“Уйный-уйный үсәбез” проекты буенча белем бирү эшчәнлек конспекты (зурлар төркеме) Тема: “Акбай белән очрашу”.

"Тиенкәй" балалар бакчасы

“Уйный-уйный үсәбез” проекты буенча белем бирү эшчәнлек конспекты (зурлар төркеме)
Тема: “Акбай белән очрашу”.

Тәрбияче: Шиһапова Г. М.
беренче категорияле тәрбияче

Нурлат шәһәре, 2014 ел

Тема: “Акбай белән очрашу.”
Максат: Информацион-коммуникативтехнологияләр, уен-ситуацияләр кулланып тел өйрәнү,көндәлек тормышта татарча аралашуга чыгу.
Бурычлар:
1. Сүз байлыгы арттыру.
2.Алган белемнәрен,сәйләм күнекмәләрен үстерешле диалогларда,уеннарда,ситуатив күнегүләрдә камилләштерү
3. Әдәпле итеп кара –каршы сөйләшә белү күнекмәләре тәрбияләү. Татар теленә кызыксыну уяту.
Актив сүзләр:Ашамлыклар : ипи, сөт, алма, чәй, тәмле, рәхмәт;
Савыт – саба: тәлинкә,кашык, чынаяк;
Киемнәр: күлмәк,чалбар;
Уенчыклар: туп,куян,курчак, аю. (кабатлау).
Җиһазлау:ноутбук, эт битлеге,сөт,ботка, ипи, чәй,яшелчә муляжлары, өстәлләр, кәрзиннәр,туп, куян, курчак, аю, аудиоязмалар № 37,38,58,балаларга җитәрлек урындыклар.

Эшчәнлек барышы.

1.Тәрбияче. Исәнмесез, Хәерле көн балалар!
Балалар. Исәнмесез! Хәерле көн!
Тәрбияче. Балалар, хәлләр ничек?
Балалар. Әйбәт, рәхмәт.
Тәрбияче. Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте, мы с ними тоже поздороваемся.
Балалар.Исәнмесез!
Кунаклар. Исәнмесез!
Тәрбияче. Спросите у наших гостей, как у них дела.
Балалар. Хәлләр ничек?
Кунаклар. Әйбәт, рәхмәт.

Телефон шылтырый.
Тәрбияче.Алло! Исәнме Акбай !Хәлләр ничек? Кунакка киләсең? Ярар,кил, көтәбез.
Тәрбияче.Ребята, мне звонил Акбай.Он говорит ,что придет к нам в гости. Пойдемте готовиться к встрече гостя.
Тәрбияче.Өстәлдә нәрсә бар?
Балалар:
- Тәлинкә бар.
- Кашык бар.
- Чынаяк бар.
Тәрбияче:Давайте расставим приборы.
Тәрбияче.Настя , бу нәрсә? Тәлинкә нинди?( кызылтәлинкә,зур кашык, кечкенә кашык, зәңгәр чынаяк )
Настя.Тәлинкә.
Тәрбияче.Тәлинкә нинди?
Настя.Тәлинкә матур,чиста,яшел.
Тәрбияче.Оля,бу нәрсә?
Оля.Бу кашык.
Тәрбияче.Кашык нинди?
Оля.Кашык зур,матур,чиста.
Тәрбияче.(Зәңгәрчынаяккүрсәтеп): Балалар,бу нәрсә?
Балалар.Бу чынаяк.
Тәрбияче.Нинди?
Балалар.Зәңгәр.
Тәрбияче.Әйе, бу зәңгәр чынаяк.Ә зәңгәр чынаяк турында без җыр беләбез.Әйдәгез, җырлап алыйк әле.
Җыр:“Зәңгәр чынаяк”
Аудио (37 нче кисәк)
Зәңгәр – зәңгәр чынаяк,
Зәңгәр – зәңгәр чынаяк.
Әйе шул, әйе шул,
Матур, чиста чынаяк.
Әйе шул, әйе шул,
Зәңгәр, зәңгәр чынаяк.

Тәрбияче.Ребята, а вот это что?Бу нәрсә? – ботка, сөт, чәй, аш, ипи.
Балалар.Ботка, сөт, чәй, аш, ипи.
Тәрбияче.Я предлагаю сделать ещё салат. Для салата что нужно?
Балалар.Кыяр,кишер,кәбестә,алма,бәрәңге кирәк.
Тәрбияче.Сейчас мы с вами пойдем в магазин и купим продукты. Чтобы не было скучно, споём песню.
Җыр«Барабыз,барабыз»
Аудиоязма (58 нче кисәк үрнәгендә )
Барабыз, барабыз, барабыз,
Кишер,суган алабыз.
Әйе шул, әйе шул,
Кишер, суган алабыз.
Сюжетлы –рольле уен “Ашамлыклар кибете”
Тәрбияче.Вотмы ипришли.С помощью считалки выберим продавца.
Аудиоязма (19 нчы кисәк)
Туп, туп, кызыл туп,
Сикер, сикер кызыл туп.
Бер, ике, өч, дүрт, биш
Алты, җиде, сигез, тугыз, ун.
Сикер, сикер кызыл туп.
Тәрбияче:Настя, Гоша, Саша–продавцы отделов.(Диалоги строятся одновременно по отделам по следующему образцу).
Настя.Исәнме Таня.
Таня.Исәнме, Настя.
Настя.Таня нәрсә кирәк?
Таня.:Алма.
Настя:Нинди алма?
Таня:Тәмле алма ,яшел,матур,чиста.
НастяНичә алма?
Таня.Ун алма.
Настя:Мә, ун алма
Таня:Рәхмәт. Сау булыгыз.
Уен шулайкишер,бәрәңге,суган,кыяр сүзләре белән дә дәвам ителә.

Тәрбияче.Ребята,мы с вами продукты купили.А теперь вернемся в детский сад.Придет Акбай,а нас нет.
Тәрбияче.Ребята, мы расставим наши продукты на стол.
Тәрбияче.Гоша,бу нәрсә?
Гоша.Бу алма (кишер,кыяр,кәбестә)
Тәрбияче.Настя бу нәрсә?
НастяБу кишер.
Тәрбияче.Настя кишер нинди?
Настя. Кишер матур,чиста,тәмле.
Тәрбияче.Стол приготовлен.А теперь, раз мы ждём гостей, нам нужно привести себя в порядок. Привели себя в порядок? Молодцы.

Тәрбияче.Гоша, бу нәрсә.?
Гоша.Бу күлмәк .
Тәрбияче.Вадим, бу нәрсә?
Гоша.Бучалбар .
Тәрбияче.А теперь вспомним песенку “Матур”
Җырлы-биюле уен “Матур,”.
Аудио язма ( 38 нче кисәк)
Балалар парлашып түгәрәккә басалар. Бер-берсенең киемнәрен күрсәтеп җырлыйлар.
1.Минем күлмәк матур,
Синең күлмәк матур.
Әйе шул, әйе шул,
Минем күлмәк матур.
2.Минем чалбар матур,
Синең чалбар матур.
Әйе шул, әйе шул,
Минем чалбар матур.
(Ишек шакыган тавыш ишетелә).
Тәрбияче. Ребятки, слышите, стучатся! Кажется, к нам кто-то пришел. Спросим, кто там?
Балалар. Кем анда?
Акбай. МинАкбай.
Балалар: Кил монда.
(Акбайбүлмәгә керә).
Акбай.Исәнмесез, балалар.
Балалар. Исәнме Акбай, хәлләр ничек?
Акбай. Рәхмәт,әйбәт. Балалар,хәлләрегез ничек?
Балалар. Әйбәт, рәхмәт.
Тәрбияче. Ребятки, пригласите Акбай к столу. Гоша, скажи Акбай, чтобы он сел на стульчик.
Слава:Акбай,утыр.
Акбай.Рәхмәт.
Тәрбияче. А сейчас будем угощаться.
Настя. Акбай , нәрсә кирәк.?
Акбай.Аш кирәк.
Настя. Мә, аш аша.
Акбай. Рәхмәт.
Настя:Акбай, аш тәмле?
Акбай.Әйе ,аш тәмле.
Уен ситуациясе “Иптәшеңне сыйла”.
Диалог шул үрнәктә “аша, эч” сүзе кулланып кабатланыла.
Тәрбияче. Балалар, килегез минем яныма,басыгыз түгәрәккә.Акбай, что ты нам принес?
Акбай.Уенчыклар. Бу нәрсә?
Бала . Куян.
Акбай. Куян нинди?
Бала.Куян кечкенә,матур,чиста.
Акбай. Мә, матур, кечкенә куян.
Бала.Рәхмәт.
(Куян,аю, курчак,машина)
Тәрбияче:
-Балалар, понравились игрушки? Игрушки любите?
-Әйдәгез, шушы уенчыклар белән “Яратам” дигән җырны җырлап алыйк.
Җыр “Яратам”
Аудиоязма (58 нче кисәк)
Яратам, яратам,
Курчак яратам.
Яратам, яратам,
Аю яратам.
Яратам, яратам,
Куян яратам.
Яратам, яратам
Туп яратам.
Акбай.Ребята, мне пора уходить. Вы мне очень понравились. Мне с вамибыло очень весело.Рәхмәт.Саубулыгыз, балалар!
Балалар:Зур рәхмәт.Саубул, Акбай.
Тәрбияче.Ребята, вам понравилось, как сегодня мы с вами играли? Что вам больше всего понравилось? Кто пришел к нам в гости? Что он нам принес? Молодцы, вы все сегодня старались,хорошо разговаривали по татарски.Рәхмәт сезгә.
Балалар.Сезгә дә рәхмәт.
Тәрбияче.Ребята, попращайтесь с гостями. Саубулыгыз!
Балалар:Сау булыгыз!