Конспект занятия «Корзина с осенним букетом» для старшей группы
Данный документ представляет собой подробный конспект комплексного занятия для детей старшей группы, проведённого в негосударственном общеобразовательном учреждении «Созвездие». Тема занятия — «Корзина с осенним букетом» — направлена на то, чтобы закрепить у детей знания об осени, её признаках и особенностях, а также развить творческие и музыкальные навыки. В процессе занятия дети будут заниматься аппликацией, напевным пением и подвижными играми.
Программа включает различные виды деятельности: от музыкальных ритмических игр до создания аппликаций, что позволяет разнообразить восприятие и углубить понимание детьми осенней тематики. Педагог, выступя в роли ведущего, включает в процессе занятия элементы игры, что позволяет не только развлекать, но и обучать детей в форме, доступной для их возрастной категории.
Занятие строится на вовлечении детей через диалог о природе, о том, как меняется окружающий мир осенью. Интерактивная часть, где дети могут научиться создавать композиции из цветной бумаги, развивает их мелкую моторику и художественное восприятие. Интересно организованы заранее подготовленные материалы и оборудование, что значительно облегчает процесс обучения и делает его более продуктивным.
Ключевым моментом занятия становится знакомство детей с осенними стихами и песнями, что способствует развитию их речевых навыков. Каждое занятие завершается рефлексией и обсуждением, в ходе которого дети могут поделиться своими впечатлениями и эмоциями, связанными с их переживанием в процессе работы. Это не только способствует их эмоциональному развитию, но и формирует элементы чувства коллективизма и сотрудничества.
Негосударственное общеобразовательное частное учреждение
«Начальная школа-детский сад
«Созвездие»»
КОНСПЕКТ
комплексного занятия (музыка и аппликация)
на тему: «Корзина с осенним букетом»
(для детей старшей группы)
Составила:
воспитатель
Недряга М.А
г. Видное
2017
Программное содержание:
· закрепить знания детей об осени, её основных признаках, изменениях в природе, характерных для этого времени года;
· продолжать учить работать с шаблоном, вырезывать фигуры различной сложности по одной линии симметрии;
· продолжать учить детей напевному пению;
· учить согласовывать движения с текстом, выполнять их выразительно, соблюдать правила игры;
· развивать мелкую моторику рук;
· развивать художественное восприятие детей;
· развивать навыки создания композиции;
· воспитывать умение работать в коллективе.
Словарная работа:
· Листопад, золотая осень, лимонно-желтый, темно-багровый, скоротечный, сосна, ель, лиственные деревья, берёза, дуб, клён, осина, рябина, моросить, хмурый, ненастье, заморозки, буреть, заволакивать.
Предварительная работа:
· разучивание песен, движений под музыку, беседа об осени;
· рассматривание иллюстраций, заучивание стихотворений об осени;
· разучивание пальчиковой гимнастики «Засолка капусты».
Материалы и оборудование:
демонстрационный:
· выставка поделок и рисунков, выполненных детьми;
раздаточный:
· для танца с листочками: цветные листочки (по два листочка на каждого ребенка);
· для игры-пляски: маски овощей (по одной на каждого ребенка), костюм шофёра (на одного ребенка);
· материалы для аппликации: цветная бумага, ножницы, шаблоны, клей, лист ватмана с изображением корзины.
Музыкальный репертуар: песня «Осень» (муз. А.Филиппенко); игра-пляска «Огородная-Хороводная» (муз. Б.Можжевелова); музыкально-ритмические движения «Танец осенних листочков» (муз. А.Филиппенко).
Реквизит:
· корзина с листьями, костюм осени.
Действующие лица:осень-воспитатель.
Место проведения:
· музыкальный зал, украшенный выставкой рисунков и поделок, выполненных детьми, на тему «Осень»;
· в зале расставлены столы и стулья для аппликации.
Ход занятия
/Дети колонной заходят в музыкальный зал, останавливаются вдоль стены. Музыкальный руководитель здоровается с ними песней-попевкой «Здравствуйте!». Дети отвечают./
Музыкальный руководитель: Ребята, какое сейчас время года?
Дети:Осень.
Музыкальный руководитель: Почему Вы так думаете? Какие признаки осени Вы знаете?
Дети:Осенью часто идет холодный мелкий дождь, небо заволакивают серые облака, травы от дождя буреют, цветы вянут. Дни становятся короче, а ночи длиннее, солнце светит, но не греет. По ночам бывают заморозки, лужи затягиваются корочкой льда.
Музыкальный руководитель:Что происходит с деревьями осенью? Как меняет цвет листва?
Дети:Листва меняет цвет с зелёного на красный, оранжевый, жёлтый.
/Под музыку входит «Осень» с корзиной осенних листьев./
Осень: Здравствуйте, ребята!Посмотрите, какие красивые листочки я принесла. Их собрал для вас с мой друг листопад. Эти листья чудесно танцевали на ветру, и я предлагаю вам исполнить «Танец осенних листочков».
/Дети исполняют «Танец осенних листочков» ( муз. А.Филиппенко). /
Музыкальный руководитель: Скоро осень закончится. Она уйдёт с нашего двора, с наших улиц, из садов и парков, с полей и огородов. Давайте на прощание, прочтём стихи об осени.
/Дети читают стихи об осени./
«Осенью»
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло,
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит;
Ветер в поле воет;
Дождик моросит.
Воды зашумели
Быстрого ручья,
Птички улетели
В дальние края.
А.Плещеев
«Осенний лист»
Только ветер
Ветку тронет –
Желтый лист
Она уронит.
С ветки, как парашютист,
Полетит на землю лист.
Если в лужу упадет
Как кораблик, поплывет.
Осень: Ребята, пока я была с вами, я неустанно трудилась и принесла людям такое множество подарков, что их хватит на целый год. Только одно дело я не успела завершить, не весь урожай собрала, но если вы дружно мне поможете, то всё будет сделано в срок.
/Осень организует игру-пляску «Огородная-хороводная» (муз. Б.Можжевелова)./
Музыкальный руководитель: Чтобы осень не грустила в разлуке с нами, постараемся ободрить её и подарить на память подарки.Первый подарок – музыкальный. Давайте дружно споём песню об осени.
/Дети исполняют песню «Осень» (муз. А.Филлипенко)./
Музыкальный руководитель: Второй подарок мы создадим своими руками! Предлагаю Вам превратиться в настоящих мастеров и собрать чудесный осенний букет из золотых, красных, оранжевых листьев. Этот букет красавица-осень унесёт в свой волшебный замок, где он будет радовать её целый год!
Осень: Но прежде чем «мастера» приступят к работе, необходимо размять пальчики, чтобы букет получился, действительно, самым красивым!
/ «Осень» проводит пальчиковую гимнастику «Засолка капусты»./
Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты».
| Мы капусту рубим | движение кистями вверх-вниз |
| Мы морковку трем | пальцы обеих рук сжаты в кулачки, движение кулачков к себе и от себя |
| Мы капусту солим | имитировать посыпание солью из щепотки |
| Мы капусту жмем | сжимать и разжимать пальцы |
Осень: Теперь ваши пальчики готовы к работе, приступаем к созданию букета.
/Осень организует процесс создания коллективной аппликации, показывает рациональный способ вырезывания осеннего листа из бумаги, сложенной вдвое по одной линии симметрии, используя шаблон. Затем вырезанные листья наклеиваются на лист ватмана с изображением корзины. Во время работы звучит музыка по выбору музыкального руководителя. Осень оказывает индивидуальную помощь конкретным детям. /
Осень: Ребята, у вас получился великолепный букет, спасибо. Мне очень понравилось у вас в гостях, но пора прощаться. До свидания, увидимся через год.
Дети: До свидания, Осень.
/Осень покидает музыкальный зал./
Музыкальный руководитель: Ребята, о чем мы беседовали сегодня на занятии? Кто приходил к нам в гости? Какие подарки мы подарили Осени?
/Ответы детей./
Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята!
Список литературы:
1. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.- М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2004.
2. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»./ Под ред. В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.- 2-е изд., испр. и доп. – М.: «Мозаика-Синтез», 2006.
3. Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Экопластика: аранжировки и скульптуры из природного материала. - М.: ИД «КАРАПУЗ», 2010.
4. Журнал «Музыкальная палитра» №5 (50) за 2009 г.
