Рекомендации по математическому развитию дошкольников: что важно знать родителям

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ПО ВОПРОСАМ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
 
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ ТЕМАТИКИ КОНСУЛЬТАЦИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОПРОСАМ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Темы консультаций для родителей по вопросам математического развития детей обычно формулируются с учетом запросов родителей (если есть таковые) и возраста, индивидуальных особенностей детей (способностей, интереса, темпа усвоения материала и т.п.), содержания и структуры организации процесса математического развития дошкольников. Тему консультации можно сформулировать в форме вопроса или простой повествовательной фразы.
Как правило, по каждой конкретной теме консультации обозначается и ее цель.
 
Например,темы КОНСУЛЬТАЦИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ могут быть такими:
- "Как развивать интерес дошкольников к математике в условиях семейного воспитания (или просто в семье)?" - здесь можно говорить о разных формах, методах, видах деятельности (играх) математического содержания).
- "Использование занимательного  материала как средства математического развития дошкольников"
- "Особенности диагностики уровня математического развития дошкольников" (здесь можно говорить вообще о процессе диагностики (значении, процессе - формах вариантах заданий, оценивании и т.п.)
- "Варианты  игровых диагностических заданий математического содержания для детей дошкольного возраста"
- "Как использовать дидактическую (или другие виды игр) игру как средство интеллектуального развития дошкольников?"
- "Возможности развивающих игр в интеллектуальном развитии дошкольников"
- "Игры-головоломки и их использование как средства развития конструктивных способностей (или аналитических умений, например) дошкольников"
- "Индивидуальные и возрастные особенности усвоения дошкольниками математических представлений"
- "Математика и дошкольник: успехи и трудности" (можно говорить о достижениях, трудностях проблемах и путях их решения – в конкретной возрастной группе)
- "Особенности организации работы по математическому развитию детей в детском саду" (рассматривается то, как организуется работа с детьми в д/с по математике)
- "Как развивать представления о числе и количестве у дошкольников в условиях домашнего воспитания?" (можно брать и любые другие разделы программы)
- "Особенности организации работы по математике с дошкольниками в семье" (или конкретно о формах, методах и др.)
- «Особенности математического развития детей (5-6 лет)»
- «Основные проблемы (трудности, сложности) в ФЭМП в дошкольном возрасте (5-6 лет) и их решение»
- «Особенности формирования математических представлений дошкольника в семье (в домашней обстановке)
- «Игры математического содержания для дошкольника»
- «Использование в домашних условиях литературы математического содержания для дошкольников»
- «Занимательный математический материал для дошкольников и его использование в домашних условиях»
- «Развитие конструктивных умений у дошкольников»
- «Диагностика уровня математического развития дошкольников»
 
РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙПО ВОПРОСАМ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Основные формы совместной работы детского сада и семьи по вопросам математического развития детей
- доклады и сообщения на родительских собраниях и конференциях;
- организация выставок наглядных пособий с описанием их использования;
- открытые занятия по математике для родителей;
- групповые и индивидуальные консультации;
- беседы;
- папки-раскладушки и т.п.
Основные направления в работе с родителями, в том числе и по математическому развитию детей, отражаются в годовом плане работы ДОУ (на год), а конкретизируются в перспективном (на определенный период, обычно на квартал) и календарном планах работы воспитателей (на каждый день). (Планирование – заблаговременное определение порядка и последовательности осуществления решения задач программы воспитания и обучения дошкольников).
Содержание и методика проведения занятий и бесед родителей с детьми в семье направлено на ознакомление с количественными, пространственными, временными отношениями, размером предметов изависит от уровня развития ребенка. Основные принципы организации занятий с детьми в семье - доступность предложенного материала, последовательность и систематичность в работе, широкое использование наглядности, заинтересованность и активность самих детей.
Материал для занятий по математике с детьми в семье: мелкие предметы, игрушки; карточки и силуэты птичек, зверей, овощей и фруктов; геометрические фигуры, разные по цвету и размеру и т.п.
 

Составление кратких рекомендаций для родителей,

относящихся к организации работы по математическому развитию в семье

 
Тема: «Математика в жизни ребенка: легко или трудно?»
(Подготовительная к школе группа (6-7 лет))
Рекомендации для родителей
Уважаемые родители!
Математика - неотъемлемая часть жизни современного человека, в том числе и маленького ребенка. Как сделать процесс усвоения математических представлений интересным, содержательным и результативным?
 Предлагаем Вашему вниманию несколько советов и рекомендаций:
1. Организуйте работу по математике с детьми в игровой ситуации.
2. Учитывайте желания ребенка, его возможности в данный, конкретный момент
3. Используйте любые жизненные ситуации для математического развития детей.
4. Чаще хвалите, поощряйте ребенка.
5. Замечайте малейшие успехи в математическом развитии ребенка.
6. Старайтесь объяснять ребенку в более доступной форме.
7. Действуйте от простого к сложному.
8. Поддерживайте инициативу и интерес ребенка к математике
Желаем  успехов!