О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект организованной образовательной деятельности: аппликация «Портреты для Мишутки»

Конспект организованной образовательной деятельности: аппликация «Портреты для Мишутки»

Евлампиева Елена Николаевна Евлампиева Елена Николаевна
DOCX
79
1

Этот конспект организованной образовательной деятельности предназначен для работы с детьми средней группы и посвящен увлекательной теме – созданию портретов для медвежонка по имени Мишутка. Занятие состоит из нескольких этапов, на которых в игровой форме дети смогут развивать свои творческие способности, коммуникативные навыки и речевую активность.

Цель мероприятия - создать социальную ситуацию, в которой дети смогут под руководством взрослого не только освоить различные техники аппликации, но и выразить свои мысли и чувства, работая в парах. В ходе занятия малыши познакомятся с разнообразными материалами: тканью, нитками, бумагой и клеем, что поможет им в создании уникальных портретов. Привлечь внимание детей к занятиям поможет интересный вводный рассказ о грустном медвежонке, ждущем своих друзей.

Важным аспектом занятия является развитие у детей умений взаимодействовать со сверстниками, обсуждая с кем лучше работать, как выбрать материал для аппликации, а также какие образцы можно создать. Это способствует не только укреплению дружеских связей, но и развитию социально-коммуникативных навыков, что так важно в этом возрасте.

Основная часть занятия включает в себя знакомство с материалами, предложенными для работы, и создание собственных работ. Важно здесь не только предоставить детям возможность выбора, но и направлять их, побуждая к активным размышлениям и обсуждениям. Заключительная часть занятия включает рефлексию, где дети смогут высказать свое мнение о работе и поделиться своими ощущениями от процесса создания портретов.

Таким образом, занятие «Портреты для Мишутки» становится не только источником знаний о технике аппликации, но и важным этапом в социализации детей, развитию их речевого, художественного и эмоционального интеллекта.

Предпросмотр

Конспект организованной образовательной деятельности аппликация с детьми средней группы.
Тема: «Портреты для Мишутки»
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Портреты для Мишутки»
Задачи: создать условия для:

  • развития умения создавать образ медведя разными способами («Художественно-эстетическое развитие»);

  • побуждения детей к речевой активности, активизации словаря («Речевое развитие»);

  • развитие навыков взаимодействия со сверстниками («Социально-коммуникативное развитие»);

  • поиска средств выразительности, достижения целей и выбора необходимых средств из нескольких вариантов («Социально-коммуникативное развитие»).

Организация детских видов деятельности:

  • коммуникативная деятельность (общение ребёнка со взрослым, сверстниками);

  • продуктивная деятельность (изготовление листовки).


Ход образовательной деятельности:

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Условия

Вводная часть


Ребята, хочу рассказать вам случай, который произошёл со мной на выходных. Решила я сходить в зоопарк, посмотреть на животных. Проходив мимо клеток с хищниками заметила, что один медвежонок грустно сидит в углу и плачет. Оказалось, что ему пришло письмо от братьев медвежат с их портретами , а у Мишутки нет портрета, чтобы отослать им в ответном письме.
-Ребята, мы можем помочь Мишутке?
-Как мы можем это сделать?

Дети слушают рассказ.






Предположения детей.
Предположения детей.

Условия для:
-привлечения внимания;
-мотивации деятельности детей;




-выражения детьми своих мыслей;
-стимулирования речевой активности;




Основная часть

На столах стоят нарезанные материалы: ткань, нитки шерстяные, бархатная бумага, дощечки для намазывания клеем, клей карандаш, салфетки, фломастеры.

-Посмотрите, какие материалы у нас есть
-Как вы думаете, легче одному сделать портрет или с другом?
-Выберите себе друга, договоритесь, из какого материала у вас будет листовка.

Дети рассматривают матери алы.
Предположения детей.
Делятся на пары, обсуждают действия.




-самостоятельного выбора партнёра;
-взаимодействия детей в парах;

Заключительная часть


-Что мы с вами делали?
-Для кого мы делали?
-А что будет чувствовать Мишутка, когда мы ему подарим такие портреты?

Выводы детей.
Дети высказывают своё мнение.

-стимулирования речевой активности;
-развития умений рефлексировать свою деятельность;
-выражения своих мыслей.