Викторина по русским народным сказкам для детей
В данном материале представлен конспект НОД по развитию речи в средней группе, который направлен на закрепление знаний детей о русских народных сказках. Викторина пройдет в формате игры с использованием различных заданий, что поможет не только развивать память и мышление, но и укреплять дружеские связи между детьми.
Цель викторины — познакомить детей с богатством русского народного творчества, развивать их внимание и наблюдательность. В процессе выполнения заданий дети будут активно участвовать и проявлять свои знания, что сделает занятие живым и интересным.
Задачи занятия: чтение сказок, обсуждение прочитанного, а также выполнение игровых заданий, где участники будут отгадывать сказки по загадкам и признакам. Кроме того, الأطفال смогут самостоятельно выбирать, какие сказки им интересны для дальнейшего изучения, тем самым формируя свою любовь к литературе.
Предварительная работа включает чтение известных русских народных сказок, настенное оформление и подготовку наглядных материалов, что создаст атмосферу праздника и волшебства. Использование сундука с книгами и письмами добавит элемент игры и сюрприза, стимулируя интерес юных участников.
В большинстве заданий предусмотрены физкультминутки, способствующие активному вовлечению детей и поддержанию их энергии. Ребята будут угадывать сказки по предметам и персонажам, что развивает их ассоциативное мышление и творческие способности.
Финальной частью занятия станет возвращение сказок в волшебный сундук, что станет символом успешного завершения викторины и даст возможность каждому ребенку почувствовать себя частью волшебного мира.
Конспект НОД по развитию речи в средней группе.
Тема: «Викторина по русским народным сказкам»
Цель: закрепление знаний детей о русских народных сказках.
Задачи:
• развивать память, мышление, наблюдательность, речь;
• способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы;
• прививать любовь к устному народному творчеству;
• воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость;
Предварительная работа:
• чтение русских народных сказок «Гуси-лебеди», «Петушок и бобовое зернышко», «Волк и семеро козлят», «Кот, петух и лиса»;
• рассматривание иллюстраций к сказкам;
• оформление выставки книг с русскими народными сказками.
Оборудование: «Сундук со сказками», 2 книги, письмо, картинки к сказкам, болотные кочки.
Ход ОД:
I. Вводная часть.
1. Приветствие «Здравствуй!»
2. Сюрпризный момент (игровая ситуация «Сундук сказок»).
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но не простое. Отправимся мы с вами в страну сказок. Но пройти нам нужно через болото. Ступайте за мной по следам, только аккуратно чтобы не утонуть в болоте.
Посмотрите друг другу в глазки, никого из друзей не потеряли?
Ой, ребята посмотрите, что это?
На полу стоит сундук, накрытый платком, воспитатель открывает его, а в нем книга сказок и письмо.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сундук. Но сундук этот волшебный и просто так не откроется. Его нужно расколдовать. Давайте мы с вами на него подуем (дети дуют на сундук). Опять не открывается, давайте мы похлопаем (дети хлопают). Все равно не открывается, теперь давайте потопаем (дети топают). Ребята, сундук очень сильно заколдован, давайте мы все вместе одновременно подуем, потопаем и похлопаем (дети дуют, хлопают и топают одновременно).
Смотрите, сундук открылся, а в сундуке – книга сказок. Давайте мы сейчас ее прочитаем. Ой, посмотрите, а книга пустая. А где же сказки? Наверное, сказки обиделись, что их никто не читает. Здесь есть какое-то письмо:
«Сказка – это чудеса и волшебная страна.
В сказках много приключений, много сказочных свершений.
Но чтоб сказки вам найти, нужно многое пройти: сложные задания, забавные свидания.
Эй, ребята, торопитесь, в сказках вы не заблудитесь!
И подпись: Ваши сказки».
Воспитатель: ребята, вы готовы пройти испытания и вернуть сказки в книгу? (Ответы детей) Я приглашаю вас присесть на стулья.
II. Основная часть.
- Сегодня мы поговорим о русских народных сказках. А вы любите сказки?
- И так первое задание: Я вам загадаю загадки, а вы постараетесь угадать название сказки
1. Задание «Угадай сказку»
Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая, голубая речка,
Все нам помогали, все нас укрывали,
К матушке и батюшке мы домой попали.
Кто унес братишку? Назовите книжку? (Гуси-лебеди)
Продолжаем отгадывать сказки.
Отворили дверь козлята,
И пропали все куда-то(«Волк и семеро козлят»)
По тропе, шагая бодро,
Сами воду тащат ведра. («По щучьему веленью»)
Надо курочке бежать
Петушка скорей спасать
Он так торопился,
Бедный, подавился. («Петушок и бобовое зернышко»)
А это из какой сказки?
Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной.
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой. … («Маша и медведь»)
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. («Кот, петух и лиса»)
Воспитатель: - Молодцы, ребята, хорошо справились с заданиями нашей викторины. Теперь я вижу, вы очень хорошо знаете сказки. Ведь наши сказки добрые, в них добро всегда побеждает зло.
- А сейчас я предлагаю немного размяться.
2. Физкультминутка: «Теремок»
3. Задание «Назови по предмету»
Воспитатель: Продолжим наше испытание, сможете ли вы угадать сказку по предметам.
Дети присаживаются на пол вместе с воспитателем. В конвертах лежат изображения предметов. Дети должны назвать сказку, по предложенному набору предметов.
1 набор: Миска, кровать– «Три медведя»
2 набор: Петух, избушка – «Заюшкина избушка»
3 набор: Избушка на курьих ножках, печка, река – «Гуси-лебеди»
4 набор: Дом, лягушка, волк – «Теремок»
5 набор: Рыба, прорубь, тесто – «Лисичка – сестричка и серый волк»
6 набор: Лужа в форме копытца, Сестрица-Аленушка – «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
7 набор: Печь, щука, ведра – «По щучьему велению»
4. Задание «Продолжи имя персонажа из сказки»
Воспитатель: Молодцы. В сказках очень часто к имени персонажа добавляется еще одно слово, его характеризующее. Например, Иван … (Царевич). Я буду называть имя персонажа, а вы подбирать к нему характеризующее, сказочное слово:
Царевна … (лягушка)
Гуси (лебеди)
Серый (волк)
Мишка (косолапый)
Зайка (побегай-ка)
Василиса (Прекрасная)
Сивка (Бурка)
Кощей (бессмертный)
Петушок (Золотой гребешок)
III. Заключительная часть.
1. Игровая ситуация с элементами движения «Сундук сказок»
Воспитатель: Ребята, мы с вами совсем забыли про сундук. Давайте заглянем в него еще раз.
Воспитатель с детьми подходит к сундуку и заглядывает в него. Берет в руки книгу со сказками.
Посмотрите, а ведь в книге сказки появились. Молодцы, ребята, вы хорошо знаете сказки, поэтому они к нам вернулись! Ребята я вам дарю эту книгу сказок, ведь она волшебная. Она всегда поможет вернуться вам в мир детства, ведь именно там живут все сказки.
Я благодарю вас за вашу активность и старание.
А теперь я предлагаю вам отправиться в группу по волшебной тропе. В группе вы сможете еще раз прочитать все сказки.
Осторожно, не оступитесь. Выровняйте спинки, поставьте руки на пояс и – в добрый путь. До свидания!
