Путешествие в сказку: развитие речи в группе раннего возраста
Занятие по развитию речи для детей раннего возраста «Путешествие в сказку» направлено на погружение малышей в мир художественной литературы через интерактивные методы обучения. На этом занятии дети стают участниками знакомой сказки «Колобок», что позволяет добиться не только радости и увлечённости, но и заметно улучшить их речевые навыки. Воспитатель играет важную роль, направляя детей к активному проговариванию, повторению слов и фраз.
Цель занятий заключается в развитии у детей познавательного интереса и любви к литературе, что особенно важно на начальном этапе обучения. В процессе занятия используется множество материалов, включая игрушки и декорации, что делает урок более живым и запоминающимся. Воспитатель использует разные подходы, чтобы заинтересовать детей, включая игровые элементы, песни и физическую активность, что помогает детям с легкостью усвоить необходимые навыки.
Дети активизируют слова и фразы, обучаясь основам взаимодействия и общения. Они учатся описывать предметы, сравнивать их размеры и формы, развивая мелкую моторику рук через рисование по манной крупе. Сказочные персонажи, такие как Заяц, Медведь и Лиса, становятся не только героями сказки, но и катализаторами для творчества и командной работы. Через игру дети осваивают конкретные речевые конструкции, улучшают свое речевое дыхание и взаимодействуют друг с другом.
Каждый этап занятия нацелен на создание радостной и доверительной атмосферы, где каждый малыш чувствует себя частью команды. Завершается занятие весёлым танцем, который помогает закрепить полученные знания и эмоции. Такие занятия вдохновляют детей на дальнейшие открытия и закладывают основы для увлекательного обучения в будущем.
Занятие по развитию речи в группе раннего возраста "Путешествие в сказку"
Цель: Напомнить детям содержание знакомой сказки, побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз, воспитывать любовь к художественной литературе.
Задачи:
О- способствовать формированию познавательного интереса.
Р-активизировать в речи детей слова «короткий», «длинный», «большой», «маленький»; побуждать детей к высказыванию, обеспечить развитие речевого дыхания, мелкой моторики рук, способствовать речевому общению.
В-создать атмосферу радостного настроения, воспитывать отзывчивость, доброжелательность
Материал:
· игрушки: колобок, заяц, медведь, лиса;
· декорации: домик, деревья.
· манная крупа для рисования в тарелочках (по кол-ву детей);
Ход занятия
В: Посмотрите на наших гостей, как они на вас смотрят и улыбаются. Таким гостям мы рады.
-А вы хотите побывать в гостях? А на чём мы поедем?
А вот и наш поезд. Становитесь друг за другом паровозиком и поехали. (музыкальное сопровождение)
В.: Куда это мы с вами попали? Что вы видите? Посмотрите какой красивый дом. Интересно кто в этом доме живёт? А здесь живут бабушка и дедушка.
В.: Сегодня мы попали в сказку «Колобок».
В.: «Жили – были дед и баба. Вот как-то раз дед просит бабку:
-Испеки мне, старая, колобок.
Бабушка пошла: по амбару помела, по сусекам поскребла, набрала муки. Замесила бабка тесто, да и испекла колобок» и положила на окошечко.
В.: Посмотрите какой колобок? ( румяный, круглый, весёлый, жёлтый)
В.: Правильно. Колобок получился, румяный, круглый. Да вот беда непослушный он получился. Лежал себе колобок на окошечке, лежал, да и покатился в лес. А в лесу холодно, дует ветер. Как дует ветер? (ш-ш-ш)
В.: Катится колобок, катится, а на встречу ему, кто это? Правильно заяц.
Заяц какой? (маленький). Какого цвета заяц? (белый) Шубка у него какая? Потрогайте (мягкая, пушистая), ушки какие? (длинные), а это что у зайца? (хвост короткий, маленький). А как заяц прыгает? Покажите.
В.: «Увидел заяц колобка и говорит. Колобок, колобок, я тебя съем. А колобок и говорит: Не ешь меня, я с тобою поиграю».
Скок-поскок, скок-поскок.
Заяц прыгнул на пенёк.
В барабан он громко бьёт,
В чехарду играть зовёт.
Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапки погреть
Лапки вверх, лапки вниз
На носочки подтянись.
Лапки ставим на бочок
На носочках скок-поскок
А затем вприсядку
Чтоб не мёрзли лапки.
В.: Зайцу очень понравилось, как дети играли, и решил он не есть колобка. Отпустил он его.
Катится колобок, катится, а на встречу ему. Ой здесь кто-то спит. А чтобы узнать кто там нам нужно отгадать загадку.
«Косолапый и большой.
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки. Любит мёд.
Ну-ка кто же назовёт.»
Подойдите поближе, погладьте его по пушистой шёрстке, потрогайте ушки, гладкий носик, мягкие лапки, посмотрите какие у него глазки.
В.: Какой медведь? (большой, косолапый) Какие уши? (короткие). Хвост короткий. Лапы какие? Носик какой? Глазки круглые, как пуговички.
Мы про медведя знаем стихотворение:
Мишка косолапый по лесу идёт.
Шишки собирает и в корзину кладёт.
Вдруг упала шишка прямо в мишке лоб
Мишка рассердился и ногою топ.
Ребята давайте мы поможем медведю собрать шишки. Может он тогда отпустит нашего колобка.
П/и Собери шишки»
Вот как много шишек мы собрали для тебя. Отпусти медведь колобка,
Медведю очень понравилось, как дети ему собрали шишки и решил он не есть колобка. Отпустил он его.
Катится колобок, катится, а на встречу ему. Ой кто это? Правильно это лиса.
Лиса какая? (хитрая, рыжая) ушки у нее короткие, хвост длинный, пушистый.
В.: «Увидела лиса колобка и говорит. Колобок, колобок, я тебя съем. А колобок и говорит: Не ешь меня, дети тебе других колобков нарисуют».
Давайте поможем колобку. Занимайте свои места. Сегодня мы с вами будем рисовать пальчиками по манной крупе. Но сначала мы с вами поиграем.
Пальчиковая игра «Колобок»
Мы лепили колобка.
Тесто мяли мы слегка.
А потом его катали.
На окошечко сажали.
Он с окошка прыг да прыг.
Укатился колобок.
Давайте вспомним колобок какой формы? Давайте в воздухе нарисуем круг. А теперь одним пальчиком нарисуйте круглого колобка в своих тарелках.
(дети рисуют колобков по манной крупе)
Лисе очень понравилась нарисованные колобки и решила она не есть нашего колобка. Отпустила его.
Обрадовался колобок, покатился домой к дедушке с бабушкой, и рассказал им, кого он видел в лесу.
А дедушка и бабушка тоже обрадовались, что колобок вернулся домой.
Давайте мы тоже порадуемся вместе с ними.
Танец «Где же наши ручки»
А нам пора ехать в детский сад. Садимся паровоз и поехали.
Итог: Куда мы с вами ездили? На чём ездили? Кого встретил колобок в лесу? Вечером вы расскажете своим родителям, как мы помогли колобку убежать от зайца, от медведя и от лисы.
