Аппликация для детей: «Ваза с фруктами»
В этом документе представлен конспект занятия по художественно-эстетическому развитию на тему «Ваза с фруктами», который предназначен для старших дошкольников. Основной целью занятия является развитие творческих и познавательных интересов детей, а также формирование знаний о фруктах и их отличительных признаках. Занятие включает в себя театрализованные элементы, игровые задания и практические задания по аппликации.
Первая часть занятия начинается с орг. момента, где воспитатель показывает детям сюрприз, который скрывается под салфеткой. Дети изучают фрукты, находящиеся в вазе, и вспоминают о фруктах, обсуждая, как их можно назвать одним словом. Затем проводится игра, где дети учатся классифицировать фрукты и овощи. Это создает интересную основу для последующих заданий.
После теоретической части дети принимают участие в пальчиковой гимнастике, что помогает развивать мелкую моторику и концентрацию. Воспитатель знакомит детей с заданием по аппликации, где каждому предоставляется альбомный лист с изображением вазы. Дети учатся вырезать фрукты из цветных квадратов и аккуратно приклеивать их на лист, что развивает их художественные навыки и самостоятельность.
В завершение занятия дети обсуждают свои творческие работы, ликуя от успехов. Воспитатель подводит итоги и вместе с детьми размещает аппликации в уголке детского творчества. Это не только развивает их креативность, но и укрепляет положительное отношение к труду и игре. Таким образом, занятие охватывает многие аспекты развития, включая обучение, творчество и социальные навыки.
Художественно-эстетическое развитие (аппликация.)___ _______
Тема недели: «Фрукты. Сад. Ягоды »
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация.) на тему «Ваза с фруктами»
Цель: развитие творческих, познавательных интересов старшего дошкольного возраста.
Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность в выполнении задания, умение испытывать положительные эмоции от познавательной, продуктивной деятельности.
Развивающие задачи: развивать умение различать по внешнему виду наиболее распространенные фрукты и называть их.
Образовательные задачи: формировать знания детей о фруктах, узнавать их по отличительным признакам, активизировать речь.
Наглядные средства обучения: цветные иллюстрации фруктов, клей, кисточки, коврики, салфетки, ножницы, квадраты красного , желтого и оранжевого цвета на индивидуальных подносах, альбомные листы с картинкой вазы.
НОД.
1. орг.момент
Ребята, посмотрите, я приготовила вам сюрприз, хотите посмотреть, что лежит под салфеткой? Посмотрите внимательно, что лежит у меня на столе? (Ответы детей)
-Правильно, у меня на столе стоит ваза, а в ней фрукты: апельсин, яблоко, банан, груша, персик.
-А как можно все это назвать одним словом . ( фрукты)
-А теперь я предлагаю вам вспомнить наши загадки-складки о фруктах.
Загадки – складки (И. Лопухиной)
2. Введение в тему
Загадывает загадки, а дети отгадывают.
- Посмотрим на доску, здесь расположены картинки с фруктами и овощами, вам необходимо выбрать из них только фрукты.
Игра на классификацию «Собираем урожай»
Дети выбирают картинки с фруктами.
Скажите мне, а кто вам покупает фрукты?
Ответы детей: называют членов семьи.
3. Пальчиковая гимнастика «В сад за сливами»
Палец толстый и большой Поочередно загибать палец,
В сад за сливами пошел. о котором рассказывается,
Указательный с порога а затем его разогнуть.
Указал ему дорогу.
Средний пальчик – самый меткий:
Он сбивает сливы с ветки.
Безымянный поедает,
А мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
4. Аппликация
А теперь посмотрите внимательно, перед вами лежит альбомный лист с вазой, вам нужно наклеить фрукты. Но наклеить фрукты нужно аккуратно, чтобы расстояния между фруктами не было.
Внимание задание! Найдите один красный квадрат – это будет яблоко, второй квадрат оранжевого цвета – это будет апельсин, третий прямоугольник- это будет груша. Что нужно сделать, чтобы из квадратов красного и оранжевого цвета получились яблоко и апельсин? (Ответы детей.)
--Правильно, их нужно вырезать. (Воспитатель объясняет
приёмы вырезания предмета круглой формы из квадрата, поощряет
и хвалит детей.)
--Что нужно сделать, чтобы из прямоугольника желтого цвета получилась груша? (Ответы детей).
-- Клей наносим аккуратно, приклеиваем сначала яблоко и грушу, а потом апельсин, излишки клея убираем салфетками.
5. Итог
По окончании наклеивания, воспитатель предлагает оставить
работы на столах, пройтись и посмотреть какие красивые получились
у детей вазы с фруктами.
-Дети, вам нравятся свои работы? Какое у вас сейчас настроение?
-Кому вы расскажете о своих вазах с фруктами? (Ответы детей)
-Вы сегодня молодцы! (Далее воспитатель с детьми размещают
работы в зоне детского творчества.)
