Досуг к дню рождения А.С. Пушкина

 
ДОСУГ, ПОСВЯЩЁННЫЙ ДНЮ РОЖДЕНИЯ А.С. ПУШКИНА
 
Цель:

• Продолжать знакомство детей с творчеством А.С. Пушкина;
• В игровой форме повторить и закрепить у детей знания о содержании

       сказок А.С. Пушкина;

• Развивать речь, образное мышление, память;
• Воспитывать любовь к русским писателям, учить беречь книги.

 
Предварительная работа: 
Чтение и обсуждение сказок А.С. Пушкина, заучивание стихов.
Материалы и оборудование:
Портрет и выставка книг А.С. Пушкина, мольберты, заготовки для аппликации кораблик, рыбки, корзинки, зеркало, орешки, белка, лебедь, запись музыки Римского-Корсакова к «Сказке о золотом петушке».
                                                           
 Ход развлечения:
 
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Сегодня наш праздник будет посвящен не всем сказкам, а сказкам, которые написал А.С. Пушкин.
 
                           Сегодня день совсем не прост, о Пушкине здесь речь пойдет,
                           О том поэте, чьи стихи мы прославляем в эти дни.
                           Он гениальный был поэт, о нём мы помним много лет.
                            И вот поэтому сейчас мы в сказку приглашаем вас.
 
Ребята, а как вы думаете, почему мы будем сегодня говорить о А.С. Пушкине?
Правильно, потому что, 6 июня у поэта был день рожденья.
Этот выдающийся поэт жил и работал более двухсот лет назад. Он писал поэмы, стихотворения и конечно сказки. Поэта уже нет на земле, но, продолжают жить его произведения. Пушкина считают самым лучшим поэтом всех времен. Почти каждый город имеет памятник и улицу, названную в его честь. Вот и в нашем городе есть улица названная в честь поэта. А кто вспомнит, есть ли ещё что, названное именем А.С. Пушкина?
Ребята подготовительной к школе группе, в этом году часто посещали детскую библиотеку, так вот она носит имя А.С. Пушкина. У здания библиотеки стоит памятник поэту.   Ну а мы с ребятами старшей группы в следующем учебном году тоже запишемся в эту библиотеку и будем её посещать.
В сказках А.С. Пушкина отражается его любовь к традициям и творчеству русского народа. «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма, – писал он. – Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!» Любовь к народным сказкам, у маленького Александра, возникла благодаря его няне Арине Родионовне. Каждый вечер, она рассказывала ему захватывающие, прекрасные истории, в которых передавалась мудрость русского народа, собираемая веками. Ребята, сейчас мы с вами вспомним сказки А.С. Пушкина.
1. Но вначале для порядка
Загадаю вам загадки.
Соглашайтесь без опаски!
Вспомним пушкинские сказки,
И героев, и названья.
Приготовились? Вниманье! (слушаем всю загадку до конца)
     
Тут синее море, тут берег морской.
Старик вышел к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает, и что-то попросит
Но жадность ребята к добру не приводит.
И кончится дело все тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым. (Сказка о рыбаке и рыбке)
 
Я сказку эту каждый день читаю,
Ее почти уж наизусть всю знаю,
Но снова, снова книгу открываю
И рыбкой золотою стать мечтаю.
Мне пушкинская сказка помогает
Представить море...
Как оно играет,
И как бурлит оно,
И как хохочет ...
Сказать, как будто море
Что-то хочет.
 
Ребята, а вы любите рыбалку? Вот сейчас и проверим! Разделимся на две команды и сходим на рыбалку, игра называется «Кто больше поймает рыбы»!
(Дети делятся на две команды, по очереди приносят рыбку в корзину.)
Отлично, молодцы!
 
2.А вот и следующая загадка:
Чуть опасность где видна.
Верный сторож как со сна шевельнётся, встрепенётся,
К той сторонке обернётся, и кричит:
«Кири-ку-ку! Царствуй лёжа на боку!»  (Сказка о золотом петушке)
 
А вы знаете, ребята, что такие композиторы как Пётр Ильич Чайковский, Николай Андреевич Римский-Корсаков, Георгий Васильевич Свиридов, Михаил Иванович Глинка и многие другие писали музыку к сказкам Пушкина. И сейчас мы послушаем музыку Римского-Корсакова к «Сказке о золотом петушке»
 
3. (Беря в руки зеркало) Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?
(Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях)
Кто из вас помнит, что ответило зеркальце? (Ты прекрасна спору нет),
Что случилось с царевной (Отравила злая мачеха)
Кто спас царевну? (Королевич Елисей)
 
А теперь следующая сказка:
 
4.Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком
1 девочка: -Кабы я была царица,
                   То на весь крещёный мир приготовила б я пир.
2 девочка: -Кабы я была царица,
                   То на весь бы мир одна наткала я полотна.
3 девочка: -Кабы я была царица,
                   Я б для батюшки царя родила богатыря.
Ребята, вы узнали сказку? (Сказка о царе Салтане…)
А о каких чудесах идёт речь в этой сказке? (33 богатыря, царевна лебедь, белка  )
Ребята, а как добрался царь Салтан до острова Буяна? Правильно на корабле. Давайте же и мы построим корабль.
 
Выносятся два мольберта и заготовками для аппликации кораблик из цветной бумаги (заготовок должно быть по количеству детей в команде). Разделить детей на две команды, построив в две колонны у «старта». Дети по очереди должны добежать до мольберта и приклеить одну деталь. Та команда, которая быстрее выполнила аппликацию, побеждает.
Молодцы ребята, мы тоже теперь можем отправиться в путешествие на таких корабликах.
Мы Пушкину наш праздник посвятили,
Наполнив зал чудесными стихами.
О Пушкине сегодня говорили
Поэзии волшебными устами.
Читать твои стихи, великий Пушкин,
Мы учимся и бережно, и нежно.
С поэзией твоей давно мы дружим,
Она для нас, как океан, безбрежна.
Все сказки Александра Сергеевича Пушкина прекрасны и поучительны. И во всех побеждает добро.
Наше путешествие по пушкинским сказкам сегодня заканчивается. Я думаю, что после этого путешествия вы полюбили их еще больше. Правда? И мы с вами будем идти всегда только одной дорогой — дорогою добра.