Путешествие в страну сказок: конспект НОД по ФЭМП
Конспект НОД по ФЭМП с элементами экспериментирования «Путешествие в страну сказок» направлен на развитие у детей элементарных математических навыков через увлекательные игровые моменты. Задачи занятия охватывают различные области знаний: от количественного и порядкового счёта до ориентирования на листе бумаги и работы с геометрическими фигурами. Воспитатели с помощью сказок стремятся пробудить интерес детей к математике и совместным взаимодействиям.
На занятии ребята «путешествуют» по известным сказкам, где выполняют различные задания, отгадывают загадки и помогают персонажам решать их проблемы. Каждый этап путешествия содержит практические упражнения, способствующие закреплению знаний о времени, пространстве и геометрии, а также развивает такие качества, как взаимопомощь и внимательность.
Используя элементы экспериментирования, воспитатели увлекают детей в процесс изучения математики, делая акцент на важности сотрудничества и командной работы. Эксперименты и творческие задания, такие как «Расколдуй письмо» и «Измерение длины дорожек», позволяют получить знания через практический опыт, расширяя горизонты мышления и воображения детей.
Важно отметить, что успех занятия зависит не только от задач, но и от атмосферы, созданной в группе. Дети должны чувствовать себя уверенно и свободно в проявлении своих идей и креативности, а также выбирать свои пути в решении поставленных задач. Занятие способствует не только обучению, но и воспитанию интереса к математике в неформальной и игровой обстановке.
Конспект НОД по ФЭМП с элементами экспериментирования «Путешествие в страну сказок»
Задачи:
- упражнять в количественном и порядковом счете;
- совершенствовать знания о геометрических фигурах;
- закреплять знания детей о днях недели, временах года;
- продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа;
-развивать мыслительные операции, внимание, любознательность, взаимопомощь, умение ориентироваться в пространстве;
- развивать поисково-исследовательскую деятельность;
- закреплять знания детей о сказках,
- воспитывать целеустремленность, устойчивый интерес к математическим знаниям.
Воспитатель: Много сказок есть на свете.
Сказки очень любят дети
Все хотят в них побывать
И немножко поиграть.
Ребята, а вы бы хотели побывать в сказках?
(ответы детей)
Тогда я предлагаю вам отправиться вместе в сказочное путешествие.
Воспитатель: Ну что, ребята, там нас ждут приключения, волшебные превращения, трудные задания.
(ответы детей)
Ребята, но попасть в страну сказок мы сможем в том случае, если правильно ответим на следующие вопросы.
Сколько дней в неделе?
Назовите название первого дня?
Второго? Пятого? Седьмого?
Сколько времён года?
Назовите их.
Итак, 1, 2, 3 –дружба в сказку нас веди!
Воспитатель:Посмотрите, на кочках написаны цифры, но они растут не по порядку. Нам надо их разложить по порядку тогда мы сможем пройти по ним как по мостику.
Дети выполняют задание и останавливаются около озера (тазик с водой) с лягушкой.
Сказка «Царевна-лягушка»
Воспитатель: Посмотрите, какая грустная Царевна-лягушка нас здесь встречает.
Она никак не может превратиться в царевну, потому что вода в озере мёртвая. Баба Яга подсказала ей, что если вода в озере станет живая, то она превратится в царевну. И даже подарила ей кувшин с живой водой. Но секрет в том, что нужно налить в озеро всего лишь 2 литра воды. А как отмерить эти 2 литра, никто не знает. Поможем лягушке? Тогда расскажите ей, как можно отмерить воду.
Дети рассказывают, что количество воды измеряется литрами – для этого используют мерный стакан.
Воспитатель: ребята, а как нам не сбиться со счёта, не забыть, сколько литров мы уже налили.
Дети: откладывать по одной фишке на каждый литр воды.
(Дети с воспитателем отмеряют 2 литра воды с помощью мерного стакана, при работе пользуются условными метками 2 фишки).
(Лягушка превращается в царевну.)
Воспитатель. Ребята, посмотрите мы попали ещё в одну сказку. Что за сказка?
Сказка «Репка»
Игра «Назови по порядку».
Сказка «Красная шапочка»
За ширмой появляется кукла Красная шапочка
«Дорогие мои друзья, я рада вас видеть, вы поможете мне выбрать самую короткую дорожку? »
Дидактическое упражнение «Измерение длины дорожек разного цвета».
Воспитатель. Молодцы ребята, помогли мы Красной Шапочке, теперь она быстро придёт к бабушке.
Дети садятся за столы.
Сказка «Волшебная лампа Алладина»
Опыт: «Заколдованное письмо».
На столе лежит чистый лист белой бумаги.
Воспитатель: Ребята, посмотрите здесь заколдованное письмо. Надо нам его расколдовать. Надо нагреть лист бумаги, и вы увидите, как невидимое превращается в видимое. Импровизированные чернила вскипят, буквы потемнеют, и секретное письмо можно будет прочитать.
Опыт «Расколдуй письмо»
Воспитатель. Ребята, здесь письмо от Алладина с просьбой ему помочь зашить волшебный ковёр - самолёт, который у него порвался.
Дидактическая игра «Запомни и повтори»
Воспитатель. Вот какие вы дружные да умелые, поэтому и смогли справиться со всеми заданиями в сказочной стране. Надеюсь, что и в жизни вы всегда будете всем помогать.
А что было особенно интересным в этом путешествии? Что было выполнить трудно? А что удалось легко?
Молодцы.
