Путешествие с капелькой: образовательное занятие в детском саду №34 «Гульчечек»

Муниципальное бюджетное дошкольное
 образовательное учреждение
 «Детский сад комбинированного вида №34 «Гульчечек»
 
 
 
 
 
Организованная образовательная деятельность
 по теме:
«Путешествие с капелькой»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Воспитатель:
Пашина В.П.
 
 
 
 
 
 
 
г.Зеленодольск.
Прог. сод. Уточнить и расширять знания детей о воде создать целостное представление о воде, как о природном явлении. Познакомить со свойствами воды (жидкая, без запаха, без вкуса, прозрачная). Дать понятие о значимости воды в жизни человека, в природе. Учить подбирать прилагательные и глаголы к существительным, находить слова противоположные по значению. Воспитывать бережное отношение к воде.
Сл. работа. Прозрачная, пресная, водолаз, водоросли, водопад.
Материал к занятию: Грамзапись "Шум моря"; иллюстрации с водоёмами, материал для проведения опытов, мяч. Ход занятий.
(Звучит аудиозапись шум моря)
Ребята, послушайте и определите, что это за звуки.
Это звуки воды.
Восп. Действительно, это шумит море. И сегодня речь пойдёт о воде. Путешествовать в царство Воды с нами будет Капелька. (Показываю нарисованную каплю воды). Эта Капелька путешествует по всему свету, много видела, много интересного знает о воде. Вы слыхали о воде.
/
Говорят она везде, В луже, в море, в океане И в водопроводном кране.
А откуда взялась Капелька, где она может быть? Давайте рассмотрим картинки, на которых нарисованы места, где путешествовала Капелька. Назовите их?
Пруд, болото, море, река, океан и т. д..
Правильно, а назовите все что вы видите одним словом.
Это водоемы.
Где больше всего воды?
Больше всего воды в океане.
А океан берет воду откуда? Океан берет воду из морей. А моря где берут воду? Моря воду берут в реках. А реки где берут воду?
/
Реки берут воду из ручейка.
Значит Капелька- это маленькая частица чего?
- Воды.
Восп.- Кому же нужна вода? Конечно же вода необхо­дима всему живому, без воды не было бы жизни на нашей Земле, вода- это основа жизни.
Восп.- Как вы думаете, ребята, что может делать вода? Течь, капать, литься, бушевать, замерзать, пениться, разливаться и т. д.
Восп.- Посмотрите на картинки. Вы должны на мои вопросы и показать то, что я загадала. Как называются растения, которые растут на дне рек, озер, морей? (Водоросли.)
Как называется поток воды , который падает с огромной высоты? (Водопад.)
Как называют человека, который в специальном костюме спускается на дно океана и изучает его? (Водолаз.)
Теперь снова посмотрите на картинки и на их названия и подумайте, что общего в этих словах? Общая часть «вода».
Ребята, а у нас в группе есть вода, где она находится? Как мы ее используем?
(Пьем, моем руки, купаемся, стираем, моем пол, поливаем цветы и т.д.)
Вода всех моет. Умываются люди, умываются машины, принимают душ города и улицы. А еще вода - самая широкая и удобная дорога. Что за транспорт передвигается по воде? (Лодка, катер, теплоход.) Как одним словом можно назвать этот транспорт? (Водный)
Физ.- пауза.
Возьмите воду в руки и попробуйте удержать ее.
Не получается? Почему?
Потому что вода жидкая, она течет.
Какого цвета вода? (Бесцветная)
А есть ли запах у воды? (Она без запаха)
Восп.- Ребята, я приготовила вам сюрприз.(Дети переходят
к столу, на котором стоят стаканщ с водой)
Воспитатель сначала показывает стакан с водой и опускает
в него ложку (ложка видна), затем опускает в стакан с
молоком (ложку не видно) и еще один стакан с соком(ложка
тоже не видна). В каком стакане ложка видна, а в каком
нет? Почему? Вода прозрачная, а молоко и сок нет.
(Каждому ребенку стаканчик с водой: простой, кислой,
сладкой, соленой). Пробуют воду через соломинку. У кого
сладкая? Почему? У кого соленая? Почему? У кого кислая?
Почему? У кого простая вода? В ней ничего не развели. Она
не имеет вкуса, она пресная.
Вода жидкая, без запаха, без вкуса, прозрачная.
Игра с мячом.
Восп.- Из одного крана течет горячая вода, а из
другого холодная.
Река глубокая, а ручеек мелкий.
Река может бежать быстро, а может медленно. В океане волны большие, а в реке маленькие. В ручейке вода бежит, а в пруду стоит. Из чайника мы пьем чистую воду, а в луже грязная. . Вода наш друг и помощник. Воду нужно беречь, она нам очень нужна. Давайте ребята вспомним как нужно беречь воду:
1.                  Закрывать кран с водой.
2.                  Не пускать воду сильной струей.
3.                  Набирать столько воды, сколько необходимо, не наполнять ванну доверху

4. Содержать реки, озера, пруды в чистоте и порядке, засорять природные водоемы. Стих о воде.
Если руки наши в ваксе
Если на нос сели кляксы
Кто тогда нам верный друг Снимет грязь с лица и рук.
Без чего не может мама ни готовить, ни стирать, Без чего мы скажем прямо человеку умирать Чтобы лился дождик с неба, Чтоб росли колосья хлеба, Чтобы плыли корабли, Чтоб варились кисели, Чтобы не было беды Жить нельзя нам без воды. Капелька приготовила Сюрприз. Дети выпивают сок и говорят из чего он сделан. Из яблок- яблочный, из апельсина- апельсиновый и т.д.