық, тасбақа.
Сабақты қорытындылау:Біз бүгін немен таныстық?
Қандай ойыншық атауларын білеміз?
Ертегіде не айтады?









Сабақтың тақырыбы: Киімдер
Түзетушілік мақсаты: жалпы киімдер атауын атауды үйрету.Суреттер бойынша киімдерді топтастастыру. Ауызша және байланыстырып сөйлеуін дамыту. Көрнекілігі:көркем суреттер, айна
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Амандасу
2.Тіл жаттығуларын орындату
3.Жаңа сабақ: «Киімдер»
Логопед:Киім адамға не үшін керек? Көркем суреттерден киімдерді көрсетіп айтады.Сыртқа, ішке арналған киімдерді спорттық киімдерді атайды және көрсетеді.Сонымен қатар әр жыл мезгіліне киетін киімдерді ажыратып береді.
«Суреттен тап, және көрсет» ойыны
Логопед: көркем суреттер бойынша атайды, бала оны көрсетуі тиіс. Ойын қайталанады.
Сергіту сәті:
Бойды бүкпей тік ұста
Жай сол қолды сол жаққа
Жай оң қолды оң жаққа
Осылай бір байқа да
Он шақты рет қайтала
Заттарды топтастыруға арналған тапсырма:
Көркем суреттер балаларға ұсынылады.Ол суреттерде бірнеше киім үлгілері бейнеленген.Бала спорттық үлгідегі киімді бір жаққа, қыс киімдерін бір жаққа, жаз киімдерін бір жаққа жинауы тиіс.
Логопед артынан буындарды қайтала:
Бо-бе, бұ-бе, бе-бе,
бы-бі, ба-бе, бо-бе
Сабақты қорытындылау:Киім дегеніміз не?
Киім адамға не үшін керек?
Киімнің қандай түрлері бар?
Сабақтың тақырыбы: Заттарды топтастыру
Түзетушілік мақсаты: балаға суреттердің жалпы атауларын атауды үйрету.Суреттерді қолданылуына қарай топтастыруды үйрету.Ауызша сөйлеу тілін дамыту. Тіл жаттығуларын орындату. Фонопедиялық жаттығуды орындату.Тілдің грамматикалық құрылымдарын қалыптастыру.
Көрнкілігі: көркем суреттер, айна
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Сәлемдесу
2. Тіл жаттығуларын орындату
3.Жаңа сабақ: Заттарды топтастыру
Логопед: Әр түрлі көркем суреттерді балаларға ұсынады.
(үй жануарлары, жабайы аңдар, аяқ киімдер, сырт киімдер, спорттық киімдер, өсімдіктер, көліктер, жемістер, көкөністер, тамақтар)
Фонопедиялық жаттығуларды орындату:
Сылдырмақпен бірге қосылып айту
Жа-жа-жо жо-жа-жа
Жо-жа-жа жа-жо-жа
Жа-жо-жа жа-жа-жо
Сөйлем құрастыру:
Үй жануарларының суреттері беріледі.Суреттер бойынша әңгіме құрастыру.
Сергіту сәті: Саусаққа арналған жаттығу
Болу үшін тым епті
Қозғалтайық білекті
Саусақтарым әйбат
Былай-былай ойнат
Сабақты қорытындылау: Заттарды қалай топтаймыз?
Жалпы зат атауларын суреттер бойынша атап шық?


Сабақтың тақырыбы: «Көңілді тіл» ертегісі
Түзеу-дамыту мақсаты:ауызша, байланыстырып сөйлеу тілін дамыту, тіл жаттығуларының орындалу бағытын көрсету.
Сабақтың көрнекілігі:артикуляциялық жаттығулардың көркем суреттері, айна, қол орамал т.б.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру бөлімі.
1.Сәлемдесу.
2.Артикуляциялы жаттығуларды орындату
3.Жаңа сабақ.
Логопед: «Көңілді тіл туралы ертегі»
Ал  енді  айнаға  қарап «Көңілді тіл  туралы ертегіні» есімізге түсіріп,  артикуляциялық  жаттығуларды  орындайық.
«Көңілді  тіл» өзінің  үйшігінде  тұрып  жатады. Ол  қандай  үй?
Дұрыс, ол- ауыз. Ол үйдің  есігі  ашылып – жабылып  тұрады.
Көрсетейік,  қалай  ашылып- жабылады?
-«Тіл» үйінде  отыра  алмайды. Далаға  шығады. Тілді  есік алдына  шығарайық.
Міне, ол күнге  шығып, жылынып  жатыр.(«Күрекше»-жалпақ  тіл астыңғы ерінде)  
-Айналаға қарайды («Сағат»)
-Аздап  жел соқты. «Тіл» тонып кетіп  үйіне  кірдіҮйіне  кіріп   үстіңгі  тістерін  тазалады. Әжесінің  тәтті  қайнатпасымен  шай ішті  кесеге  құйып («Кесе»)
-Төменгі, жоғарғы  ерінге  тәтті  қайнатпа  тиіп  қалған, оны тазалады.(«Тәтті  шырын»)
Шай ішіп  болып, атасында  далаға  барғысы  келді. Ол  үшін  атқа мінді. («Ат  шауып  келеді»)

-Кел жатып «Саңырау құлақтарды» терді. «Көңілді  тіл» шаршап, үйшігіне  келіп  ұйықтады. «Ат шауып келеді»                  «Тәтті шырын»                              «Кесе»

Алфавиттік жұмбақтарды шешіңдер.
Қарда бар,                                      Дәптерде бар,
Мұзда жоқ                                      Кітапта жоқ.
Жарда бар,                                     Пәтерде бар,
Құзда жоқ.           «Р»                    Үйде жоқ.        «Р»


 
Қорытынды: Бүгінгі өткен сабағымызды қорытындылаймыз.
 










Сабақтың тақырыбы: Дала құстары
Түзетушілік мақсаты: Сөздік қорды молайту,өз ойын еркін жеткізе алуға,белсенділікке деген қабілетін дамыту. Тыныс алу, артикуляциялық жаттығулардың дұрыс орындалуын қалыптастыру.
Құрал-жабдықтар:тиын мен кірпі ойыншықтары, құстар суреттері.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:

  1. Сәлемдесу

Мен ақылды баламын
Айтқан тілді аламын
Үлкендерді көргенде
Қуана қарсы аламын.Салеметсіз бе апайлар!Бүгін бізде ерекше сабақ, өйткені сабаққа қонақтар келді.
1.Артикуляциялық жаттығулар
Дұрыс, әдемі,нақты сөйлеу үшін тілімізді жаттықтырып алайық: «Жымию», «Түтікше», «Қақпа», «Тісімізді тазалайық», «Құлыншақ», «Кәмпит»
2.Тыныс алу жаттығуы
«Торғайды гүлге қондыр» ойыны.
Жіптің бір жағына торғай, бір жағына гүл байланады.Бала торғайды гүлге қондырғанша мұрынмен дем алып ауызбен үрлейді.
Логопед:Біз бүгін дала құстары туралы әңгімелейміз.Біздің сабаққа орманнан кірпі мен тиін хат беріп жіберіпті, сол хатты мен сендерге оқып берейін.
«Сәлеметсің бе, балақай! Біздің орман тып-тыныш болып қалды.Құстар көрінбейді, дауыстары естілмейді.Біздің құстар сендер жаққа ұшып кеткен сияқты.Егер келсе бізге хабар беріңдерші.Кірпі мен Тиін»
Логопед: Балалар, сендер келе жатып немесе ойнап жүргенде қандай құстарды көресіңдер?
Өте жақсы. Енді біз кірпі мен тиінге көмектесуге дайынбыз ба?
3.Дайын болсақ, мен сендерге құстар туралы айтып берейін.Құстар біздің досымыз.Құстардың түрлері өте көп.Олардың көбі қыста жылы жаққа, кейбірі қыстап қалады.Қыстап қалатын құстар суыққа төзімді, қанаттары қатты,қардың астынан жемдерін тауып жейді.Құстардың ұясын бұзып, жұмыртқасын сындыруға болмайды.Керісінше біз оларға ұя жасап, қамқорлық көрсетуіміз қажет. Енді мен саған осы қыстайтын құстар жөнінде жұмбақтар айтамын, сендер шешуін табыңдар
4.Жұмбақтар шешу.
Бір-ақ уыс көлемім
Шыбын-шіркей қорегім
Бау-бақшаны қорғаймын,
Ал, атым ше? (Торғаймын)
Торғайдың суреті ілінеді.Балалар суреттеп айтады.
Бір томардан томарға
Секең-секең ауысқан
Жақыннан да алыстан
Бері ұшқан да,әрі ұшқан
Бұл не? (Сауысқан) Сауысқанды суреттейді
Бейбітшілік құсы деп, барша жұрт оны атайды.Бұл не? (Көгершін)
5.Үзік сызықты бастыру арқылы суретті аяқта
Балаларға үзік сызықпен салынған сурет беріледі, оқушы суретті аяқтайды.
6.Сергіту сәті.
Торғай,торғай,торғайсың
Таяу келіп қонғайсың
Жем шашайын тойып ал
Сонда аязға тоңбайсың
7.Жаңылтпашты қайтала
Қыс қатты-ақ
Қыспаққа ап
Құс тоңып жүр
Қыстап қап
8.Ойын: «Ұшты-ұшты»
Ұшты,ұшты сұңқар ұшты
Ұшты,ұшты, қарға ұшты.
Ұшты,ұшты сызғыш ұшты
Ұшты,ұшты бүркіт ұшты
Балалар өздері айтады.
9.Артығын тап.
Суреттері бар қарточкалар беріледі.Артық суреттерді табу керек.(Құстар суреттері, ыдыстар, ойыншықтар)
Сабақты қорытындылау:«Құстарды қайтарамыз» ойыны арқылы сабақты қорытындылау.Құстар біздің жаққа бізбен танысуға келіпті.Мына құстардың атын атай отырып,суреттегі ағашқа қондырайық









Сабақтың тақырыбы: Маша мен аюдың білім әлеміне саяхаты
Түзетушілік мақсаты: балалардың өз бетінше, ойлап, ізденуін дамыту. Ой-қиялын дамыту.Ертегі мазмұнын айтқыза отырып, байланыстырып сөйлеуге жаттықтыру.Сөздік қорын байыту тілдік дыбыстық мәдениетін жетілдіру.
Құрал-жабдықтар:қуыршақтар, кеспе әріптер, көк, қызыл текшелер, ертегілер суреттері.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Қуан шаттан, алақай
Қайырлы таң, қайырлы күн!
Қуанатын күн келді
Күліп шықты күн бүгін
Сәлеметсіздер ме? Есенсіздер ме?
2.Тіл жаттығуларын орындату.
Балалар жылдың қай мезгілі?
Күз айларын атаңдаршы?
Күздің табиғат ерекшелігін айтыңдаршы?
Ия дұрыс балалар?
Балалар күз туралы тақпақ білеміз бе?
Ия
Жарайсыңдар балалар!
Сендер ертегі жақсы көресіндер ме? Ия.
Балалар өз білетін ертегілерін атап береді
Балалар, сендер қазір ертегілерді мултьфильм арқылы көріп жүрсіңдер.Сонымен қуыршақ театрында көріп жүрсіңдер.Балалар, бізге қазір қонаққа маша мен аю келді.
Логопед: (қуыршақ маша мен аюды қолына алды)
Маша мен аю: Салеметсіңдер ме, балалар!
Логопед:Балалар, сендер маша мен аю туралы айтып едіңдер енді, міне өздері де қонаққа келді.
Аю: Балалар, сендер біз туралы айтып жатқандарыңды естіп, біз осында келдік
Логопед: Балалар, машаның мінезі қандай?
Машаға тапсырма берейікші қалай орындайды екен?
Сызықтарды жалғауға тапсырма беріледі.
Маша дұрыс жазбады.
Логопед: Балалар қане сендер жазып көріңдерші, машаға дұрыс жазуды үйретейік.
Балалар біз сызықтардан басқа, дыбыстарды,сөздер мен сөйлемдерді,әріптерді үйрендік. Есімізге түсірейікші?
Дыбысты не істейміз?
Әріпті не істейміз?
Логопед: Дауысты дыбыстар 2-ге бөлінеді, дауысты, дауыссыз дыбыстар
Дауысты дыбыстар созылып, кедергісіз айтылады.
Дауыссыз дыбыстар кедергімен айтылады
Дауысты дыбыстар қызыл, дауыссыз дыбыстар көк текшемен белгіленеді.
«Сөз ойла, тез ойла» ойыны
Логопед: Мен бір дыбыс айтам, соған қатысты сөз айтамыз. А-дыбысы
Енді осы сөзден басталып тұрған дыбыс дауысты ма, дауыссыз ба текшемен көрсетеміз.
Енді, С дыбысына сөз келтіріңдер?
Кеспе әріптерден сөз құрастыру.
Ш,Л,М, Н,Т,Ж.әріптері көрсетіледі.
Сергіту сәті
Қоян құсап секіреміз топ-топ
Қолымызды шапалақтап көп-көп
Иілеміз оңға қарай бір, екі,үш
Иілеміз солға қарай бір,екі,үш
Аю:Мен орманыма барып, ағаштардың арасынан көпірден өтейін. Аюда сергіп алды,балалар!
Логопед: Тақтаға кеспе әріптерден буындар құрап жазады. МА, МЕ, БА, БЕ, ПА,ПЕ, ТА,ТЕ, ДА,ДЕ т.б. Ал маша барып оны шашып тастайды.Маша дұрыс жасады ма?
Балалар маша құсап тәртіпсіздік жасамауымыз керек.Ендеше осы буындарды менім артымнан қайталап шығыңдаршы?
Логопед: «Сен баста, мен аяқтаймын» ойынын ойнатады.
За-за-за-менің қолым таза
Зы-зы-зы-ойнақтайды қозы
Зу-зу-зу- тапсырманы жазу
Ыз-ыз-ыз-аспандағы жұлдыз
Аз-аз-аз-келді міне жаз
Жарайсыңдар балалар!
Сабақты қорытындылау:Балалар, бүгін біз ертегілермен танысып,маша, аюмен
таныстық.
Машаның мінезі қандай?
Біз нені үйрендік?










Сабақтың тақырыбы: Нан қайдан шығады?
Түзетушілік мақсаты: Сұрақ жауап тәсілдерін пайдалану.Сөздік қорды дамыту.
Құрал-жабдықтар:сюжетті картиналар
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
Нан туралы әңгімеден үзінді келтіру
Нан ардақты адал ас
Кәрі жас одан аттамас
Нандай жоқ қой асыл дән
Жеп үйренген жасынан
Дастарқаннан нан кетсе
Береке кетер асыңнан
Тіл жаттығуларын орындату. Тыныс алу жаттығуларын орындату.
Ерте көктем келісімен адамдар трактормен жер жыртып,дән себеді.Оны күтіп баптайды.Тыңайтқыштар себеді.Арам шөптерін жұлып,зиянкестерге қарсы дәрі сеуіп, жаз бойы егін басында жүреді.Егін піскен кезде адамдар оны комбайнмен жинауға кіріседі.Күн демей, түн демей егін алқабында егін жинаумен болады.Жинаған егінді машинаға құйып,диірменге апарады.Диірменде бидайдан ұн тартады.Ұнды қапқа салып,вагондарға тиеп қалалар мен ауылдарға жөнелтеді.Қапқа салынған ұн наубайханаларға апарылады.Наубайханада ұнның әр сортынан нан түрлері пісіріледі.Наубайханадан нан дүкендерге жіберіледі.Дүкеннен адамдар нанды сатып алады.Нанды дастарханға қояды.
Сергіту сәті
Аяқтарың орнында иә-иә-иә
Алақанды соғайық иә-иә-иә
Енді алға созамыз соқ-соқ-соқ
Енді артқа созамыз тез-тез-тез
Биік –биік шығамыз тез-тез-тез
Қолымызды шайқаймыз шоқ шоқ-шоқ
Демаламыз қане біз уф-уф-уф
Жұмбақ
Ұзын мұртты сарылар
Қойынында наны бар (Бидай)
Балалар нан неден жасалады?
Бидай астық тұқымдасына жататынын білесіңдер ме?
Ендеше, сендер астық тұқымдасына жататын тағы да қандай дақылдарды білесіңдер?
Саусақ жаттығуы: «Құймақ»
Анамыз бізге құймақ пісірді. Ол өте дәмді болды.Біз таңертең ерте тұрып, құймақты қаймақпен жедік.
Орындалуы:
1.Сол қолымыздың алақанын үстелге,оң қолымыздың сырт жағымен жаямыз.
2.Сол қолымызды үстелге сырт жағымен, оң қолымызды алақанымызбен қоямыз.Жаттығуды «бір-екі» деп санап немесе өлең арқылы жасауға болады.
Мақал-мәтел айтайық
1.Қоныс көркі-там
Дастарқан көркі –нан
2.Дастарқанда наны жоқтың,
Тағамының-дәмі жоқ
3.Нан болса, әнде болады
4.Тістем нанның қадірін
Тарыққанда білесің
Сабағымызды Ө. Тұрманжановтың «Нан иісі»өлеңімен аяқтаймыз
Жаздыгүні бидайдан
Бал иісі шығады
Күздігүні бидайдан
Нан иісі шығады
Сабақты қорытындылау:Балалар біз бүгін нанның қалай шығатытын білдік
Балаларды мадақтау


Сабақтың тақырыбы: «Бір қазан сүт» ертегісі
Түзетушілік мақсаты: балаларды көркем сөйлеуге үйрету,ертегіні есте сақтауға дағдыландыру.Ауызша, байланыстырып сөйлеуін дамыту. Тілдің қозғалысын арттыруға арналған тапсырмаларды орындату.
Көрнекілігі: ертегі суреттері, айна
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Амандасу.
2. Баланың зейінін шоғырландыру. Моншақтарды тізбектеу
3. Тіл жаттығуларын орындату.
4.Түзеу жұмысы:
Логопед суреттерді көрсете отырып,ертегіні айтып береді.
«Бір қазан сүт» ертегісі
Бір қазан сүтті пісіріп,суытуға үйдің іргесіне қойып едік,енді бір қарасақ қаспағы да қалмапты.
Төгіліп қалып па
Біреу ішіп кетті ме
Төгіліп те қалмаған,ешкім де ішпеген.
Төгілмесе,ешкім ішпесе,бір қазан сүт қайда кеткен.
Көбелек келіп күмп етіп,
Көбігін ішіп ол кетті.
Жапалақ келіп жалп етіп,
Жарымын ішіп ол кетті.
Қарға келіп қарқ етіп,
Қалғанын ішіп ол кетті.
Сауысқан келіпсаңқ етіп,
Сарқып ішіп ол кетті.
Қырғауыл келіп қиқу сап,
Қазан түбі қаспағын,
Қырнап ішіп ол кетті.
Логопед балалардан түсінгендерін сұрайды.Өз бетінше айтқызады.
Ойын: Сиқырлы қобдиша
Түрлі көркем суреттер көрсетіледі.Ертегі кейіпкерлерінің суреттерін қобдишаға теріп салу ұсынылады.
Сабақты қорытындылау:Балалар біз бүгін қандай сабақ өттік
Ертегі ұнады ма,кейіпкерлері кім











Сабақтың тақырыбы: Ақ жаңбыр
Түзетушілік мақсаты: Балаларды табиғат құбылыстарын бақылай отырып, өз сезімдерін бейнелей білуге үйрету. Ауызша сөйлеу тілін дамыту.Тілдің грамматикалық құрылымдарын дамыту.Суреттердегі бейнелерді атап айту.
Қолданылатын құралдар: көркем суреттер, су, бояулар
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Амандасу
2.Тіл жаттығуын орындату
3.Түзету дамыту жұмысы: Жұмбақ жасыру.
Балалар мен сендерге жұмбақ жасырамын шешуін табыңдар.
Тырс-тырс тамады,
Тереземді қағады. (Жаңбыр) суреті көрсетіледі.
- Балалар бүгін күн қандай ашық па?
Бұлтты ма? Жаңбыр жауып тұрма?
- Балалар тақтадағы суретке мұқият қараңдаршы, бұл не?
-Түсі қандай? Бұлт пен жаңбыр суреті ілінеді.
-Жаңбыр жауғанда қандай дыбыс естіледі?
Қане тыңдап көрейік. (Жаңбырдың дауысы тыңдалады)
Жетекші столдың үстін саусақтарымен тырсылдатып жаңбыр дыбысын бейнелейді.
Логопед:Көркем сөз оқып беру.
Жаңбыр жаңбыр жауады,
Бәрін суға малады.
Біз қарындаш аламыз,
Тамшыларды саламыз
- Балалар жаңбыр жаумас бұрын алдымен аспанда не пайда болады?
- Олай болса алдымен қағаз бетіне бұлтты салып аламыз. Бұлт қоюланғанда түсі сұр болады.Енді жаңбыр тамшыларын қағазға  былай түсіреміз(салу тәсілін көрсетеді)
Бояулар ұсынылады, ақ түсті бояуға батырып алып, бір рет бастыру арқылы тамшы бейнесін түсіреді.
Қылқаламмен сүйкей жағып,дақтар түсіру тәсілімен де орындауға болады.Қағаз бетіне біркелкі шашырата салу қадағаланады.
Жұмыстарына басшылық жасалады. Аяқтаған жұмыстарын ауызша бағалау.
 Музыка әуенімен «Жаңбыр тамшыларын тосамыз» деген қимылды ойын ойнатылады.
Үйретілген жаңа әдістермен сурет салғызып, алған білімдері мен іскерліктерін бекітеді. Мұнда дақтарды біркелкі түсіруге дағдыландыру қажет.
Дидактикалық ойын: «Көкөністің шөлін қандыр»
Балаларға берілетін қағаздың төменгі бөлігінде сәбіз қызылша т. б. көкөністер салынған немесе қиып жапсырылған. Көкөністердің шөлін қандыру үшін, нөсер жаңбыр жауғызуымыз қажет деген тапсырма беріледі. Тамшылардың суретін салу.
Сергіту сәті:
Тырыс-тырыс соғады (үстелді тарсылдату)
Жерді тамшы ұрады ( саусақ ұшымен тарсылдату)
Грамматикалық құрылымдарға арналған тапсырма: «Ақ жаңбыр»
Балаларға көркем суреттер беріледі.Суреттерге қарап сөйлемдер құрау.
Сабақты қорытындылау: Бүгін немен таныстық?
Жаңбыр қай мезгілде жауады?
Жаңбырдың түсі қандай?






Сабақтың тақырыбы: «Мақта қыз бен мысық»
Түзетушілік мақсаты:Оқушыларды ертегіге қызықтыру арқылы таным қабілетін арттыру.Ауызша сөйлеуге және өз ойын еркін айта білуге үйрету.Сөздік қорды дамыту. Сурет бойынша әңгіме құрастыру.
Көрнекілік құралдар: көркем суреттер, ертегі кейіпкерлері
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Амандасу
2.Тіл жаттығуларын орындату
3.Көркем суреттерді көрсету (мысық, сиыр, қыз, сағыз т.б)
Өте жақсы, бүгін ертегіні оқып, түсініп, біліп қана қоймай ертегі кейіпкерлерінің рөлінде өзіміз ойнап көрсетеміз. Бұл ертегі Ыбырай Алтынсариннің «Мақта қыз бен мысық» ертегісі.
Логопед:Ерте, ерте, ертеде,Ешкі құйрығы келтеде,баяғыда Мақта қыз бен Мысық болыпты.–Мынау « Мақта қыз». -Мынау «Мысық»
Мақта қыз үйін жинап жүріп, бір мейіз тауып алады да, мысықты шақырады, Мысық келмейді. Қыз:
– Келмесең келме! – деп, мейізді өзі жеп қояды. Жеп болған соң мысық келіп:
– Неге шақырдың? – деп сұрайды. 
Мақта қыз айтпайды. Сонан соң мысық:
– Ендеше сүтіңді төгем! – дейді.
Мақта қыз:
– Мен құйрығыңды кесіп аламын! – дейді.
Мысық қатықты төгеді. Мақта қыз мысықтың құйрығын кесіп алады.
Мысық:
– Апа, апа, құйрығымды берші! – дейді.
Мақта қыз:
– Менің сүтімді төле! –дейді.
Мысық сиырға барады.
– Сиыр, маған сүт берші! – дейді.
Сиыр:
– Менің қарным ашып тұр. Маған жапырақ әкеліп берші! – дейді.
Мысық ағашқа барып:
– Ағаш, ағаш, жапырағыңды берші! – дейді.
Ағаш:
– Мен шөлдеп тұрмын. Су әкелсең, жапырақ беремін, – дейді.
Мысық суға бара жатса, су әкеле жатқан қыздарды көреді.
– Қыздар, қыздар, маған су беріңіздерші! – дейді.
Қыздар оған:
– Бізге сағыз әкеліп берсең, біз саған су береміз, – дейді.
Мысық дүкенге барады.
– Әй, дүкенші, маған сағыз берші! – дейді.
Дүкенші:
– Маған жұмыртқа бер! – дейді.
Мысық тауыққа барады.
– Тауық, тауық, маған жұмыртқа берші! – дейді.
Тауықтар:
– Бізге дән әкеліп берсең, біз саған жұмыртқа береміз, – дейді.
Мысық: «Енді не қыламын?» – деп бара жатса, бір ін қазып жатқан тышқанды көреді. Мысық тышқанды бас салады.
– Жаныңның барында айт! Үйіңде не бар? – дейді.


Тышқан қорыққанынан: – Үйімде бір табақ тары бар, – дейді.
Мысық:– Маған бір уыс тары бер, – дейді.
Тышқан үйіне барып, бір уыс тары әкеліп береді; мысық тарыны апарып тауыққа береді, тауық жұмыртқа береді; жұмыртқаны апарып дүкеншіге береді; дүкенші сағыз береді; сағызды апарып қыздарға береді, қыздар су береді; суды апарып ағашқа береді; ағаш жапырақ береді; жапырақты апарып сиырға береді, сиыр сүтің береді; сүтті апарып Мақта қызға береді,
Мысық: Мақта қыз, қатығың міне мен енді бұзық болмаймын, айтқаныңды тыңдаймын,- деп сүтті қызға берді.
Мұғалім:Сөйтіп Мақта қыз қатығын ,мысық құйрығын қайтарып алып, екеуі тату-тәтті өмір сүрген екен.
Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі,
Кіп-кішкентай ағаштар,
Үп -үлкен боп өседі.
Енді балалар ертегіні өзіміз ойнап көрейік.Ортаға оқушыларды шықырымыз.
III. Бекіту Суретпен жұмыс:
-Қанекей балалар тақтада ертегі кейіпкерлерін орындарына қояйық.
Сонымен балалар сендер осы берілген тапсырманы жақсы орындадындар.Жарайсындар!
Сабақты қорытындылау:Сонымен балалар бүгін сендермен « Мақта қыз бен Мысық» ертегісімен таныстындар,кейіпкерлерін білдіндер . - Ал енді балалар мысықтың сүтті ерегісіп төккені дұрыс па? -Ертегі кейіпкерлерін атап беріндерші? -Ертегі ұнады ма? -Ертегіден өзімізге, тәрбиемізге керек жерлерін алайық, қателік жасамауға тырысайық.Үлкенің айтқанын тындап,айтқанын бұлжытпай орындайық.Әрқашанда достарыңа көмек көрсетіңдер,ренжітпеңдер,мейірімді болыңдар.


Сабақтың тақырыбы: Аңдар
Түзетушілік мақсаты:балаларды аңдар атауымен таныстыру, аңдар атауын сөзде дұрыс, анық айтуға үйрету, ауызша байланыстырып сөйлеу тілін дамыту, сөзбен сөзді байланыстырып сөйлеуге үйрету.
Көрнекілігі: көркем суреттер, айна
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Амандасу:
2. Артикуляциялық жаттығуларды орындату.
3. Түзеу дамыту жұмыстары:
Логопед: Орманда қандай аңдар өмір сүреді?Орманда аю, қасқыр, қоян, түлкі өмір сүреді.
Логопед: Сұрақ-жауап әдістері
Аюдың түсі қандай?
Қасқырдың түсі қандай?
Қоянның түсі қандай?
Түлкінің түсі қандай?
Балалардың жауаптары тыңдалады.
Көркем суреттермен жұмыс:
Балаларға аңдардың суреттері үлестіріледі.Балалардан жауаптарын анық айту сұралады.қасқыр, қоян, аю, бұғы, түлкі, арыстан
Сергіту сәті:
Қоян шықты секеңдеп –қоянның секіргенін салады.
Аю шықты қорбаңдап-аюдың жүрісін салады.
Түлкі шықты майысып –түлкінің жүрісін салады.




Өлең шумағын айту:логопед артынан қайталап айту
Қорбаңдаған аюдың
Құлпынайы көп екен
Теріп-теріп алайық
Қалтамызға салайық
Сабақты қорытындылау: Бүгін немен таныстық?
Аңдар атауын атап шығайықшы?











Сабақтың тақырыбы: Егінші мен қасқыр ертегісі
Түзетушілік мақсаты:ертегіні түсіндіріп, сөздік қорын дамыту,байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.Фонематикалық есту және есте сақтау қабілетін арттыру
Көрнекілігі:ертегі кейіпкерлерінің суреттері, айна, тіл жаттығуларының кескіні
Сабақтың барысы:
Ұымдастыру кезеңі:
1.Амандасу
2.Тіл жаттығуларын орындату.
3.Түзеу дамыту жұмысы:
Көркем суреттерді үлестіріп атауларын атап шығу. Қасқыр, егін алқабы, егінші суреттері
Логопед:Балалар, егінді адамдар қолмен сеуіп, отырғызады.Адам ол үшін еңбек етеді.
Ал егіннен не аламыз? Әрине, нан
Дұрыс, айтасыңдар.
Осы тағамдардың барлығы да дастарханға адамның еңбегімен келеді.
Олай болса біз бүгін,Литва елінің халық ертегісі Егінші мен қасқыр ертегісімен танысамыз.
Балалар, қасқыр қандай аң? Ертегіні балаларға оқып шығу.
Балаларды дыбыстарды, сөздерді анық айтуға машықтандыру.
Тұқым себу, жер өңдеу, жайқалған егін, жер жырту, егін жинау
Сұрақ-жауап:
Балалар, дүниедегі ең дәмді ас қандай тағам деп ойлайсыңдар?
Нан бізге қалай келеді?
Қасқыр қандай аң?
Сергіту сәті:
Жаңбыр, жаңбыр, жау-жау
Шөп жинаймыз бау-бау
Сабақты қорытындылау:Бүгін немен таныстық?
Сабақтың тақырыбы:Жабайы аңдардың қысқы тіршілігі
Түзетушілік мақсаты: сөйлеу тілдерін дамыту.Дыбыстарды дұрыс анық айту үйрету,есту қабілетін жетілдіру.Тіл жаттығуларын дамыту.
Құрал-жабдықтар:көркем суреттер, кеспе сөздер,карточкалар
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
Салемдесу.
Балалардың ойларын жинақтау.Моншақтарды тізбектеу
Тіл жаттығуларын орындату.
1.Сөздік жаттығу
Ыр-ыр-ыр қасқыр
Кі-кі-кі кірпі
Пі-пі-пі піл
Ти-ти-ти тиін
2.Бекіту сабағы
Балалар, қане бәріміз зейін салып мына дыбыстарды тыңдайық
Бұл ненің дыбысы?
Ендеше, біздің бүгінгі сабағымыздыңтақырыбы да осы жабайы аңдарға байланысты екен. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Жабайы аңдардың қысқы тіршілігі» деп аталады.
Балалар, бүгін сендерге берілетін тапсырма көп, сондықтан мұқият тыңдаймыз.
Мынау ненің суреті?
Аю,түлкі, қасқыр, кірпі, тиін
Логопед:
Жабайы аңдар қайда өмір сүреді?
Логопед:Аю қайда өмір сүреді?
Тиін қайда өмір сүреді?
Кірпі қайда өмір сүреді?
3.Дидактикалық ойын: «Бұл ненің үйі?»
Ойын шарты:Балалар әр аңдарды өз үйлеріне дұрыс орналастыру қажет.
4.Сергіту сәті.
Біз орманға барайық
Жан жағымызға қарайық
Аю шықты қорбаңдап
Қасқыр шықты ырылдап
Түлкі шықты майысып
Қоян шықты секіріп
Қорықпаңдар балалар,
Қарап-қарап алыңдар
5.Жұмбақты шеш
1.Үсті толы ине
Бірақ та,
Қадамайды түйме (Кірпі)
Балалар:«Аңдар немен қоректенеді»
2.Жазда қыдырады
Қыстай дем алады
Ол не? (Аю)
3.Тышқанда емес,
Құста емес
Орманда болады
Жаңғақ кеміріп,
Ағаш қуысында тұрады (Тиін)
6.Есту қабілетін тексеру: тиін, аю,түлкі, кірпі
7.Сурет салу: аңдар суретін салдыру.
Сабақты қорытындылау:Бүгін қандай сабақ болды?
Сабақта не істедік













Сабақтың тақырыбы: Әріптеремен танысайық
Түзетушілік мақсаты: Баланың сөйлеу тілін дамыту,сөздік қорын дамыту, сөздерді буынға бөлуді үйрету.
Құрал-жабдықтар:кескін суреттер,көркем суретті әріптер, айна
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Сәлемдесу
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жарқырайды даламыз
Жарқырады күніміз
Қайырлы таң балалар!
2.Тіл жаттығуларын орындаймыз.
Кескін суреттер көрсетіледі (тіл жаттығуларының үлгісі)
3.Түзеу-дамыту жұмыстары:
1.Көркем суреттермен «Әріптермен танысайық» деп жазылады.
2.Әріптерден буындар құрау
Ма, ме,мо
Ра,ру,ре
Та,ту,теБалаларға айтқызу
3.Буындардан сөздер құрастыру
Көбелектердегі буындардан сөздер құраймыз.
Қа-ла, ма-та, ша-на, қа-ра т.б.
Балаларға қайталап айтқызу
4.Әріп туралы түсінік беру.
Дыбысты-айтамыз,естиміз
Әріпті- жазамыз, көреміз
5.Сергіту сәті
Бір, екі,үш
Дем аламыз, жинап күш
Қолға қалам аламыз
Кісі аттарын бас әріппен жазамыз
6. «Әдемі әліппе»
Әріпке қатысты қысқа шумақта қайталап айтқызу
А-Ай көкте күледі,
Шошытпайды түн оны.
Ә-Әткеншек тербелді,
Ұштым көкке мен де енді
Б-Балауса жайқалған
Самал соқса шайқалған
В-Виньетка өрнекті,
Бұрышта тұр көрнекті т.б
Біздің оқып жазатынымыздың барлығы әріптер арқылы.Ал осы әріптердің орналасуын алфавит дейміз.
Сабақты қорытындылау: Бүгінгі сабақта немен таныстық?
Өздерінің аты жөнін ретімен айтқызу
Әріптерді жеке айту







Сабақтың тақырыбы:Алақай қыс келді
Түзетушілік мақсаты:балалардың көрнекі бейнелік ойлау қабілеттерін, есте сақтауу қабілеттерін дамыту, фонематикалық есту қабілеттерін, сөздік қорын дамыту, грамматикалық түрде жүйелі сөйлеу тілін, сөздің буындық құрамын, сөздің дыбыстық құрамын артикуляциялық аппаратттарын, дем шығару қабілетін, ұсақ моторикасын дамыту.
Көрнекілігі: қыстың көркем суреттер, айна
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Амандасу
2.Тіл жаттығуларын орындату
3.Түзеу-дамыту жұмысы.
1.Логопед:Балалар, қазір жылдың қай мезгілі? (Қыс)
Дұрыс айтасыңдар.
Ал, қыста ауа-райы қандай болады?(салқын, қар жауады, аяз болады)
Жарайсыңдар!
2.Көркем суретпен жұмыс: «Қызықты қыс»
Суреттер бойынша балаларға қыс мезгілі туралы айтқызу.
3.Масссаж.
Балалар, мен сендерге ертеңгі ауа-райы туралы айтамын
Алматыда күн шыығады
(арқаны баяу сипау)
Жезқазғанда жел тұрады
(қатты сипалау)
Қарағандыда қар жауады
(саусақпен қар жауғанын келтіреді)
Астанада бұршақ жауады
(арқаны жұдырықтап ұрады)
Массажды бірнеше рет қайталап орындату.
4. Саусақ жаттығуы: «Балапан»
Балал, бала, балақан
Қане, міне алақан
Саусақтарың әйбат
Былай, былай ойнат
5. Дидактикалық ойын: «Қай мезгілде болады?»
Кескін суретерді құрастыру.(Қыс мезгілі)
6.Фонетико-фонематикалық жаттығу:
Ыс-ыс-ыс келді қыс
Ан-ан-ан соқты боран
Ар-ар-ар үлпілдек қар
Ты-ты-ты аяз қатты
Балалар қайталап айтады.
Сабақты қорытындылау: Балалар, қыс қандай болады?
Бүгін біз не істедік?
Қыс мезгілін сипаттап беріңдер?








Сабақтың тақырыбы: Күз ерекшелігі
Түзетушілік мақсаты: буындарды,дыбыстарды, сөздерді дыбыстау арқылы, дауыс ырғағымен айта білуге үйрету, ойын арқылы ой-өрісін, о дыбыстарды, йлау қабілетін дамыту.Есте сақтау қабілетін арттыру.
Көрнекілігі:көркем суреттер
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Амандасу.
2.баланың зейінін тұрақтандыру
3.Артикуляцилық жаттығуларды орындату (ерінге, тілге арналған жаттығулар)
4.Түзеу дамыту жұмыстары:
1.Дұрыстап айт:
Оо ышы
Ұшу үші
2.Сөздерді айтқызу
Ұшақ тамаша қошақан
Ұшу ұшар ұшы
3.Суреттерді ата
Шағала, шаян, шортан, шар
4.Бір тыныста қайтала:
Үш қозы
Бірінші қызыл
Екінші қоңыр
Үшінші ақ бұйра
Бәрін маған үйір
5.Күз ерекшелігі туралы әңгімелеу
Күз суретін көрсету.Сұрақ жауап әдісі


6.Күзде қандай жемістер піседі?
Балалар, жемістерді атап айту керек.
Сабақты қорытындылау:Бүгін немен таныстық?
Күздің ерекшелігін атап беріңдер?