- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированные занятия
- →
- Сценарий «Прогулка по осеннему лесу» для детей с речевыми нарушениями
- →
Сценарий «Прогулка по осеннему лесу» для детей с речевыми нарушениями
Сценарий интегрированного развлечения предназначен для детей с речевыми нарушениями и включает в себя множество развивающих активностей, направленных на улучшение речи, моторики и творческого воображения. Интеграция музыкальных, двигательных и логопедических задач позволяет создать увлекательное и полезное занятие для детей. Программа «Прогулка по осеннему лесу» проходит в музыкальном зале, оформленном в осенней тематике для создания нужной атмосферы.
Запланированное развлечение начинается с вхождения детей в зал под волшебные звуки музыки из произведения П. Чайковского. Это первое впечатление задает тон дальнейшим активностям и поднимает настроение. Дети занимают свои места по кругу на вырезанных из линолиума «кочках», что создает одновременно занимательную обстановку и помогает развивать координацию движений. Мы стараемся сделать так, чтобы у детей возникло желание участвовать и играть, таким образом, прививая им любовь к активной деятельности.
Логопед, играя с детьми, читает стихи, тематически связанные с осенью и природой, что не только развлекает, но и развивает речь и коммуникативные навыки. Далее следуют интересные и динамичные игры, такие как «Прогулка в лес», где дети учатся различным движениям с помощью рифмованных строк, развивая свою двигательную активность. Вводятся элементы дыхательной гимнастики и артикуляционных упражнений, что способствует улучшению речевых навыков и укреплению мышц», деятельные игры включают взаимодействие с мягкими игрушками, представляющими лесных животных.
Программа предполагает наличие загадок и игр, что делает процесс обучения веселым и динамичным. Используя игровые элементы, мы активизируем детей, формируя у них коллективные навыки и способствуя развитию их социализации. Каждый этап развлечения завершается музыкальной активностью, подчеркивающей итоговые движения и взаимодействия. Это создает единое завершенное целое, которое оставляет положительные эмоции и приучает детей к миру искусства и музыки.
Сценарий интегрированного развлечения для детей с речевыми
нарушениями
«Прогулка по осеннему лесу»
(средняя группа «Ласточка» компенсирующей направленности)
Цель интегрированного развлечения: создание условий для атмосферы веселья, праздника, развития речи, творческого воображения, общей, мелкой и артикуляционной моторики.
Место проведения — музыкальный зал детского сада.
Материалы и оборудование: круги, вырезанные из линолиума, круглая пластинка, разноцветные бумажные листья, мягкие игрушки ежик и белочка.
Предварительная работа: украшение музыкального зала на осеннюю тему
Ход развлечения:
Дети входят в зал под звучание музыки пьесы «Ноябрь» из цикла Времена года П. Чайковского и встают в круг. На полу по кругу разложены «кочки» - круги, вырезанные из линолиума.
Логопед:
Ходит осень, бродит осень,
Ветерок листочки сбросил
Под ногами коврик новый
Желтый, розовый, лиловый.
Двигательное упражнение «Прогулка в лес»
Логопед:
В лес отправимся гулять, | Дети маршируют. Ходят «змейкой» между «кочками» |
На носочки встали | Бегут на носках. |
Ноги выше поднимаем | Ходят высоким шагом, перешагивая через кочки. |
И снова по дорожке | Дети маршируют |
Логопед:
Яркими красками листья сверкают-
Ветер подует – они облетают…
Пальчиковая игра «Ветер по лесу летал»
Ветер по лесу летал | Волнообразные движения кистями рук сверху вниз. |
Вот дубовый. Вот кленовый. | На каждое название листика загибать |
Ветер бросил на тропинку. | Присесть, руки опустить на «тропинку» (на пол). |
Логопед:
Предлагаю каждому взять понравившийся листик и превратиться в осенний ветерок
Дыхательная гимнастика «Осенний ветерок».
Логопед приглашает детей, взять каждому по цветному диску и по одному листочку. Дети производят целенаправленный ротовой выдох.
Фото прилагается. 
Воспитатель:
Ребята, а давайте подарим осенние листику лесному зверю. Кому? Отгадайте загадку.
Загадка про ежика.
Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его конечно... (Ежик)
Вносится мягкая игрушка «Ёжик»
Коммуникативная игра под музыку «Маленький ёжик»
(с элементами самомассажа спины и плечей)
Маленький ёжик | Легкое поколачивание кулачками по спине друг другу. |
Фуф-ты фуф-ты фуф-ты фу | Круговые движения по спине друг другу по часовой стрелке. |
Маленький ёжик, четверо ножек, | Круговые движения по спине друг другу |
Шу, шу, шу, шу, шу, шу, шу... | Дети берут друг друга за плечи и совершают потрясывающие движения |
Маленький ёжик, четверо ножек, | Легкое поколачивание кулачками по спине друг другу. |
Фото прилагается
Воспитатель: Ребята, а с кем дружит ежик?
Загадка про белку.
Рыжий маленький зверёк
По деревьям прыг да скок.
Он живёт не на земле,
А на дереве в дупле. (Белка)
Вносится мягкая игрушка - белочка.
Логопед: Ребята, белочка много трудилась, заготовила на зиму грибы, ягоды, орехи. Давайте покажем, как она трудилась.
Артикуляционная гимнастика «Белочкины заботы»
(с элементами биоэнергопластики для укрепления мышц языка)
« Мясорубка» (протискивание языка между сжатыми зубами)
« Орешки» (покусывание языка зубами)
«Покрасим стены» (движения языка вверх – вниз по внутренней стороне щек)
« Колесо» (круговые движения языком в преддверии рта)
«Гвоздики» (забиваем гвоздики в стены – щеки, толкать языком то в одну, то в другую щеку)
Фото прилагается
Воспитатель: Ребята, белочка приглашает нас поиграть.
Музыкальные – темпо - ритмические игры:
1. «Заскочила белка на пенек» с шумовыми игрушками – стучалками (на музыку «Маленькая полька» Д.Кобалевского.)
Заскочила белка на пенек - | Прыжки вперед – назад в ритме стихотворения. |
А потом нарвавши шишек, | Часто стучат шумовыми игрушками, говорят в быстром темпе. |
Побросала в ребятишек | Изображают бросок |
Фото прилагается
2. « Дождик»
(Дети произносят слова и ритмично хлопают в ладоши.)
Капля раз, капля два, | Медленные хлопки. |
Стали капли поспевать, Капля каплю подгонять | Хлопки учащаются. |
Зонтик поскорей раскроем, | Изображают зонтик, подняв руки над головой |
Фото прилагается
Музыкальный руководитель: Наша прогулка по осеннему лесу подходит к концу. Давайте с вами станцуем прощальный вальс с листьями.
Звучит прощальный вальс – фантазия
(на музыку С.Зверева вальс «В лесу»)
Дети танцуютс листьями, творчески воображая движения.
9
