Занятие в средней группе: Личная гигиена и здоровье детей

ЗАНЯТИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА»
 
Программное содержание:
Развивать разговорную речь детей, умение употреблять антонимы (здоровый, больной, вредные, полезные чистый, грязный), понимать смысл пословиц. Пополнить словарь детей новыми словами: здоровье, закаливание, самомассаж.
Закреплять знания детей в умывании; в знании предметов туалета и их назначении.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание общаться. Воспитывать осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, чтобы противостоять болезням.
 
Словарь: здоровье, закаливание, самомассаж.
 
Оборудование: мешочек с предметами лично гигиены, картинки «полезно- вредно для здоровья», картонные зубы (хорошие и плохие), магнитная доска, картинка с изображением Мойдодыра, корзиночка, корзина с яблоками, письмо, мольберт, книжка К.Чуковского «Мойдодыр»
 
Ход занятия
          В группе стоит стол, на нем чудесный мешочек с предметами гигиены, записка. Рядом со столом мольберт (магнитная доска), напротив, стоят стульчики для детей.
 
Воспитатель: «Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня много гостей. Поздоровайтесь с ними. Присаживайтесь. Ой, смотрите, на столе чудесный мешочек и рядом какая-то записка. Это наверное нам кто-то оставил. Давайте прочтем ее.
          Воспитатель читает записку:
 «Вы знаете, ребята, сегодня я к вам приходил.
Очень хотел вас увидеть.
Но, к сожалению, вас не дождался, т.к. у меня утром очень много забот.
Кто я вам не сложно будет угадать.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чаще, мойтесь чаще -
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям.
Не поеду в гости к ним?
Сам я моюсь очень часто
До свиданья! Мойдодыр.
 
Воспитатель: «Ну что, отгадали кто это был?» Дети: «Мойдодыр» (показать картинку Мойдодыра)
Воспитатель: «Правильно, а почему Мойдодыр моется часто и не выносит
грязнуль?
 
Ответы детей
 
Воспитатель: Ой, а у нас в книжном уголке есть книжка К. Чуковского со сказкой «Мойдодыр», может кто-нибудь поищет ей, книжку ставят на мольберт.
 
Вдруг слышен плач девочки, дверь открывается и вбегает чумазая девочка.
 
Маша:Не хочу мыться, буду чумазой ходить!
 
Воспитатель: «Ой, ребята, кто же это? Девочка какая-то чумазая. Тебя как зовут?»
 
Маша: Маша.
 
Воспитатель: А я знаю даже стих про эту девочку.
А вы знаете? Давайте расскажем нашей гостье.
Один ребенок читает стихотворение по ролям с куклой Машей.
 
Ребенок:- Ах ты, девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки,
на локтях - дорожки.
 
Маша: Я на солнышке лежала,
руки кверху держала.
Вот они и загорели!
 
Ребенок: Ах ты, девочка чумазая,
где ты носик так измазала?
Кончик носа чёрный,
будто закопчённый.
 
Маша: Я на солнышке
лежала, нос кверху держала.
Вот он и загорел
 
Ребенок: Ах ты, девочка чумазая,
ноги в полосы измазала,
не девочка, а зебра,
ноги- как у негра. 
 
Маша: Я на солнышке лежала, пятки кверху держала.
Вот они и загорели
 
Воспитатель: Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли.
Ну-ка, дайте мыло.
Мы её ототрем.
Громко девочка кричала, как увидела мочалу, цапалась, как кошка:
 
Маша: Не трогайте ладошки!
Они не будут белые:
они же загорелые.
 
Ребенок: А ладошки то отмылись
 
Воспитатель: Оттирали губкой нос -
разобиделась до слёз:
 
Маша: Ой, мой бедный носик!
Он мыла не выносит!
Он не будет белый: он же загорелый.
 
Ребенок: А нос тоже отмылся. Отмывали полосы -
кричала громким голосом:
 
Маша: Ой, боюсь щекотки!
Уберите щётки!
Не будут пятки белые,
они же загорелые.
 
Ребенок: А пятки тоже отмылись..
- Вот теперь ты белая.
Ничуть не загорелая.
Это была грязь.
 
Маша: «Стих рассказали, а я все равно не хочу мыться»
 
Воспитатель: «Какая же ты все - таки капризуля. Маша видно не знает, почему нельзя ходить грязными. Давайте вы сейчас ей объясните, почему надо купаться, чистить зубы, а руки даже мыть по несколько раз в день».
 
Ответы детей:
Дети: «Заниматься физкультурой, делать зарядку, закаляться, правильно питаться, соблюдать режим дня, следить за чистотой, употреблять в пищу витамины.
 
Воспитатель: «Так, получается, что все это надо делать, чтобы быть здоровыми?
Здоровье - это сила, красота, когда настроение хорошее и все получается. Объясните нашей гостье, что мы делаем, чтобы быть здоровыми, как мы можем сами себе помочь укрепить здоровье?» Об этом и мудрые пословицы говорят: Может мне их кто то назовет?
Я здоровье берегу, Сам себе я помогу.
Чистота — залог здоровья.
Двигайся больше, проживёшь дольше.
Здоровье дороже богатства.
Ешь чеснок и лук — не возьмет недуг.
В здоровом теле — здоровый дух.
Заболеть легко, вылечится — трудно.
 
Пальчиковая гимнастика «Утречко»
 Этот пальчик хочет спать.
Этот пальчик прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул.
Этот только что уснул,
 А последний спит давно,
К ним глядит луна в окно
Солнышко проснулось.
Детям улыбнулось.
Встали пальчики, ура!
В детский сад идти пора!
 
А теперь проверьте, стали ваши пальчики крепче, послушнее?
 
Воспитатель: «Отдохнули. Смотрите ребята, смотри Машенька!
Мойдодыр нам оставил какой-то мешочек, что же там» ( предметы личной гигиены)?
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Дети на ощупь угадывают предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка, щетка для одежды) и рассказывают Маше, для чего они предназначены и как ими пользоваться (все предметы выкладываются на столе).
 
Затем воспитатель читает загадки и предлагает найти ответ среди предметов, которые дети достали из чудесного мешочка.
Отгадывание загадок.
Ускользает, как живое. Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится. (Мыло)
Пластмассовая спинка, Жесткая щетинка, С зубной пастой дружит, Нам усердно служит. (Зубная щетка)
Лег в карман и караулю Реву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слез, Не забуду и про нос. (Носовой платок)
Вытираю я, стараюсь, После ванной паренька. Все намокло, все измялось - Нет сухого уголка. (Полотенце)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней.
Чем у волков, у медведей. (Расческа)
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет –
Все, как есть, ему покажет. (Зеркало)
 
Все отгаданные предметы складываются Маше в корзинку.
Воспитатель: «Ну что. Маша, ты теперь знаешь для чего надо умываться?»
 
Маша:«Да, я теперь всегда, всегда буду ходить чистой».
 
Воспитатель: «Ну тогда мы дарим тебе вот эти подарки. А еще книжку про «Мойдодыра». Обязательно прочитай ее. Удачи тебе»»
 
Маша: Конечно, почитаю. Большое вам спасибо. До свидания. Я тоже вам подарки принесу
 
Воспитатель: А мы пока сделаем зарядку, чтоб быть крепкими, сильными, такую зарядку надо делать по утрам вместе с любимой мамочкой, или сестричкой, или братиком.
Физкультминутка: «Зарядка с мамой»
 
Воспитатель: «Ой, а вот еще письма от Мойдодыра. Ой, да тут еще задание от Мойдодыра. Что на нем изображено?
Дидактическая игра «Полезно - вредно»
 
А вот еще интересные рисунки. Зубы. Вот на этой картинке зубы белые, веселые. Белые зубы чистят, кормят полезной пищей, а за темными не ухаживают, не чистят, кормят пищей, которая разрушает зубы. Как вы думаете, какая пища разрушает зубы?
Конфеты, торты, шоколад, леденцы, мороженое разрушаю зубы.
А какая пища полезна зубам?
Овощи, фрукты, творог.
Воспитатель: «Смотрите, Мойдодыр оставил нам какие - то продукты на нашей кухне. Там и полезные, и вредные продукты. Он попросил разобраться и найти полезные и вредные продукты для наших зубиков. (Дети ищут полезные и вредные продукты)
 
Воспитатель: А хотите я вам сказку про зубик расскажу? (сказка, использование Презентации «Сказка про зубы)
 
Вот вы ребята говорили, что надо закаляться. А как это, что нужно делать?
 
Послушайте стихотворение о закаливании:
Все, кто хочет быть здоров,
Закаляйтесь вы со мной.
Утром бег и душ бодрящий.
Как для взрослых, настоящий.
Чаще окна открывать,
Свежим воздухом дышать.
Руки мыть водой холодной.
И тогда микроб голодный
Вас вовек не одолеет.
 
Есть очень простой способ закаливания, который можно делать каждый день. Это самомассаж. Послушайте это слово. Что такое «массаж»?
Это поглаживание, растирание, надавливание. А первая часть слова «самомассаж» - «само», что обозначает? Что этот массаж человек делает себе сам.
Самомассаж
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
Хлопаем по всему телу ладонями.
На лбу, ушах, на шее, на локтях.
На носах, на животах, на коленях и носках.
Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
Щипаем себя, как бы собирая складки.
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.
Поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрстку
На лбу, ушах, на шее, на локтях.
На носах, на животах, на коленях и носках.
Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки)
На лбу, ушах, на шее, на локтях.
На носах, на животах, на коленях и носках.
Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
 
Появляется чистенькая, умытая Маша с книжкой , корзинкой яблок.
 
Маша: Ой, ребята, я прочитала сказку про Мойдодыра. Послушайте что я
узнала
Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок'
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане,
- И в ванне, и в бане, Всегда и везде
- Вечная слава воде!
Благодарит детей за то, что они помогли ей, научили здоровому образу жизни (умываться, чистить зубы по утрам, причесываться, заниматься зарядкой), угощает детей яблоками. Прощается и уходит.
 
Рефлексия:
 
Воспитатель: вот вы все сейчас улыбаетесь. Такие красивые и веселые. И мне хочется открыть еще один секрет вам.
Знаете, что еще нужно делать, чтобы быть всегда здоровыми?
Надо почаще улыбаться.
Ведь радостное, хорошее настроение помогает нашему здоровью.
Угрюмый, злой и раздражительный человек легко поддается болезни.
А хорошее настроение и улыбка - как защита от болезней.
Давайте же сейчас подарим друг другу и нашим гостям красивые улыбки. Покажите, какие вы красивые!
Доброго вам всем здоровья!