Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Развивающие занятия для детей о животных и их среде обитания

Развивающие занятия для детей о животных и их среде обитания

Трофимова Елена Александровна
Трофимова Елена Александровна
DOCX
215
0

Данный документ представляет собой пособие для педагогов, направленное на расширение знаний детей о животных и их среде обитания. В нем собраны разнообразные занятия, игры и упражнения, которые способствуют развитию детей в игровой форме. Главная цель — познакомить дошкольников с миром животных, их повадками и местом в экосистеме, а также развить заботливое отношение к ним.

На протяжении всего учебного месяца были организованы различные игровые ситуации, такие как «Чьи детки?» и «Путешествие в зоопарк», которые не только помогают детям узнать о животных, но и развивают их способность к взаимодействию друг с другом. Через активные игры и диалоги, дети учатся формулировать свои мысли, задавать вопросы и выражать свои чувства, что значительно улучшает их коммуникативные навыки.

Особое внимание уделяется физическим активностям. Игровые упражнения, например «Принеси флажок» и «Скажи ласково», развивают не только физическую координацию, но и моторику рук. Такие занятия приносят радость, способствуют укреплению здоровья и формированию у детей привычки вести активный образ жизни. Важно, что все мероприятия адаптированы под возраст детей и учитывают их психологические особенности.

Дополняя занятия чтением рассказов о животных, педагоги создают эмоциональную атмосферу, что помогает детям глубже понять поведение животных. Рассказ о медведе, например, может быть прекрасным дополнением к играми, показав детям важность доброты и заботы о животном мире. Таким образом, образовательные процессы становятся не только познавательными, но и наполняются душевной теплотой.

Предпросмотр

Дата:   01.11.16.                                                           День недели:  вторник
 

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

   - Чтение рассказа В. Бианки «Лис и мышонок».

Цель: обогащать представления детей о ближайшем окружении в ходе знакомства с художественной литературой. Учить сравнивать животных в произведениях автора.

 - Дидактическая игра «Найди свой домик».

Цель: Учить детей применять знания об основных цветах, умение различать их, ориентироваться в пространстве.

 - Предложить детям  настольную игру «Рыбалка».

 Цель: Развивать мелкую моторику рук, ловкость.

 

Рассматривание  картинок о том, чем питаются животные.

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Двигательная   деятельность  Оздоровительный час

 Игровое упражнение «Принеси флажок»

 Игровое упражнение «Пройди и не сбей»

 Игровое упражнение «Кто дальше бросит мешочек»

 Подвижная игра «Лохматый пёс»

 

Рисование «Колючий ёжик»
Оц. Отработка навыка проведения прямых и наклонных линий; знакомство с коричневым цветом; знакомство с животным миром, уметь находить сходство нарисованного с натурой. Н.Ф. Штейнле «Изобразительная деятельность во второй младшей группе д/с.» Стр. 69

Средства  обучения: рисунок ежа, образец рисунка « Колючий ёжик».

Методы: игра « Подскажи словечко», вопросы, рассматривание, показ способа изображения, помощь, напоминания.

 

 

 

 

 

 

 

Упражнять Юлю З. в проведении  наклонных линий.

 

 

                                                         Прогулка

Наблюдение за морознымиузорами

Цельрассмотреть на окне морозные узоры.

 

Подвижная игра «Догони свою пару».

Цели:  - выполнять движения по сигналу воспитателя;

четко ориентироваться при нахождении своей пары.

Труд. Развивать взаимоотношения между детьми ( Ира . Даша, Саша) – предложить помочь очистить одежду у товарища от веточек, листочков .

 

Индивидуальная физическая развивать силу броска малым мячом у Никиты Р.

 Самостоятельная Д  Дидактическая игра «Назови ласково»

 

 

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

 

Индивид. работа по рисованию

Оц. закреплять умение рисовать кисточкой: всем ворсом, концом с детьми старшей подгруппы: Егором О.., Димой Т., Кириллом Ш..

 

- Беседа «Где живет медведь?»

Оц. Развивать умение свободного общения со взрослыми и детьми

 

Дидактическая игра «Разложи правильно»

Оц.закреплять умение классифицировать предметы по теме.

 

Подвижная игра «Платочек»

Оц. развивать быстроту бега, внимание.

Игры в настольно-печатные игры « Чей домик», «Кто как кричит»…

Дата:   02.11.16.                                                           День недели:  среда
 

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

 Дидактическая игра: «Чьи детки?»

Оц. называть диких животных и их детёнышей».

Игра ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом».

Оц: Формировать у детей культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Дежурство по столовой

Оц.: расставить блюдца под хлеб.

Рассматривание альбома «Животный мир России».

 

 

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Музыкальная  деятельность

Оц. Формировать умение  совместноначинать и заканчивать пение, создавать условия для обучения самостоятельной смене движений с изменением характера музыки.

Познавательная  деятельность. Математическое  развитие Волчкова 94

 Тема: «Длиннее, короче.»

Оц. Равивать умение при сравнении двух предметов выделять параметр длины, используя в речи слова « длиннее», « короче»,отношения « ближе»- « дальше» ; « больше» -  «меньше», навыки счёта и соотносить цифры 1и 2 с количеством, развивать пространственное представление . речь.

Средства обучения: верёвочки разной длины, муляжи грибов, полоски разной длины,игрушка.

Методы обучения: рассматривание, вопросы, сравнение , сопоставление.

 

Формировать умение петь, подстраиваясь к голосу взрослого Риту, Мишу.

 

 

 

 

 

Закрепить отношения « ближе»- « дальше» у Карины, Миши В.

                                                         Прогулка

Наблюдение Наблюдение за синицей-продолжать наблюдение за птицами: название, части тела, питание. Вспомнить , что есть зимующие птицы и перелетные.

Подвижная игра «Птички летают»

Оц. научить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу, приучать детей помогать друг другу.

 Труд покрошить хлеб для птиц, пальчиковая гимнастика «Птичка»- Вика .Ксюша.

Оц. Доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная физическая  упр. Лену в прыжках с пенечков.-развитие физической активности.

 Самостоятельная Д игры с выносным материалом в песке.

 

 

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Чтение рассказа Е. Чарушина «Волчишко».

Оц: дать детям представление о поведении дикого животного в доме человека; воспитывать любовь к животным, сочувствие к детёнышам, попавшим в беду.

 

Пальчиковые игры

Оц: развитие мелкой моторики пальцев рук

 

Работа в кукольном уголке:

Оц: вместе с детьми навести порядок на полочках, расставить посуду, заправить кукольные кроватки.

 

Подвижная игра «Пошли – пошли – поехали»

Оц: упражнять в ходьбе в колонне по одному, в беге со сменно направления. Вызывать интерес к игре и совместным действиям.

 

Сюжетно-ролевая игра «Мишка и зайка в гостях у ребят».

 

 
Дата:     03. 11.16.                                                         День недели:  четверг
 

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

 Дидактическая игра «Узнай по голосу»

Оц. учить детей узнавать сверстников по голосу, выполнять  роль водящего.                            

Трудовая деятельность: самообслуживание.                                              Цель:  развивать  умение самостоятельно вытираться своим полотенцем.                   Индивидуальная работа с Кариной С. и Никитой Р.:  рассмотреть на картинке наряды для мамы ,развивать речь.                                               Цель: обратить внимание на сезонные изменения и элементы одежды.                                                    

 

Игры в строительном уголке

 

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Развитие речи  Аджи 66

«Игра-инсценировка по мотивам  народной сказки «Волк и семеро козлят».

 

Оц. Учить детей воспринимать сказку на слух, соотносить услышанное с иллюстрациями сказки. Подвести детей к игровой деятельности , к драматизации сказки. Активизировать в речи детей высказывания персонажей сказки , помочь запомнить песенку козы. Пропевать песенку козы от имени козы и от имени волка, меняя тембр голоса. Продолжать учить детей проговаривать звукоподражательные слова, отрабатывая правильное произношение звуков [р ] , [ м ].

Средства обучения: сказка , фигурки героев сказки.

Способы обучения: рассказ, вопросы, игра.

Двигательная активность

Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры приземлении на полусогнутые ноги в прыжках

Средства  обучения: ленточки по 2 шт. на ребёнка,

две доски, игрушка зайчик.

Методы обучения :  показ , объяснение ,подвижные игры.

 

 

 

 

Упражнять Мишу М. и Сашу Л. в умении проговаривать звукоподражательные слова, отрабатывая правильное произношение звуков [р ] , [ м ].

 

 

 

 

Тренировать  Риту ,Дашу  в прыжках на двух ногах.

 

                                                         Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: обратить внимание на то, что солнышко хоть ярко светит, но не греет.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: развивать умение детей бегать врассыпную.

Труд сбор камней на участке.

Цель: развивать желание у Риты Б. участвовать в коллективном труде.

Индивидуальная физическая: Упражнять Ксюшу в умении держать равновесие при спуске с лестницы.

 Самостоятельная Д : игры с выносным материалом.

 

 

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

С/Р игра–«Поликлиника»

 Цель: Обогащать игровой опыт детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. Развивать умение самостоятельно подбирать атрибуты.

 

Конструкторская игра: «Заборчик для лошадки».                                                            Цель: развивать умение обыграть постройку.

Лото «Домашние животные» - развивать речь, наблюдательность, внимание.

Цель: развивать умение  различать взрослых и их детёнышей, упражнять в звукопроизношении «громко - тихо», вызвать положительные эмоции от восприятия мира животных.

 

 

 

 

Игры в кукольном уголке.

                         

 
Дата:  07.11.2016                                                            День недели: Понедельник
 

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

  Приём детей в группу.

Цель: продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу.

Беседа: «Чем питаются домашние животные»

Цель: способствовать доброжелательному отношению к животным,умение вести диалог .

Д/и: «Найди листочек»

Цель: формировать цветовое восприятие, побуждать детей к совместной деятельности.

 

Рассматривание альбомов «Домашние животные и их детеныши»

 

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Музыкальная  деятельность

Создавать условия для обучения восприятию контрастных частей музыки; способствовать развитию слухового  внимания, способности
к импровизации плясовых движений
.

 

Познавательная деятельность  Волчкова  100

«Дикие животные»
Оц. Обогащать представления детей о животных. Отмечать характерные признаки представителей диких животных. Уточнить .что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло и т. д. Развивать  у детей интерес к живой природе , эмоциональную отзывчивость детей.

 

Средства обучения: иллюстрации с изображением животных.

Методы обучения: загадывание загадок , беседа, вопросы, игра.

 

 

 

Упражнять Диму Т. и Никит Р. в участии  в беседе по содержанию песни.

 

 

 

 

Развивать  у Карины С. и Лены Х.  интерес к живой природе , эмоциональную отзывчивость .

 

 

                                                         Прогулка

Наблюдение за транспортом.

Цель: развивать умение детей различать транспорт по внешнему виду.

 

Подвижная игра «Машины едут»

Цель: закрепить знания детей о том, что машины едут по дорожке.

 

Труд: уборка территории.(Даша и Ира)

Цель: развивать умение трудиться сообща.

 

Индивидуальная физическая : упражнять Ксюшу и Вику в прыжках на двух ногах.

 

Самостоятельная Д: игра «Раздувайся пузырь.»

 

 

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.

Трудовая деятельность по самообслуживанию

 Цель: продолжать учить детей правильно надевать колготки, тапочки,  учить закатывать рукава перед мытьем рук, насухо вытирать их после мытья.

 П\и «Кот и мыши»

Цель: закреплять знание правил  игры.

 

 

 

Самостоятельные игры в изо уголке. Внести карандаши, фломастеры.

 

Дата:    08.11.2016                                                          День недели:  вторник
 

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

П/И «Поезд»                                                                                                    Цель: учить двигаться одной цепочкой в разном темпе, проговаривая «чух-чух-чух», «ту-ту».

Рассматривание картинок «Что делают животные»
Цель: побуждать  детей на вопрос отвечать полным ответом.                                                                   Игры в  сенсорном уголке.                                                                            Цель: -учить детей сравнивать и подбирать предметы по величине, понимать и правильно использовать в речи слова большой-маленький.

 

Рассматривание альбома «Моя деревня»

 

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Лепка   Штейнле, стр.100

Тема: «Ёжик.»

Оц. Закреплять навык изменения формы шара-приём вытягивания, расплющивания, разъединять общий кусок на равные половины.

Средства обучения: пластилин, доска, стека, трубочки от сока.

Методы обучения: загадки, беседа, показ.

Двигательная активность Оздоровительный час:

 

Игровое упражнение «Скати с горочки»

Игровое упражнение «По трудной дорожке»

Подвижная игра «Конники»

 

 

 

 

 

 

 

Упражнять Мишу М. иЛеру К. в аккуратном использовании пластилина.

 

 

                                                         Прогулка

Наблюдение за небом.                                                                                                                                              Цель: показать детям, что небо бывает хмурым, пасмурным,формировать наблюдательность.

Труд: подкормка птиц                                                                                                                                                    Цель: развивать чувство заботы к птицам у Юли З. и Юли Д.
Индивидуальная физическая д: упражнять Мишу М. и Диму Г. в быстрой ходьбе.

Подвижная игра : «Зайка серый умывается».                                                                                                             Цель: упражнять детей в умении иммитировать движения животных.

Самостоятельная д: Свободные игры с игрушками

 

 

 

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

П/И «Наседка и цыплята» - Учить выполнять функции «цыплят».

  П\и «Самолеты на посадку»

Цель: приучать к совместным играм небольшими группами.

 Игры в сенсорном уголке.

Цель: предложить вместе конструировать башенки, домики, машинки. Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО .

Цель: учить детей различать цвета карандашей, фломастеров, правильно называть их, рисовать разные линии, пересекать их уподобляя предметам

 

 

 

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Дата:   09.11.2016                                                           День недели:  среда
 

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

  Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.

Д\и «Кого из зверей  не хватает»                                                                                
Цель: освоение умения определение направления от себя.                                                                             Индивидуальная работа по изо деят. С Мишей М., Юлей Д. «Нарисуем клубочки для котят»
Цель: упражнять в рисовании непрерывной круговой линии.
Д/И «Как мы моем ладошки»                                                                            Цель: продолжать брать мыло, намыливать руки, тереть ладошки друг о друге, смывать.

 

Д/и «Ты собачка не лай.»

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Математическое развитие Волчкова 104

«Знакомство с шаром и его свойствами. Счёт до двух. «Справа», «слева».
Оц. Развивать  умение соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира, воображение, работать над пространственными отношениями «справа», « слева». « больше», « меньше».

Средства обучения: шар, жёлтые круги, зеркало, фигурки деревьев, зверей.

Методы обучения: игра, беседа, вопросы.

Музыкальная деятельность

Способствовать развитию ритмического слуха, выразительности движений

 

 

 

 

 

Развивать мыслительные операции у Егора О. иКирилла М.

 

 

Упражнять Мишу М. и Кирилла М.  в слуховом внимании.

                                                         Прогулка

Наблюдение:  Наблюдение за птицами, прилетающими на участок.

Цель: Обратить внимание детей на то, как передвигаются птицы: ходят, прыгают, летают, клюют корм, пьют воду из лужицы.                                                                                                                                                                      Труд: протереть влажной тряпочкой скамейку от пыль.  (Дима Г. и Эллина З.)                                                                                                  Цель: вызвать желание помочь взрослому.                                                                                                 

Индивидуальная физическая  д.:  упражнять Юлю Д. и Леру К. в умении подпрыгивать на 2х ногах.

Подвижная игра: «Кот и воробьи».                                                                                                                                   Цель- развить ловкость, быстроту, реакции.

Самостоятельная д.:  Игры с песком «Испечём куличики»

 

 

 

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

 

Экологическая игра « Найди, о ком расскажу»
Цель: учить детей находить животных по перечисленным признакам.
  П\и «У медведя во бору»                                                                                      Цель: приучать к совместным играм небольшими группами.

 Игровое упр. «Кто с тобой поздоровался»
Цель: развивать слуховое внимание, обогащать словарь, знакомить детей с окружающим миром.

 

Д/и «Собираем пирамидку»

 

Дата: 10.11.2016                                                             День недели:  четверг

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

 Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.

Д\и «Сложи картинку»                                                                                           Цель: учить детей анализировать элементарную контурную схему.
Рассматривание  книги « Что я ем и где живу»                                                                                         
Цель: развивать умение детей подбирать  пары картинок.
 Д/И «Большие и маленькие»                                                                               Цель: продолжать различать взрослых животных от детёнышей.

 

Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО .

 

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Развитие речи  Волчкова 103

«Не ходи , козочка в лес.»
Оц. Св. р. учить  совместно с воспитателем  составлять короткий повествовательный рассказ; согласовывать  существительные  и прилагательные в роде и числе .

Средства обучения: игрушки.

Методы обучения: беседа, вопросы, игра.

Двигательная активность

Цель: Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча другу, развивая координацию движений и глазомер

Средства  обучения: обручи по количеству детей, мячи, скамейки,веревка,игрушка-мышка.,

Методы обучения :  показ , объяснение ,подвижные игры.

 

 

 

 

 

Упражнять Диму Г. и Мишу В. в

 произношении  звука [э ], правильно называть игрушки.

 

 

 

Тренировать Никиту Р. Юлю  Д.  ПРАВИЛЬНОМ ВЫПОЛНЕНИИ  ОРУ.

                                                         Прогулка

Наблюдение за  берёзкой.                                                                                                                                                     Цель: показать детям, что листочки пожелтели, опадают. Дует ветерок, берёзка качается, шумит, роняет листочки; познакомить с понятием листопад.

Труд:  «Собери песок в песочницу»                                                                                                                                     Цель: учить пользоваться ведёрком и совком

Индивидуальная д: упражнять КатюК. И Мишу М. в умении ловить мяч двумя руками.

Подвижна игра:  «Догони мяч».                                                                                                                                    Цель: развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, приучать бегать в разных направлениях, не задерживать друг друга, развивать внимание и выдержку.

Самостоятельная д Выносной материал: для игр в песок, мячи, куклы, машины.

 

 

 

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Трудовая деятельность                                                                                    Цель: во время одевания учить детей самостоятельно одевать носочки, колготки, шорты, воспитывать самостоятельность, в случае затруднения приучать детей словесно выражать просьбу о помощи.

Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке»
Цель: развивать моторику пальцев рук.

Чтение потешки « Котик , коток…»
Цель: познакомить детей с фольклорным произведением.

 

Игры в строительном уголке.

« Построим загон для животных».

 
Дата: 11.11.2016                                                             День недели:  пятница
 

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание картинок из серии « Дикие животные.»
Цель:  помочь детям понять содержание картин.

Конструктивная игра: «Построим забор для  животных»
Цель: формировать умение у детей ориентироваться на образец и выполнять постройку.
П/И «Птички в гнездышках»                                                                                    Цель:  познакомить с правилами игры, учить реагировать на звуковой сигнал.

 

П\и «Кот и мыши»

 

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Аппликация

Тема: «Бедный зайчик заболел – ничего с утра не ел…»

Оц. Вызывать у детей сочувствие к персонажу, желание помочь ему. Учить наклеивать готовые формы, участвовать в совместной деятельности.

Средства обучения: клей, кисти, салфетки. Сотовые формы,2 зайчика.

Способы  обучения: беседа, показ.

Двигательная активность

Цель:

Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча другу, развивая координацию движений и глазомер

Средства  обучения: обручи по количеству детей, мячи, скамейки, веревка, игрушка-мышка.,

 

Методы обучения :  показ , объяснение ,подвижные игры.

 

 

 

 

 

 

Упражнять Кирилла М.и Диму Г. в умении аккуратно пользоваться кистью, клеем , салфеткой

 

 

Тренировать Мишу ,Леру в прыжках на двух ногах

 

 

                                                         Прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем.                                                                                                                              Цель: рассмотреть, что у него есть: дверь, колеса. Машина едет впёред, гудит , активизировать речь детей.

Труд: – продолжать помогать убирать игрушки.                                                                                                                Цель: создать желание помочь взрослому.

Индивидуальная  д: упражнять Юлю З. и диму Г. во время ходьбы не шаркать ногами, поднимать их.

  Подвижная игра «Цветные автомобили»                                                                                                                        Цель: развивать умение  детей выполнять функцию водителя. Развивать реакцию на цветовой сигнал. Упражняться в лёгком беге с поворотом .

Самостоятельная Д Рисование палочкой на песке.

 

 

 

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.                                                                                                   Трудовая деятельность: во время одевания учить детей самостоятельно одевать носочки, колготки, шорты .                                                                Цель: воспитывать самостоятельность, в случае затруднения приучать детей словесно выражать просьбу о помощи.

Индив. Работа по изо. деят.
 Цель: упр .Никиту , Ксюшу в скатывании шара («Слепим яблочко для ёжика»).
 Д.и. « Кто как кричит»
Цель: развивать голосовой  аппарат, закрепить навыки звукоподражания.
                                                                 

 

Игра «Догони зайчика»

 

 
Дата:   14.11.2016                                                           День недели понедельник
 

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа «Каких домашних животных я знаю»

Цель: продолжать знакомить детей с обитателями  наших домов.                                                                Д\и «Бусы»                                                                                                                Цель: учить детей продевать шнурок в дырочки бусинок, поощрять тех детей, которые правильно называют цвет.                                                                    С/р игра « Путешествие в зоопарк»
Цель: закрепить знания о животных: чем они питаются, кто о них заботится.

 

Игра с кубиками «Дом для Машиных зверюшек»

 

 
 

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Музыкальная  деятельность

Оц.

Создавать условия для обучения различению характера и настроения, переданных в музыке.

Создавать условия для обучения легкому бегу.

Создавать условия для формирования умения начинать и заканчивать движение соответственно с началом и окон

Познавательная деятельность  Волчкова  101

«Как дикие животные к зиме готовятся?»
Оц. продолжать обогащать представление детей об образе жизни диких животных. Развивать любознательность. Активировать детей театрализованной деятельностью.
Средства обучения: куклы- звери, иллюстрации с изображением животных.

Методы обучения: беседа, вопросы, игра.

 

 

 

 

 

Создавать условия для обучения легкому бегу Дашу В.

 

 

 

 

 

 

 Активировать Риту,  Юлю Д. театрализованной деятельностью.

                                                         Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: показать детям изменения погоды на улице(становится холоднее, идёт дождик).

Труд: подкормка птиц.(Даша В. И Егор О.)                                                                                                           Цель: вызвать желание заботиться о  птичках.

Индивидуальная р упражнять Мишу В. и Диму Т. в умении ходить взявшись за руки.

П/и «Воробышки и автомобиль»

Цель :Учить бегать по сигналу, находить своё место.

 Самостоятельная Д

 

 

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

 

С/р игра «В гостях у Мишутки»-
Цель: закреплять  умение здороваться при встречи, прощаться при расставании.

П\и «Кошечка крадется»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя.

Речевая игра « Какой? Какая?»
 Цель: упр. детей в названии признаков животных.

 

 

 

Д/и «Волшебный фонарик»

 

Дата:  15.11.16.                                                            День недели:  вторник
 

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

                            

Беседы (описание) по картине «Расскажи мне…»

Цель:  способствовать развитию речи,  внимания, расширению словарного запаса, развитию аналогового мышления, воображения. 

 

Дидактическая игра: «Чьи детки?»

Цель: упр. детей в  назывании  диких животных и их детёнышей».

 

П. и. « Скачет козлик по дорожке»

Цель: учить подражать повадкам животных.

 

Дидактическая игра «Найди одинаковые предметы».

 Цель: учить детей узнавать предметы на ощупь, опираясь на представления о форме предметов и материалах, из которых они изготовлены.

 

 

 

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Рисование: « Полосатые полотенца для лесных зверушек».

 

Оц. Учить детей рисовать узоры  из прямых и волнистых линий на длинном прямоугольнике. Показать зависимость узора от формы и размеров изделия. Совершенствовать технику рисования кистью. Показать варианты чередования линий по цвету и конфигурации. Развивать чувство цвета и ритма. Лыкова 62

Средства обучения: удлинённые листы бумаги, гуашь, кисточки , стаканчики.

Методы обучения: чтение стихотворения, рассматривание образцов, показ, инд. помощь.

Двигательная активность Оздоровительный час:

Игровое упражнение «Попади в круг»

Игровое упражнение «Через ручеёк»

Подвижная игра «Трамвай»

 

 

 

 

Совершенствовать технику рисования кистью у Саши Л.

 

 

                                                         Прогулка

Наблюдение продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Подвижная игра «Воробушки и кот». 

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего;

быть осторожными.

Труд собрать веточки; подметание веничками дорожек на участке. 

Цель: воспитывать у Димы Г. , Миши М. желание помогать взрослым. учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца

 

Индивидуальная физическая  упр. Иру Л. в ходьба и бег в разном направлении

 Самостоятельная Д  катание с горки.

 

 

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

 

 Наблюдение « Мамы и детки» ( с использованием игрушек)

Цель: рассмотреть особенности внешнего вида взрослых животных и детёнышей, помочь увидеть характерные черты внешнего вида животных.

 
Театр на фланелеграфе «Маша и медведь».

Цель: воспитывать умение слушать сказку , следить за развитием действия,

 

Двигательно- имитационное упражнение « Слон».

Игровые упражнения : « Скачет

лошадка», « Прогулка с собачкой».

Дата:   16.11.2016                                                           День недели:  среда
 

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

 Игровое упражнение «Скачет лошадка»

Цель: упражнять детей согласованно действовать в паре.

Р.о.с. «В гостях у кошки Мурки»

Цель: совершенствовать навыки ходьбы и бега.

Д/и «Чьи детки?»

Цель: закрепить знания о домашних животных, воспитывать заботливое отношение к ним.                          

 

Игры с обручами и мячами

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Музыкальная  деятельность

Цель: Способствовать развитию чувства ритма, координации движений, развитию умения двигаться в соответствии с характером песни, развитию динамического слуха.

Математическое развитие  Волчкова 114

«Знакомство с понятиями « шире- уже» . Счёт до трёх. Знакомство с расположением фигур.»

Оц. Освоение умения при сравнении двух предметов выделять параметры( шире-уже), находить сходства и различие; закреплять счёт до трёх, развивать творческие способности.

Средства обучения: верёвки для реки и ручейка, игрушки: утки, и три утёнка, курочка и три цыплёнка, набор геометрических фигур.

Методы обучения: беседа, вопросы. чтение стихотворения.

 

 

Упражнять Мишу М. и Риту Б. в умении двигаться под музыку с игрушкой.

 

 

Упражнять Кирилла Ш. и Юлю Д. в счёте до трёх.

                                                         Прогулка

Наблюдение   за птицами на участке.

Цель: развивать умение детей различать и называть части тела птиц.

 

Подвижная игра «Птички летают»

Цель: научить детей бегать врассыпную, приучать детей помогать друг другу.

 

Труд : приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цель: развивать мелкую моторику рук у Ксюши С. и Лены Х.

 

Индивидуальная физическая: упражнять Сашу Л. и Кирилла М. в равновесии при ходьбе по неровной поверхности.

 

 Самостоятельная Д: рисование палочкой на песке.

 

 

 

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

 

Д/у: «Кто к нам пришёл»

Цель: учить детей звукоподражанию животных, умению узнавать их.

 

Р.о.с.: «Поможем котёнку убрать игрушки.»

Цель: развивать желание помогать взрослым.

 

П/и: «Два гуся»

Цель: учить детей выполнять иммитационные движения по ходу игры.

 

 

Строительная игра» Домик для щенка»

 
Дата: 17.11.2016                                                             День недели:  четверг
 

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

 Игра «  Кот Васька»

Цель: обучать детей характерным движениям животных.

С/р игра «Путешествие в деревню»

Цель: учить различать взрослых и животных.

Настольная игра «Кто что ест?»

Цель: уточнить , чем питаются домашние животные.                        

 

Игры в центре экспериментирования

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Развитие речи  Аджи 71

« Отгадай загадку».

Оц. Закрепление правильного произношения звука [б ].Учит различать на слух звучание некоторых музыкальных инструментов в звукоподражательных словах, вызвать желание у детей рассказать , что случилось с героями сказки.

Средства обучения: музыкальные инструменты, игрушечный автомобиль, иллюстрации к сказкам.

Методы обучения: игровая ситуация, беседа, вопросы, игра.

Двигательная активность

Цель: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.

Средства  обучения: мяч среднего диаметра .кубики  на каждого ребёнка.

Методы обучения :  показ , объяснение ,подвижные игры.

 

 

Упражнять Эллину З. и Леру К. при рассказывании сказки использовать  слова и выражения из сказки.

 

 

 

 

Индивидуальная работа: тренировать  Иру Л., Диму Т.  в правильном выполнении ОРУ.

 

                                                         Прогулка

Наблюдение  за дождём.

Цель: показать, что осенний дождь холодный, простейшие связи между явлениями в природе.

 

Подвижная игра «По узенькой дорожке»

Цель: учить детей перешагивать из круга в круг.

 

Труд : сбор игрушек в определённое место после прогулки.

Цель: учить приводить в порядок  игровой уголок  Юлю З. и Сашу Л.

 

Индивидуальная физическая: упражнять  Иру Л. и Юлю Д. в умении прыгать с пенёчка на пенёк.

 

 Самостоятельная Д : игры с выносным материалом.

 

 

 

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Игра м/п «На кого я похож»

Цель: Учит детей ходить спокойно, сочетать ходьбу и действия с предметами.

 

Игра с вкладышами «Домашние животные»

Цель: учить называть характерные особенности животных.

 

Р.о.с.: «Птичка»

Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы, и составлять группу из отдельных предметов.

 

 

Д/и «Кто что ест?

 
Дата: 18.11.2016                                                             День недели:  пятница
 

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

П/и: «Скачет козлик по дорожке»

Цель: учить детей подражать повадкам животных.

 Д/у «Оденься правильно на прогулку»

Цель: учить словесно выражать просьбу о помощи.

Чтение стихотворения И. Демьянова «Замарашка»

Цель: закрепить умение правильно вести себя в раздевалке и спальной комнате.                           

 

Игра с водой  «Рыбалка»

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Конструирование  Литвинова 32

« Дорожка широкая и узкая».

Оц.: упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные ранее умения

Средства обучения: 16 кирпичиков. Машинка, обруч,8 кирпичиков на каждого ребёнка, стихи М. Погарского  «Легковой автомобиль»

Методы обучения: обсуждение, объяснение, указания, самостоятельная деятельность.

Двигательная деятельность

Цель: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию, движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.

Средства  обучения: мяч среднего диаметра .кубики  на каждого ребёнка.

Методы обучения :  показ , объяснение ,подвижные игры.

 

 

Упражнять Егора О. и Мишу М. в умении обыгрывать постройки.

 

 

 

 

Следить за осанкой  Кирилла Ш., Лены Х. при выполнении ОРУ.

 

                                                         Прогулка

Наблюдение  за облаками.

Цель: познакомить с понятием облакаи и тучи, рассмотреть особенности облаков в осеннем небе.

 

Подвижная игра «Бегите ко мне»

Цель: учить детей ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

 

Труд : сбор опавших листьев на участке, сбор поломанных веток.

Цель: Развивать у Даши В. И Димы Г. желание ухаживать за растениями, учить бережному отношению к природе.

 

Индивидуальная физическая: упражнять  Егора Р. и Ксюшу С. в метании мешочков вдаль.

 

 Самостоятельная Д : сбор листьев для гербария, поделок.

 

 

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

 

Игровая ситуация «Покажем нашим друзьям зверятам, какой у нас порядок.»

 

Цель: формировать посильные трудовые навыки.

Игровое упражнение «Туфельки поссорились, помирились».

 

Игровая ситуация «Дай бурёнка молока»

Цель: вызвать эмоциональный отклик на знакомую потешку, стремление подпевать знакомые слова.

 

 

 

Игровая ситуация «Поможем котёнку убрать игрушки.»

Дата:   21. 11. 16.                                     День недели:  понедельник

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Игра иммитация «Медведь.»

Цель: расширять знания о животных, учить использовать в речи слова с суффиксами уменьшительно ласкательного значения.

Упражнение «Поздороваемся с обезьянкой»

Цель: упражнять детей в лазанье по вертикальной лестнице приставным шагом.

Д/и: «Кто что ест?»

Цель: уточнить представление о пище животных, активизировать в речи глаголы «лакает», «грызёт», «ест».

 

Игры с блоками Дьенеша.

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Музыкальная  деятельность

Создавать условия для ознакомления с тем, что музыка может передавать настроение и черты характера человека, способствовать развитию навыков выразительного пения, умения петь естественным голосом, напевно.

Познавательное развитие   Волчкова 110, 113.

«Домашние животные и их детёныши»

Оц. продолжать знакомить с классификацией животных ( дикие, домашние). Закрепить умение сравнивать, находить сходство и различие. Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными, обогащать представления детей о поведении , питании  животных.

Средства обучения: картинки домашними животными.

Методы обучения: рассматривание, беседа, вопросы, чтение стихотворения, игра.

 

 

Развивать  умение  двигаться с игрушкой у Ксюши С. и Миши В.

 

 

Упражнять Мишу М. и Вику М. в умении различать животных по их характерным особенностям.

                                                         Прогулка

 

Наблюдение: за машинами, проезжающими мимо участка.

Цель: закрепить знания о транспорте, познакомить с правилами дорожного движения.

 

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль»

Цель: развивать умение детей находить своё место после сигнала воспитателя.

 

Труд: сгребание сухих листьев в кучу.

Цель: развивать у Миши М. и Риты Б. умение работать граблями.

 

Индивидуальная физическая Д: упражнять Никиту Р. и Диму Т. в подпрыгивании на двух ногах с продвижением вперёд.

Самостоятельная Д игры с выносным материалом.

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

 

П/и: «Зайчики».

Цель: упражнять детей в подпрыгивании на двух ногах, иммитируя движения зайчиков.

 

Р.о. с.: «Учим мишку танцевать»

Цель: развивать звуковысотный слух, формировать коммуникативные навыки.

 

Игра «Все захлопаем в ладоши»

Цель: учить выполнять действия в соответствиями с указаниями взрослого.

 

 

Игры с пуговицами.

Дата: 22.11.16.                                       День недели:  вторник

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

  С/р игра : «В гостях у мишутки.»

Цель: воспитывать добрые отношения к животным и сверстникам, закреплять умение здороваться при встрече и прощаться при расставании.                          

Пальчиковая гимнастика «Уточка»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Белка»

Цель: познакомить с белкой и её детёнышами, учить слушать рассказ, понимать содержание, отвечать на вопросы.

 

Рассматривание энциклопедий, книг на тему «Жизнь диких животных в лесу»

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

Лепка   Штейнле 101

« Зайчик»

Оц. Учить  делить глину на три части, скатывать два шара ( большой для туловища, маленький для головы) ; раскатывать длинный цилиндр и сгибать его ( это ушки); учить соединять части, прижимая их; воспитывать активность, самостоятельность.

Средства обучения: игрушка (зайчик-неваляшка), глина, подкладочная доска, салфетка, палочка.

Методы обучения: Сюрпризный момент, показ, самостоятельная деятельность.

Двигательная деятельность  Оздоровительный час

 Игровое упражнение «Подбрось повыше» 

 Игровое упражнение «Через ручеёк»

Подвижная игра «Воробушки и кот»

 

 

 

 

 

Упражнять Дашу В. и Иру Л. в умении аккуратно пользоваться пластилином.

 

 

Упражнять Риту Б.и КириллаШ.  в правильном

 приземлении после прыжка.

                                                         Прогулка

 

Наблюдение: за кошкой.

Цель: закрепить представление о характерных особенностях кошки.

 

Подвижная игра: «Мыши водят хоровод»

Цель: упражнять в выполнении различных движений.

 

Труд:  сгребание снега с дорожек.

Цель: побуждать Дашу В. И Лену Х. к оказанию помощи взрослым.

 

Индивидуальная физическая Д развивать умение ориентироваться на звук у Карины С. и Саши Л.

 

Самостоятельная Д :сбор шишек для поделок.

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

 

Д/и: «Кто-кто в теремочке живёт?»

Цель: закрепить представления о величине»

 

С/р игра: «Путешествие в зоопарк»

Цель: закрепить знания оживотных: чем они питаются, кто о них заботиться.

 

Беседа «Как вести себя рядом с животным.»

Цель: рассказать детям о првилах безопасного поведения при общении с животными.

 

 

Упражнение «Нарви травки для козочки».

Дата:  23.11.16.                                      День недели:  Среда

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

 

 

Утро

Игра «Построим домик для хомячка».

Цель: учить проявлять сочувствие, формировать представления о пространственном отношении к животным.

П/и: «С мишкой»

Цель: учить бегать в заданном направлении, ритмично топать ногами.

Пальчиковая игра «Строим в поле теремок»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

 

Аппликация на пластилине «Корм для птичек»

                                                                                            НОД

 

 

 

 

 

 

День

 

 

групповая

Индивидуальная

 Математическое    развитие   Волчкова 125

«Счёт до трёх. Число 3 Знакомство с треугольником».

Оц. Познакомить с образованием числа три на основе сравнения двух чисел совокупностей , содержащих два и три элемента, развивать умение считать до трёх. Познакомить с треугольником.

Средства обучения: таблица с рисунком трёх веток, три синички и три снегиря, счётные палочки, геометрические фигуры.

Методы обучения: беседа, вопросы.

Музыкальная  деятельность

Создавать условия для обучения умению находить ласковые интонации, построенные на одном-двух звуках, создавать условия для самостоятельного перехода от одного движения к другому в соответствии с частями музыкального произведения.

 

 

 

Упражнять в умении обосновывать правильное решение  Егора О. и Сашу Л.

 

 

 

Упражнять Диму Г. и Кирилла М. в  импровизации плясовых движений.

 

                                                         Прогулка

 

Наблюдение:за кустиками, растущими на участке.

Цель: дать представление об основных частях кустарника.

 

Подвижная игра: «Поедем в лес»

Цель: развивать ориентировку в пространстве.

 

Труд: Постройка снежной горки»

Цель: развивать умение собирать снег в общую кучу уЮли З. и Егора Р.

 

Индивидуальная физическая Д упражнять Юлю Д. и Леру К. в метании мешочков в цель.

 

Самостоятельная Д рисование палочками на снегу.

 

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Р.о.с.: «Кролик серенький, зайка беленький»

Цель: закрепить знания детей о строении тела животных, уточнить названия частей тела животных.

Чтение «Ёжик»

Цель: Учить детей по словесной инструкции выполнять движения, активизировать словарь.

Решение проблемной ситуации «Во что с этим можно играть»

Цель: развивать творческие способности детей.

 

 

 

Рисование на тему: «Ёжик»