Конспект НОД «Зелёная аптека» для детей
Конспект НОД «Зелёная аптека» представляет собой увлекательное занятие, на котором дети смогут глубже узнать о лекарственных растениях. Цель этого занятия – уточнить и расширить представления детей о растениях, а также закрепить понятие о взаимосвязи растительного мира и человека.Программа включает активное обогащение словарного запаса детей, что позволит им свободно и последовательно делиться своими мыслями о растениях.
В рамках занятия дети познакомятся с лекарственными растениями, такими как ромашка, подорожник, крапива, одуванчик и малина. С помощью загадок и игровых элементов они не только вспомнят названия растений, но и узнают об их полезных свойствах и применении. Занятие способствует не только познанию, но и формированию бережного отношения к природе.
Во время занятия воспитатель напомнит детям о правилах поведения в лесу и о том, как важно правильно собирать лекарственные растения. Ребята узнают, что лучше всего собирать травы в сухую погоду, а также о том, как отличать лекарственные растения от ядовитых. Кроме того, будет обсуждено, как сохранить природу и обеспечить ее дальнейшее обогащение.
Активные элементы занятия, такие как физкультминутки и коллективные работы, не только успокоят детскую энергию, но и помогут укрепить командный дух среди ребят. У детей будет возможность создавать обложку для книги, что развивает их художественные навыки и позволяет проявить креативность.
Завершая занятие, воспитатель подведет итоги, акцентируя внимание на том, как важно знать, какие лекарства предоставляет природа. Ребята подытожат свои знания о лекарственных растениях и получат полезные советы по их использованию, что сделает их более осведомленными и внимательными к окружающей среде.
Сырцова Ольга Павловна
Конспект НОД.
Познание. Формирование целостной картины мира.
"Зелёная аптека"
Цель: уточнить и расширить представления о лекарственных растениях. Закрепить понятие о взаимосвязи растительного мира и человека; учить детей правилам сбора и сушки лекарственных растений.
Задачи:
Продолжать обогащать словарный запас детей названиями лекарственных растений.
Закрепить умение связно, последовательно воспроизводить текст; применять в речи слова синонимы: лечить, врачевать, спасать от недугов, исцелять; уметь пользоваться высказываниями типа объяснение. Уточнить правила поведения в природе.
3. Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к художественному слову, чувство товарищества.
Активизация словаря: ромашка, подорожник, крапива, одуванчик, малина.
Предшествующая работа: ознакомление с лекарственными растениями, рассматривание иллюстраций «Лекарственные растения нашего края», чтение сказок и рассказов о природе, заучивание стихотворений.
Наглядный материал: знаки поведения в природе, иллюстрации лекарственных растений,
Интеграция областей. «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Ход занятия.
Воспитатель: напоминаю детям, что они уже много знают о растениях. Без растений жизнь на планете Земля не существовала бы. Растения не только помогают всем живым существам дышать, но также они помогают им лечиться от болезней. За много лет народные лекари накопили множество знаний о полезных свойствах растений.
Но прежде чем мы начнем свой рассказ о лекарственных растениях. Мы с вами вспомним правила поведения в лесу.
Показ картинок, по правилам поведения в лесу, можно так делать или нельзя.
Воспитатель:
Если вдруг ты заболел,
Не спеши с таблетками,
Пригласи своих друзей
С зелеными ветками.
Они и красивей, и тоже лечебные,
Бывают и горькие, но очень полезные.
Помногу их пить тоже нельзя,
Бывают опасными эти друзья.
- О каких друзьях говорится в стихотворении?
- В стихотворении говорится о лекарственных растениях.
- Вот сегодня мы и поговорим о лекарственных растениях.
Сейчас мы познакомимся с некоторыми из них. Отгадайте, про какое лекарственное растение эта загадка:
- Стоит в поле кудряшка –
Белая рубашка,
В середине золотая
Кто она такая? (Ромашка)
Выходит ребенок – на доске находит и показывает картинку с изображением ромашки.
– Это я, ромашка. Давным-давно я к вам приехала из далекой Америки.
- Милая ромашка, а чем ты полезна?
- Если случится тебе простудиться,
Появится кашель, поднимется жар,
Подвинь к себе кружку, в которой дымится
Слегка горьковатый, душистый отвар.
- Ребята, так чем же полезна ромашка? (уточнение)
Следующая загадка:
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его сережки,
На земле лежат листки –
Маленькие лопушки,
Нам он – как хороший друг
Лечит раны ног и рук. (Подорожник)
- Дорогой подорожник, а чем ты еще полезен?
Выходит ребенок – на доске находит и показывает картинку с изображением подорожника.
- Если вдруг зуб заболел, глаз воспалился, пальчик порезал, сердце болит – беги ко мне срочно, я помогу.
- Ребята, так чем же полезен подорожник? (уточнение)
А кто угадает это растение.
- Жжется, а не огонь,
Злая, а людей лечит. (крапива)
- Это я, крапива. В крапиве содержатся вещества, убивающие микробов, ее прикладывают к свежим ранам. А еще крапива хорошо останавливает кровь и укрепляет волосы.
- Оказывается, и крапива лекарственное растение. Если нет подорожника рядом, рану поможет вылечить крапива.
Следующая загадка:
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (малина) –
Целебными свойствами обладают и цветки, и листья, и стебли малины. А малиновое варенье является лучшим средством при простуде.
А кто угадает это растение?
Носит этот мальчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет- нарядится
В беленькое платьице,
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное. (одуванчик)
Одуванчик тоже лекарственное растение, служит для улучшения аппетита.
- Ребята, на каждую болезнь есть своя лекарственная трава. Мы живем в мире лекарств.
Но самая лучшая аптека – это Природа.
Я вам расскажу о правилах сбора лекарственных растений.
1. Хорошо знать лекарственное растение и отличать его от ядовитых растений.
2. Собирать растения надо в сухую погоду, утром, после того как высохнет роса.
3. Нельзя собирать растения в городе и вблизи дорог.
- Почему, как вы думаете?
- Растения отравлены ядовитыми веществами из выхлопных труб машин.
4. Сушить растение надо в тени.
5. Нельзя при сборе топтать соседнее растение. Рвать растение с корнем и рвать все до последнего. Почему?
- Растения не смогут размножаться и их не станет.
Физкультминутка
Физкультминутка «Распускается одуванчик».
Прямо к солнцу, на восток.
Так прекрасны, так тонки
(«Растут», тянутся к солнышку).
Золотые лепестки,
И дрожит, дрожит роса,
(Стряхивают руки).
Как упавшая слеза.
(Руки к глазам и в стороны).
Листик ярок и зелен,
(Качают руки).
С ветерком играет он.
Стебель крепок и упрям,
(Руки вперед-назад).
Он согнется тут и там,
(Наклоны в стороны).
Даже буря не сломает,
(Круговые вращения).
Лишь немного помотает,
(Раскачиваются из стороны в сторону).
Всех приветствует головкой,
(Ладошки под подбородок).
Улыбается, звенит,
(«Фонарики», повертели ладошками).
Свежесть дарит, наслажденье,
(Повороты).
Береги его, малыш!
Но сейчас я вас приглашаю изготовить обложку для книги.
Коллективная работа.
Оформление обложки книги. (Дети рисуют на листе подорожник).
Итог занятия.
Увидел молодой росток,
Не трогай и не рви.
Пройди-ка мимо, улыбнись.
Пройдут года, и вырастет там
Целебная трава.
- На следующем занятии мы продолжим работу над составлением книги.
Воспитатель: Ребята, вы Молодцы, теперь вы знаете от каких болезней и какими лекарственными травами можно лечиться, знаете правила сбора лекарственных растений. Теперь я приглашаю вас выпить витаминного чая и восстановить свои силы.
Литература
1. Кузнецова М.А., Резникова А.С. Сказания о лекарственных растениях. - М.: Высшая школа, 1992.
2. Шипунов Т.Я.Экологическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста. - Новосибирск, 1994.
8
