Проектная деятельность в ДОУ
Першина Елена Александровна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Абакана
Детский сад «Добрыня»
Зачем нужны проекты?
Дают возможность активизировать самостоятельную и познавательную деятельность детей. Помогают осваивать детьми окружающую действительность. Способствуют развитию творческих способностей. Способствуют умению наблюдать, слушать. Способствуют развитию навыков обобщать и анализировать. Способствуют развитию мышления, внимания, воображения. Помогают увидеть проблему комплексно с разных сторон. Развивают, память, речь дошкольников
Структура проекта
Титульный лист
С указанием: название учреждения, в котором готовился проект; тема и автор работы; руководитель проекта; город, год.
Аннотация
Направленность и краткая характеристика содержания работы
Содержание
Заглавия глав, подглав, приложений с указанием страниц
Введение
Актуальность работы
Проблема
Цель,
Задачи
Гипотеза
объект
Этапы реализации проекта
Материалы
необходимые для выполнения работы
Заключение
Список использованной литературы
Постановка проблемы
(на что нужно обратить внимание при постановке проблемы)
Почему возникла необходимость в реализации проекта?
Обстоятельства, побудившие разработать проект.
Важность и значимость проекта для нашей территории.
Разумность масштаба (не предпринимается ли попытка решить все мировые проблемы сразу?)
Подтверждение проблемы статистикой, ссылками на мнение экспертов, литературными источниками.
Формулирование проблемы с точки зрения тех, чьим нуждам служит проект (а не самих авторов проекта).
Отсутствие в содержании голословных утверждений.
Интересен ли раздел для чтения, лаконичность, неперегруженность специальной терминологией.
Определение основного способа (стратегии) решения проблемы.
Рекомендации к формулировке цели
Цель должна (быть)
конкретной (направленной на изменение конкретной ситуации или на достижение конкретного результата);
измеримой (имеющей конкретные показатели, отражающей изменения – цифры, проценты и др.);
реалистичной (обеспеченной достаточными ресурсами);
достижимой в рамках данного проекта;
иметь временные рамки;
предусматривать итоговый результат;
соответствовать степени компетентности и подготовленности исполнителей проекта.
Рекомендации к формулировке задач
Избегать слов: «поддерживать», «улучшать», «усиливать», «содействовать», «координировать», «перестраивать».
Более подходящими считаются слова: «подготовить», «распределить», «уменьшить», «увеличить», «организовать», «изготовить», «разработать», «провести» и т.п.
При формулировании задач учитывать следующие критерии: конкретность, исчисляемость, территориальность, реальность, определенность во времени.
Требования к разделам «Цель» и «Задачи»
Цель и задачи логично следуют из раздела «постановка социальной проблемы».
Из разделов должно быть ясно, что получится в результате выполнения проекта, какие произойдут изменения в существующей ситуации.
Результаты проекта поддаются измерению.
Достаточно высокая вероятность того, что в результате выполнения проекта все поставленные задачи будут решены.
Язык ясен и четок, НЕ использована специальная терминология (в социальных проектах).
Рекомендации к разделу «План выполнения проекта»
Указать все ключевые мероприятия проекта.
Перечень мероприятий должен быть разумно ограничен с учетом предусмотренных сроков и общей стоимости проекта.
Должны быть понятны причины выбора именно этих мероприятий.
последовательность выполнения мероприятий должна быть понятна и убедительна.
Состав ответственных, исполнителей и партнеров проекта должен, быть объясним