Дом, в котором я хотел бы жить
Посреди волшебного мира, где теплые улыбки детей и звучат их радостные голоса, мы переносимся в мир захватывающих знаний о доме. Занятие «Дом, в котором я хотел бы жить» стало не просто уроком о строении здания, а настоящим путешествием вглубь сердца каждого ребенка. В этом занятии мы собрали вместе знания о различных частях дома, о людях, которые его строят и о том, как каждый элемент способствует созданию уюта и тепла.
Задача нашего занятия заключалась не только в информировании, но и в формировании у детей доброты и дружбы. Мы создали условия для развития их социально-коммуникативных навыков, учили их делиться мыслями и чувствами друг с другом. Это очень важный аспект, так как дружеские отношения формируют крепкую основу для будущего. Развивая внимательность, память и логическое мышление, мы плавно пересекали границы знания о жилище.
Каждая часть занятия была спроектирована так, чтобы вовлечь детей в увлекательные игры, где они могли проявить свою фантазию. Вместе с преподавателем они разгадывали загадки, разучивали динамические паузы и пальчиковые гимнастики, что создавало активную атмосферу. Ребята особенно увлеченно собирали макеты домов и рисовали свои мечты о том, каким должен быть дом их мечты.
Творческие задания, направленные на художественно-эстетическое развитие, способствовали воспитанию аккуратности. Мы познакомили детей с различными строительными профессиями, ведь именно они создают уютные здания, где мы проводим огромное количество времени. Каждый участник занятия стал не только зрителем, но и активным создателем своего пространства – места, где тепло, светло, безопасно и комфортно.
По окончании занятия мы организовали выставку детских работ, что стало замечательным завершением нашего путешествия. Дети гордились своими творениями и делились впечатлениями, что укрепило их взаимопонимание и общительность. Таким образом, занятие «Дом, в котором я хотел бы жить» стало поистине важной вехой на пути формирования личности и расширения кругозора наших маленьких исследователей.
«Дом, в котором я хотел бы жить.»
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о своём доме. Учить детей из частей составлять целое.
Задачи:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
- создавать условия для формирования доброты, дружелюбия, доброжелательности.
Образовательная область «Познавательное развитие»
- закреплять знания о частях дома;
- совершенствовать разные виды внимания, память, логическое мышление;
- расширять и обогащать знания детей о жилище человека;
Образовательная область«Речевое развитие»
- упражнять в образовании сложных прилагательных;
- пополнять активный словарь антонимами;
- совершенствовать умение детей отгадывать загадки;
- учить детей отвечать на вопросы;
- развивать свободное общение со сверстниками и взрослыми;
- продолжать расширять и активизировать словарный запас.
Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»
- учить придумывать и изображать жилой дом, опираясь на обобщённые представления о строении здания ;
- развивать творческий вкус, вображения;
- воспитывать аккуратность.
Образовательная область «Физическое развитие»
- ориентироваться в пространстве;
- сохранять координацию движений;
- развивать мелкую моторику;
- формирование желания вести здоровый образ жизни;
Оборудование: демонстрационный материал по теме, разрезные образцы разных домов,
макеты домов из разного материала.
Предварительная работа:
- Изготовление макетов домов;
- Разучивание загадок, динамических пауз, пальчиковой гимнастики.
Индивидуальная работа:
Разучивание загадок и показ динамических пауз, пальчиковых игр.
Ход занятия:
Ребята посмотрите, сколько сегодня к нам пришло много гостей.
Встаньте рядышком друг с другом,
Словно месяц - полукругом!
Поприветствуем друг друга.
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю –
Всех мы вас приветствуем!
Воспитатель: - Ребята,вам снятся сказочные сны? Мне вчера тоже приснился сон. Как будто вечером, когда все ушли из группы, наши куклы и зверушки разговаривали о своей жизни. Им надоело сидеть на полках,они хотят жить в таких же красивых домах, в каких живут люди. Сегодня мы нарисуем дом, в котором вы хотели бы жить. Кто строят дома для нас с вами? Вспомните, люди каких строительных профессий принимают участие в строительстве дома. Сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте их отгадать.
1. Он строит дом,красивый дом,
Дом многоэтажный
Строит дом карандашом
На листе бумажном. - архитектор.
2. Кладёт кирпич за кирпичом
Растёт этаж за этажом
И с каждым часом, с каждым днем
Всё выше,выше новый дом. -каменщик.
3. Не художник он, но краской
Пахнет неизменно
По картинам он не мастер-
Мастер он по стенам. -маляр.
4.Каменщик выложил стены,
Дому нужна будет крыша,
Кто же займётся работой
Крышу над домом возвысит. -кровельщик.
Действительно, строительство дома не лёгкое дело.
Сколько много людей разных строительных профессий принимают участие в строительстве дома.
Строить новый дом хотим мы,
Чтобы много лет стоял.
Для него необходимо
Выбрать нужный материал.
Для строительство немало
Здесь на складе материала:
Дерево, кирпич, бетон...
Из чего же строить дом?
Сейчас, мы вспомним из каких материалов можно построить дом. Дети подходят к столу и берут по одной карточке. Посмотрите внимательно, из какого материала построены ваши дома.
Из дерева - деревянный,
Из кирпича - кирпичный,
Из панелей - панельный.
Предлагаю вам собрать пазлы домов.
Давай те рассмотрим рисунки домов. (форма здания, форма крыши, форма окон и как они расположены. )
Да , дома действительно разные. Назовите из каких частей состоит дом.
Дети: - Окно, крыша, двери, стена.
Воспитатель: — Для чего в доме нужна дверь? Крыша?
Дети: - Крыша защищает от снега и дождя. Дверь, чтоб чужие люди не заходили.
Воспитатель: -Для чего нужны стены?
Дети : - Защищают от снега, холода, дождя.
Воспитатель : - Для чего в доме нужны окна?
Дети : - Окна нужны для того, чтобы в доме было светло.
Воспитатель: Пофантазируйте в каком доме вы хотели бы жить. Сейчас попробуем нарисовать.
Чтоб работу нам начать
Нужно пальчики размять.
Тук да тук - раздается всюду стук (стучим кулачком о кулачок)
Строим дом, дом большой (показываем крышу дома ладонями над головой)
И с крылечком и трубой, (складываем ладошки вместе)
Из трубы идет дымок, (движениями губ показываем дым)
На двери висит замок, (руки в замок) Кто его открыть бы мог?
Потянули, покрутили, (соответственно словам выполняем движения руками)
Постучали и открыли. Отворяем ворота, Проходите все сюда. (разводим ладони рук в стороны). Воспитатель предлагает детям занять свои места за столом.
Дети рисуют дома .
Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
Зеленые и красные
Далекие и близкие.
Панельные, кирпичные…
Врoде бы обычные.
Театры и жилые
Красивые такие.
Итог:
Организовывается выставка детских работ.
