Методы реагирования на детские капризы

Выступление на родительском собрании
Как реагировать на детские капризы
 
Составитель: педагог-психолог Кривцова М. И.,   
МАДОУ №20 «Дружный хоровод»,
высшая квалификационная категория.
 
Ежегодно в ДОУ комплектуются логопедические группы детей с речевыми нарушениями, которые раньше посещали другие группы. Поэтому остро встает вопрос об адаптации детей, налаживании контакта воспитателей и узких специалистов с  детьми, которые часто отличаются повышенной эмоциональной возбудимостью, перепадами настроения.
            Каждый ребенок индивидуален и имеет свои личные поводы для расстройства и капризов. Наша задача – внимательно наблюдать за развитием ребенка и вовремя протянуть ему руку помощи.
            Английский педагог Энн Ла Форг в своей книге «Капризный ребенок, или секреты спокойной жизни» советует реагировать на детские капризы в соответствии с 5 ступенями, о которых я сейчас рассажу.
1. Гарантируем    безопасность.
Как только ребёнок начинает капризничать, сразу же нужно убедиться, не может ли он каким-то образом повредить себе что-нибудь? Если ребенок выйдет из «боя» с травмами, это может подтвердить его наихудшие опасения: чувства, которые он испытывает, настолько сильны и опасны, что никто не в состоянии помочь ему.
¨     Подхватывайте и уносите.
Если ваш ребёнок капризничает в потенциально опасном месте, немедленно уводите или уносите, пока не окажитесь на безопасной территории. Этот же метод можно применять и в общественных местах, где лишний шум крайне не желателен.
¨     Крепко держите.
Если ребёнку не грозит опасность, но в пылу скандала он может ударить другого ребёнка, держите его крепче, пока не почувствуете, что его эмоции улеглись и он уже не сможет причинить вреда ни себе ни другим. Нужно твердо сказать при этом: «А теперь тебе нужно успокоиться, тайм – аут на 3 минуты».
Когда объектом агрессии являетесь вы, сдержитесь и уйдите ненадолго. Если же ребенок следует за вами по пятам, не переставая драться, можно на время закрыть его в детской. Обязательно предупредите капризулю, что вы выпустите его сразу же как только он прекратит свое безобразное поведение.
      Если в опасности предметы мебели, посуда или фарфор, уберите их подальше от ребенка. Можно также сказать: «Нет ничего страшного в том, что ты сердишься, но портить вещи я тебе не разрешу ни при каких обстоятельствах».
2. Успокаиваемся.
     Как только вы убедились, что ребенок и окружающие в безопасности предоставьте ему рыдать до тех пор, пока вы сами не успокоитесь.
Чтобы реагировать на истерику должным образом нужны крепкие нервы, выдержка и спокойствие, хотя бы внешнее. Внутренне вы можете кипеть и негодовать, но не показывайте этого ребенку. Если вы опуститесь до уровня капризного ребенка, то он с радостью начнет копировать ваше поведение.  Поэтому:
·        Отвернитесь или отойдите от ребёнка подальше, пока не успокоитесь.
·        Постарайтесь увидеть смешную сторону происходящего.
·        Попросите кого-нибудь из взрослых последить за ребёнком, пока вы не придёте в себя.      
3. Игнорируем    капризы.
Не смотрите на ребёнка, не говорите с ним, не трогайте его. Если ребёнок маленький его довольно легко можно отвлечь.
Дети же ст. дошк. в-та, языковые навыки которых развиты гораздо лучше, прикладывают максимум усилий, чтобы вовлечь родителей в словесную перепалку с целью добиться желаемого. «Но ты же обещала мне конфету!», «Ну почему мне нельзя поиграть сейчас?».
Сопротивляться напору ребенка чрезвычайно утомительно, к тому же во время истерики у детей практически отсутствует способность слушать и слышать наши доводы.  
? « Каким образом можно отвлечься и успокоиться?»
           В крайнем случае вы можете притвориться, что сильно заняты, даже если вы не можете думать ни о чем другом, как о детском поведении.         Если поведение вашего ребенка ухудшается, переходите к ступени № 4. 
4. Успокаиваем.
Ребенку 5 лет следует научиться держать себя в руках, даже если он капризничает. Неплохим способом попрактиковаться в этом может служить какое-то определенное место, куда бы вы могли регулярно отправлять ребенка, чтобы он «остыл» немного.
НО! Это вовсе не означает наказания и не должно с ним ассоциироваться! Вы просто даете ребенку время и место привести эмоции в порядок.
? «Какое место в квартире может служить для этого?»
Такой прием, конечно не избавит вас от капризов, но поможет вам обходиться без повышения голоса и применения силы, т. о. не пострадает ни ваше, ни детское самолюбие.
 Если же ребенок слишком напуган, чтобы его оставлять одного будьте рядом. Вы не испортите ребенка, если будете ласковы с ним во время истерики, поглаживания по голове или по плечу не будут лишними. Если ваш ребёнок сопротивляется ласке или вы сами слишком раздражены, просто посидите с ним рядом и кратко поддержите малыша: «Я не могу разговаривать с тобой, когда ты так кричишь, но я останусь рядом и подожду, пока ты успокоишься».
5.  Прощаем    и     забываем.
Не имеет никакого значения на какой стадии закончилась истерика, главное, за ней не должны следовать ваши упрёки, нотации, обвинения и наказания. Ребёнок и так страдает от чувства вины и потрясён собственным поведением.
 
            Вместо упрёков по окончании скандала уделите ребенку побольше внимания. Минут через пять найдите повод похвалить его. У вас, конечно, может не быть настроения делать ему комплименты, однако вам надо пересилить себя. Уделяя больше внимания достоинствам, а не недостаткам ребенка, вы побуждаете его вести себя лучше.
 
После истерики предложите ребёнку какое-нибудь спокойное, но занимательное и приятное занятие.
 
?«Уважаемые родители! Поделитесь опытом, чем можно заняться с ребенком»?
 
Помните, что гораздо важнее помочь ребёнку почувствовать себя нужным и любимым, чем уметь доказывать любым способом свою правоту или показывать всем своим видом, кто именно виноват.