Конспект " Семиточечная коровка"
Исаева Лидия Владимировна
Конспект непосредственно образовательной деятельности по музыке для средней группы «Семиточечная коровка».
Тема: «Семиточечная коровка».
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Художественно-эстетическое»
«Физическое»
«Речевое».
Задачи:
Закреплять навыки работы с пряжей, клеем;
Обучать нетрадиционным приемам аппликации;
Учить располагать материал на силуэтном изображении предметов.
Расширение кругозора детей.
Предупреждение утомления детей.
Развитие активной речи детей, свободное общение со взрослыми.
Развитие движений с музыкальным сопровождением
Закреплять умение детей наводить порядок на рабочем столе.
Методы и приёмы:
практические: выполнение аппликации;
наглядные: картинки с изображением насекомых;
словесные: беседа о насекомых, загадки.
Материалы и оборудование: Модель-загадка «насекомые». Цветные картинки с изображением насекомых, 2 клубка пряжи красного и черного цвета, маски-шапочки, шаблоны божьей коровки, тарелки с цветными нарезанными нитками, клей, кисточки, подставки под кисточки, салфетки, указка, термо-салфетки, аудиозапись.
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Физкультминутка |
Познавательно-исследовательская | Наблюдения за насекомыми |
Коммуникативная | Беседа, загадка |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1 | Воспитатель показывает модель-загадку о насекомых. | Дети заинтересовались. Отгадали загадку | Введение в тему. |
2 | Воспитатель предлагает детям поговорить о разнообразии насекомых. | Дети с удовольствием беседуют с воспитателем. | Дети закрепляют знания о насекомых. |
3 | Воспитатель предлагает детям поговорить о семиточечной коровке. | Дети рассуждают о том, почему её так называют. | Расширение кругозора детей. Развитие активной речи детей, свободное общение со взрослыми. |
4 | Воспитатель предлагает изобразить художественным способом божью коровку на листе бумаги. | Дети рассуждают о различных художественных способах. | Закрепили художественные способы. |
5 | Воспитатель предлагает детям нетрадиционную технику аппликации. Показывает образец выполненной работы. | Дети заинтересовались нетрадиционной техникой аппликации. | Закрепили знания о нетрадиционной технике в аппликации. |
6 | Воспитатель предлагает детям физкультминутку. | Дети одевают маски и выполняют движения согласно словам. | Сняли утомляемость, расслабились. |
7 | Воспитатель предлагает детям рассмотреть шаблоны и подобрать материал для работы. | Дети выбирают пряжу нужного цвета. | Подготовка к выполнению работы. |
8 | Воспитатель предлагает детям приступать к работе. | Дети с удовольствием выполняют аппликацию. | Выполнение техники безопасности при работе с ножницами и клеем. Закрепили навыки работы с пряжей, клеем. |
9 | Воспитатель хвалит детей, предлагает проанализировать свою работу и навести порядок на рабочих столах. | Дети с удовольствием анализируют понравившиеся моменты. | Делают выводы о том, что получилось и с какими трудностями пришлось столкнуться. |
Итоговое мероприятие: Выставка работ для родителей.