Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
  3. Конструирование
  4. Конспект занятия «Кораблик» по конструированию из бумаги

Конспект занятия «Кораблик» по конструированию из бумаги

Мосолова Антонина Арсентьевна
Мосолова Антонина Арсентьевна
DOCX
449
5

В данном конспекте представлен сценарий занятия для старшей группы, посвященного конструированию из бумаги на тему «Кораблик». Основной целью занятия является не только развитие творческих навыков у детей, но и расширение их кругозора об окружающем мире, разных видах транспорта и географии. Участники занятия будут вовлечены в увлекательное путешествие, где они смогут погрузиться в процесс создания бумажных кораблей.

На протяжении занятия воспитатель будет использовать разнообразные методические приемы, включая загадки и беседы, что позволит удержать внимание детей и сделать учебный процесс более интерактивным. Сначала малыши познакомятся с глобусом и основными материками, а также узнают о различии между наземным, воздушным и водным транспортом. Обсуждение будет сопровождаться просмотром наглядных материалов — карт и фотографий. Это не только развивает интерес к обучению, но и способствует формированию устойчивых знаний.

Логическим продолжением беседы станет практическая часть занятия, где дети смогут создать свой собственный кораблик из бумаги. Здесь они не только продемонстрируют свои навыки работы с материалом, но и познакомятся с основами оригами, что развивает их мелкую моторику. Воспитатель будет следить за процессом, помогая малышам и корректируя их действия. Финалом занятия станет приклеивание готовых корабликов на панно, что визуализирует достижения ребят и подчеркивает важность совместной деятельности.

К концу занятия, дети не только получат новые знания о транспорте и глобусе, но и смогут почувствовать себя настоящими путешественниками, создав собственные кораблики. Такой подход к обучению способствует не только образованию, но и формированию интереса к изучению окружающего мира и его многообразию. Это занятие станет незабываемым опытом для детей, ведь каждый из них сможет забрать с собой кусочек моря и воспоминания о созидательном процессе!

Предпросмотр

7

Восточное окружное управление образования
Департамента образования города Москвы


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы
«Школа с углубленным изучением иностранных языков №1373»



Конспект непосредственно образовательной деятельности по конструированию из бумаги с детьми старшей группы на тему:


«Кораблик»




Составила воспитатель ОДО №2: Мосолова А.А.




Москва2017


Задачи:
1. Закрепить знания детей о транспорте и классификации транспорта: наземный, воздушный, водный.
2. Дать представление о глобусе, материках, морях, океанах и странах.
3. Формировать у детей устойчивые интересы к конструированию из бумаги.
4. Воспитывать интерес к окружающему миру,развивать эстетическое восприятие, умение компоновать готовые оригами в панно.
Оборудование для занятия:
- глобус;
- карта путешественника;
- картинки с видами транспорта;
- панно;
- прямоугольный лист бумаги;
- магнитофон с записью.
Предварительная работа:

  • Рассматривание иллюстраций разных природных областей, атласа, глобуса.

  • Рассматривание иллюстраций «Водный транспорт», «Наземный транспорт», «Воздушный транспорт».

  • Беседы с детьми: «Кругосветное путешествие», «Земля – наш дом во Вселенной», «Моря и океаны», «Что такое транспорт и зачем он нам нужен?».

  • Продуктивная деятельность: «Машина с игрушками» – рисование; «Кораблик», «Самолет» – оригами и др.


Методические приемы:
1.Загадка о глобусе
2. Рассказ о планете Земля
3. Беседа о видах транспорта
4. Физкультминутка
5. Изготовление кораблика техникой оригами и приклеивание его на панно
6. Итог занятия
7. Оценка воспитателем работы детей на занятии.

Ход занятия:
Организационный момент
- Ребята, отгадайте загадку:
На столе передо мной
Закрутился шар земной
Арктика, экватор, полюс,
Уместил всю землю … (Глобус)
- Конечно, это глобус.
Глобус, глобус, повернись,
Всем ребятам покажись!


Рассказ о планете Земля


Глобус – это уменьшенная модель Земли. На нем показаны материки, острова, моря и океаны. Посмотрите, ребята, какой он разноцветный. Синим цветом обозначены моря и океаны, коричневым, зеленым и желтым цветом – суша. Большие участки суши называются материками.


- А где же находится наша страна? Наша страна Россия находится на самом большом материке, который называется Евразия. А вот здесь находимся мы с вами, а эта маленькая точка - наш город Москва.
- Вот какая большая и необъятная наша Земля.
- Далекие страны интересны и привлекательны. Посмотрите, ребята, у меня есть вот такаякарта путешественника.
- Вот это Африка, где находятся пустыни и саванны, где круглый год светит солнце и очень жарко.
- А это Австралия - самый маленький материк, где живут кенгуру и страусы.
- А это Северный и Южный полюса, где очень холодно и поэтому люди там не живут. Но зато там живут такие животные, которые не боятся холода – это моржи, тюлени, белые медведи, пингвины, киты.


- Вам хочется побывать в этих далеких странах?


- На чем можно отправиться в путешествие?
Ответы детей.


- На автомобиле, поезде, велосипеде, автобусе – это наземный вид транспорта.
- На самолете, вертолете, воздушном шаре, аэроплане – воздушный вид транспорта.
- На корабле, лодке, катер, пароходе, теплоходе, ледоколе – водный вид транспорта.
Физкультминутка «Пароход»
Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков


От зеленого причала
Оттолкнулся пароход. (Шаг вперед, руки опущены)
Раз, два -
Он назад шагнул сначала. (Два шага назад)
А потом шагнул вперед -
Раз, два - (Два шага вперед)
И поплыл, поплыл по речке,
Набирая полный ход. (Руки вытянуты вперед и сомкнуты - это нос парохода; движения по кругу мелкими шажками).
- Ребята, а я вам предлагаю отправиться в путешествие по воде на маленьком кораблике, который мы с вами смастерим сами.


Изготовление кораблика техникой оригами
(Предлагает занять рабочие места).
Описание изготовления кораблика:

  1. Кладем перед собой прямоугольный лист и складываем его пополам.

  2. Загибаем верхние углы к центру под прямым углом.

  3. Снизу подгибаем наверх с двух сторон свободные края листа.

4. Загибаем углы краев во внутрь.
5. Сводим противоположные углы получившегося треугольника.
6. Получился квадрат. Закрепляем новую линию сгиба.
7. Загибаем нижние углы к верхнему углу с двух сторон, чтобы получился треугольник.
8. У получившегося треугольника сводим противоположные углы друг к другу - получился опять квадрат.
9. Держим квадрат за верхние уголки, и разводим их в сторону пока не получится кораблик.


Дети складывают кораблики, воспитатель следит за правильностью хода работы, помогает.


- Молодцы! Наши маленькие кораблики готовы отправиться в большое кругосветное путешествие.


Приклеивание изготовленных корабликов на панно.


Полина С.: Я в весенний ручеёк,
Запущу
кораблик,
Пусть к реке большой плывёт,
Весело сигналит.
На борту его - Весна,
Ветерочек гонит,
Полон трюм его тепла,
Вдаль волна уносит.


Вероника Ф.: Я кораблик смастерила,
По воде его пустила.
Ты плыви, кораблик мой,
А потом вернись домой!

- Этот маленький ручеек приведет наши кораблики в реку, а из реки они попадут в море, а затем в большой океан.


- Ребята, мы сегодня с вами узнали много интересного: познакомились с уменьшенной моделью нашей планеты Земля – глобусом, вспомнили виды транспорта, сами изготовили бумажные кораблики.
Много знают о видах транспорта…
Внимательно слушали...


- Вам понравилось сегодня на занятии? Что больше всего вам понравилось сегодня? О чём интересном мы сегодня узнали?


- Ребята, в следующий раз мы с вами будем продолжать «путешествовать» по глобусу, обязательно познакомимся с другими странами и материками и изучим правила путешественника.