Конспект НОД на тему «Военная техника» для второй младшей группы
Данный материал представляет собой конспект НОД (недели образовательной деятельности) для второй младшей группы, посвященный теме «Военная техника». Воспитатель Щербакова Анастасия Анатольевна предлагает захватывающую форму работы с детьми, нацеливаясь на закрепление знаний о различных типах военной техники и формирование у детей патриотических чувств.
В рамках занятия предусмотрено изучение таких понятий, как лётчик, танкист и моряк, что поможет детям закрепить свои навыки в диалогической речи и расширить словарный запас. Использование наглядных пособий и игрушек сделает занятия более интересными и наглядными, ведь детям важно видеть и слышать образы, которые они изучают.
Кроме того, в проведении НОД используются игровые элементы и элементарные задания, что позволяет не только развивать память и внимание, но и доставлять радость. В ходе занятий взрослые будут вовлекать детей в активный диалог, проводя их через ряд заданий, которые имеют как обучающий, так и развлекательный характер.
В заключительной части занятия предусмотрена рефлексия, которая позволит детям поделиться своими эмоциями и открыть для себя значимость защищённого пространства. Это отличный способ показать детям, что они тоже являются частью этой важной темы - защиты Родины. Таким образом, данный конспект является уникальной возможностью для воспитателей создать интересный и увлекательный образовательный процесс.
Конспект НОД во второй младшей группе на тему «Военная техника»
Воспитатель Щербакова Анастасия Анатольевна
Цель
Закрепление знаний детей о том, какая существует военная техника
Программные задачи
Развивающие:
Развивать память, диалогическую речь детей.
Активизировать речь детей:
- существительные, техника, лётчик, танкист, моряк,
- прилагательное: военная,
Образовательные:
Расширять знания детей о военной технике
Закрепить знания детей о том, кто управляет военными машинами.
Воспитательные:
Развивать интерес к прошлому страны, её истории.
Воспитывать чувство любви к Родине, желание жить в мире.
Методы и приёмы:
Словесные: художественное слово, вопросы к детям, объяснение, рассказ воспитателя, педагогическая оценка;
Наглядные: игрушки – военная техника, письмо.
Игровые: внезапное появление писем. Танец-повторялка «Самолет»
Ход занятия
В. – Ребята, на гостей все посмотрите.
Здравствуйте вы им скажите
Гости очень хороши, улыбаются они.
Вы им тоже улыбнитесь
И ко мне все повернитесь.
Стук в дверь.
В. – Кто-то ещё к нам в гости спешит, пойду, открою дверь.
Воспитатель заносит письмо.
В. –Ребята, что же это за письмо? Вы хотите узнать , что же в нём?
«Дорогие ребята , пишут вам защитники нашей Родины, скоро праздник День защитника отечества и мы бы хотели познакомить вас с военной техникой, которая защищает нашу страну и приглашаем вас в увлекательное путешествие, пройдя все задания вы получите награду. Удачи Вам!»
Для начала возьмите по жетончику. Те ребята у кого квадрат могут пройти с Татьяной Ивановной.
Ну что начинаем наше увлекательное путешествие?
Ребята , а на чём мы можем отправиться в путешествие? (поезд), но поезд у нас будет не простой , а какой?(военный)
Встаем друг за другом согнем руки в локтях и поехали Чух чух чух
А сейчас делаем вдох носиком, а выдох через рот и произносим звук ш
В. – Вот и первое задание. Посмотрите, какая машина изображена?(танк). Ребята а вы знаете из каких частей состоит танк? (гусеницы, башня, дуло). Молодцы! Ребята что же это?(изображение танка без дула), какой части не хватает у этого танка?(верно, дула). Ребята кто сможет дорисовать недостающий элемент? Дети, а вы знаете кто управляет танком?
ТАНКИСТ
Кто не поучаствовал не переживайте, в нашем путешествии будет дело для каждого.
Ой, ребята. Да тут для нас награда, за выполненное задание. Вы знаете что это?(звезда)
Верно! Двигаемся дальше?
Двигаемся как танк
Вот и следующая остановка
загадка
По морям и по волнам
Его водит капитан.
Он не плавает, а ходит
Якоря бросает в воду.
Он с волною дружбу водит.
И не любит непогоду.
КОРАБЛЬ
Верно,а какой у нас корабль изображен?
ВОЕННЫЙ
Ребята , а как называется солдат который служит на корабле?
МОРЯК
Верно.
А нам пришло время поиграть, наши пальчики размять. А поможет нам в этом стихотворение Агнии Барто «Кораблик».
По реке плывет кораблик.
Он плывет издалека.
(Из ладоней сложить лодочку и имитировать как она плывет-раскачивается)
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка.
(Показать одной рукой четыре пальца и раскачивать кистью этой руки в такт)
У них ушки – на макушке,
(Руки приставить к голове, показывая ушки)
У них длинные хвосты.
(Одну руку отвести назад за спину, показывая хвост волнообразными движениями всей рукой)
И страшны им только кошки,
Только кошки да коты!
(Сделать из пальцев кошачьи коготки и имитировать царапанье
Кто боится кошек?
Верно, мыши
Мы заработали с вами ещё одну звезду
Ну что поплыли к следующему заданию?
Воспитатель постепенно открывает изображение самолета.
Дети угадывают.
Кто летает на самолете?
ЛЕТЧИК ИЛИ ПИЛОТ
Танец-игра самолет
Ребята, я предлагаю нам на нашем самолете полететь к нашим товарищам и посмотреть, чем же они занимались, пока мы ходили на экскурсию
Летят в спальню.
Там дети с помощником воспитателя изготовили коллаж из разрезных картинок. (танк, корабль, самолет.)
Ребята, посмотрите, какие наши товарищи молодцы!
Что же вы сотворили в своей творческой мастерской?
Ребята, а что нового мы сегодня узнали? Как называется техника, которая защищает нас от врагов?(военная)
Ребята , а вы знаете какие слова кричат солдаты когда рады своим успехам?
Ура! Ура! Ура!
