Праздник правильной речи: логопедические игры для детей
Данный сценарий логопедического развлечения «Праздник правильной речи» создан с целью формирования у детей практических навыков общения с использованием фонетически чистой, лексически развитой и грамматически правильной речи. В нем учтены как разработанные задания для детей, так и рекомендации для родителей, что делает его универсальным инструментом для работы с речью.
Развлечение включает разнообразные игры и упражнения, направленные на закрепление произносительных умений, активизацию творческих способностей и развитие самоконтроля у детей. Важную роль в сценарии играет интонационная и лексическая выразительность речи, а также коррекция отдельных речевых нарушений, что поможет детям стать более уверенными в своих способностях.
Особое внимание уделено воспитательным аспектам, таким как формирование доброжелательности, чувства коллективизма и умения выслушивать друг друга. Таким образом, мероприятие не только развивает речь, но и укрепляет дружеские отношения между участниками, что позволяет создать положительную атмосферу для обучения.
Музыкальные разминки и игры, такие как «Доскажи словечко» и «Цепочка слов», сделают процесс обучения увлекательным и незабываемым. Каждый элемент сценария направлен на поддержание интереса детей к занятиям, что способствует лучшему усвоению материала. Узнайте, как совместить развлечение с образованием!
Сценарий ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ
«ПРАЗДНИК ПРАВИЛЬНОЙ РЕЧИ»
Цель: формировать практические умения и навыки пользования исправленной (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью,повышать информированность родителей относительно особенностей речевого развития детей.
Задачи: Образовательные:
- закреплять приобретённые произносительные умения;
- активизировать творческие способности;
- закреплять у детей самоконтроль за собственной речью;
- совершенствовать интонационную и лексическую выразительность речи;
- закреплять графические образы печатных букв, прочтение слов.
- закреплять умения определять первый и последний звук в слове.
Коррекционно-развивающие:- развивать артикуляционный аппарат
- развивать ритмический слух, умение управлять своими движениями;
- развивать речевую коммуникацию, зрительно–пространственную координацию, воображение, внимание, словесно-логическое мышление, память, моторику,чувство юмора;
- развивать фонематический слух, навыки правильного дыхания и удлинения фазы выдоха.
Воспитательные:- воспитывать доброжелательность, чувства коллективизма, умение выслушивать друг друга.
Вход в зал под муз. АБВГДейка
Логопед: Здравствуйте, дорогие ребята и гости! Я приветствую всех кто пришел к нам на праздник «Правильной речи»! Как и положено, на празднике, мы с вами будем играть, рассказывать стихи, петь, шутить, и при, этом, конечно, правильно и красиво говорить.
Ну, а чтобы наш язычок был готов к беседе, давайте сделаем разминку:
В некотором царстве,
Звуко — государстве
Жили — не тужили,
С Язычком дружили
песенки-чудесенки.
Свистелочка - СССССС
Звенелочка — ЗЗЗЗЗЗ,
Шипелочка — ШШШШШ,
Жужжалочка — ЖЖЖЖЖ. Рычалочка — РРРРР,
Тарахтелочка — ТРРРР
Дрожалочка – РРРРР
Дети: Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать,
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно!
Логопед: А мы сейчас поиграем в игру «Доскажи словечко»
Зимой в берлоге видит сон
Лохматый, косолапый…(слон)…медведь.В теплой лужице своей
Громко квакал…(воробей)…нет, лягушонок.С пальмы – вниз, на пальму снова
Ловко прыгает…(корова)…нет обезьяна!К цветку приставишь ухо,
А в нем жужжит, поет
Старательная…(муха)…нет пчела
И собирает мед.
Игра «Помоги почтальону отнести подарки»
Почтальон несет подарки в лесную школу. Помогите почтальону разложить подарки по адресам. Первый звук в названии животного соответствует первому звуку в названии подарка.
Бобру – барабан Лосю – лошадку
Мышонку – машинку
Слону – самолёт
Тигру-танк
Давайте разомнем наши пальчики.
Проводится пальчиковая игра «Две сороконожки»«Салат»
Мы капусту рубим, (ребром правой ладошки бьём по ладошки левой руки)
Мы морковку трём, (кулачком правой руки трём о ладошку левой)
Мы капусту солим, (кончиками пальцев солим)
Мы капусту мнём. (левая рука жмёт правую).
Задание за столом. Ребята у вас у каждого лежат листочки, переверните их.
Что вы видите на картинке, как можно назвать одним словом? (игрушки) верно. Подчеркните внизу картинки в названиях, которых есть звук Ш.
Логопед: Приглашаю поиграть еще в одну интересную игру.
«Руку другу тянет друг, выходи в широкий круг».
Дети по цепочке протягивают друг другу руки и выходят в центр зала.
Игра «Цепочка слов» Напоминаю правила игры: последний звук каждого слова должен стать первым в следующем слове). Игра заканчивается со звуком колокольчика.
Отгадайте первое слово: торт – топор – ракета – автобус – сок – кошка – ананас – сом – 
Логопед: Ребята, а любите ли вы разгадывать загадки?
Отгадка в них – окончание последнего слова.
«Загадки-шутки»
Что видит Карлсон?
Кто плавает в озере за лесом?
Кто съел антрекот?
Что не могут поднять снегири?
Что малыш-глупыш налил в носок?
Что ест Борис?
«Назови сок» Детям предлагается назвать сок, который получится из яблока - яблочный, из апельсина - апельсиновый, из клубники – клубничный и т. д.
А взрослым я предлагаю аналогичную игру «Чей хвост, чья лапа, чьи уши?».
Предлагаются картинки на слайдах с изображением частей тела животных.
У лисы чей хвост? – ЛИСИЙ, чья лапа? – ЛИСЬЯ, чьи уши? –ЛИСЬИ и т. д.
Что за праздник без музыки? Ребята сейчас споют для вас веселыечастушки.
1. На уроки к логопеду
Аж вприпрыжку я бегу.
Ведь учительнице строгой
Показать язык смогу
2. Мы расселись по порядку,
Дружно делаем зарядку.
Не ногами, не руками,
А своими языками!
3. Я решила в воскресенье
Все заданья повторить.
Даже наша кошка Мурка
Научилась говорить!
4. А вчера я объясняла
Маме с папой гласные.
Этих взрослых обучать -
Затея ТО напрасная!
5. Вот закончилися муки,
Мне поставили все звуки.
На больничном побывал –
Половину растерял.
