Викторина «Перелётные и зимующие птицы»

Викторина «Перелётные и зимующие птицы»
 
Цель: развивать экологическое мышление и творческое воображение, опираясь на знания, полученные в разных видах деятельности, и на совместный опыт детей и взрослых; по участию в природных акциях и природоохранительных мероприятиях.
Задачи:
Образовательные: Уточнить и расширить знания детей о зимующих и перелетных птицах, уметь вырабатывать умение быстро находить правильный ответ.
Развивающие: Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными четким ответом, развивать умение слушать ответы друг друга, развивать наглядно-образное мышление, память, мышление, внимание, способность сравнивать, обобщать.
Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к природе родного края, птицам; вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам; воспитывать стремление к познаниям, воспитывать дух соревнования, дружеские чувства между детьми.
Оборудование к занятию:
Разрезные картинки с изображением птиц.
Символы мест обитания птиц.
 Загадки.
Медали для награждения.
Столик – 2 шт.
Аудиозапись «Птичьи голоса», песня «Журавушка» или другая.
Предварительная работа:
Занятия по ознакомлению с окружающим; чтение художественной литературы; заучивание стихов, песен и поговорок; наблюдения, экскурсии и беседы; семейный рисунок «Зимующие и перелетные птицы», принятие участия в акции «Покормите птиц зимой», изготовление кормушек.
Ход викторины
Воспитатель: Сегодня у нас с вами необычное занятие. Мы будем проводить экологическую викторину на тему птицы. Я знаю, что вы любите птиц, охраняете их гнезда, много о них знаете. Вот сегодня вы и покажете свои знания. Предлагаю вам разделится на 2 команды. Итак, команды готовы. На сегодняшней викторине,  команды будут получать фишки за правильно выполненное задание. Чья команда соберет большее количество фишек - выигрывает.
(Сюрпризный момент. Воспитатель ведет диалог с вороной)
Воспитатель: Слышите! Кто это спорит. Что случилось?
- Кар! – кричит ворона.
- Стой, ворона, не кричи.
- Кража!
- Караул!
- Грабеж!
- Пропажа!
- Вор прокрался утром рано!
- Грош украл он из кармана!
- Карандаши!
- Пробку!
- И красивую коробку!
- Не кричи ты.
- Помолчи.
- Жить не можешь без обмана.
- У тебя ведь нет кармана!
- Как! -
Подпрыгнула ворона
И моргнула удивлено:
- Что ж вы раньше не сказали?
- Кар-р-раул! Карман украли!
 Воспитатель: Дорогая гостья не расстраивайтесь так, мы сегодня здесь проводим викторину, присоединяйтесь к нам! (Ворона соглашается принять участие в викторине в помощь воспитателю). Ты будешь мне помогать. Твоя задача следить за тем, кто зарабатывает фишку и класть фишки в копилочки команд.
Первое задание«Название команд» - узнать название вашей команды, можно собрав разрезные картинки (раздаю конверты обеим командам). "Ласточки" - название первой команды, "Голуби" - название второй команды.
 
Воспитатель: Ребята, перед вами разрезные картинки с изображением названия вашей команды. Чья команда первая справиться с заданием - возьмитесь за руки и поднимите их вверх - это будет сигнал готовности. Команда, первая выполнившая задание, получает фишку.
 
Второе задание «Перелётные - Зимующие птицы».
Воспитатель: Сейчас мы посмотрим, как хорошо вы различаете зимующих и перелетных птиц. Команда "Ласточки" выберет все картинки с изображением перелетных птиц. А команда "Голуби" соберут птиц зимующих. Будьте внимательными и взаимно вежливыми, старайтесь доброжелательно решить все возникающие проблемы. 
 
Третье задание «Правда-неправда».
Воспитатель: Каждой команде я буду задавать вопрос, и если команда отвечает правильно, то получает фишку в свою копилку.
1. Правда ли, что голубь почтовая птица? (Да)
2. Правда ли, что сова ночью спит, а днем летает? (Нет)
3. Правда ли, что дятел питается корой деревьев? (Нет)
4. Правда ли, что кукушка не вьет своих гнезд? (Да)
5. Правда ли, что птицы, которые улетают на юг, называются кочующими? (Нет)
6. Правда ли, что птичий дом называется кормушкой? (Нет)
7. Правда ли, что пингвины не умеют летать, но хорошо плавают? (Да)
8. Правда ли, что страус хорошо бегает? (Да)
9. Правда ли, что соловей – самый лучший певец? (Да)
10. Правда ли, что у павлина красивый хвост, но некрасивый голос? (Да)
 
Физминутка.(«Танец маленьких утят»)
Воспитатель: Ребята, вы справились с заданием и я предлагаю вам отдохнуть и размяться.
 
Четвертое задание. Узнай «Кто поёт?» 
Воспитатель: Команды для вас будут звучать пения птиц, кто быстрее отгадает, что за птица издаёт звуки, поднимают руки.
1. Пение кукушки.
2. Пение соловья.
3. Пение вороны.
4. Пение совы.
 
 
Пятое задание. Загадки
 Ворона:  А у меня тоже есть задание для команд. Вы разрешите мне поучаствовать в викторине. Мне так хочется загадать вам загадки, я люблю их загадывать, а вот с отгадками у меня не очень.
Воспитатель: Ребята, вы готовы отгадать загадки вороны? (Да). Что же ворона,  начинай. Команды слушайте загадки, поднимайте руку. Тта команда которая первая подняла руку и отвечает.
 
Он соло пел среди ветвей.
Певца назвали. (соловей).
У дупла листок пришпилен,
А живет там дядя. (филин).
Прячьтесь, куры! В небе ясном
Черной тенью кружит. (ястреб).
Кто на елке, на суку
Счет ведет: ку-ку, ку-ку. (Кукушка.)
 
Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперед по пашне вскачь.
А зовется птица. (грач).
Плотник острым долотом
Строит дом с одним окном. (Дятел.)
 
Шестое задание «В гостях у сказки».
Воспитатель: Ребята, вы сказки любите? В этом конверте картинки к сказкам. Ваша задача назвать название сказки, и птицу из данной сказки.
1. «Гуси-лебеди;
2. «Конёк Горбунок» (жар птица);
3. «Курочка Ряба» (курица);
4. Петушок золотой гребешок» (петух);
5. «Цапля и журавль»;
6. «Винни- Пух» (сова)
 7. «Лиса и тетерев»; (тетерев)
 8. «Избушка лубяная» (петух).
 
Седьмое задание «Узнай где мой дом - гнездо». (Под музыку).
Воспитатель: Капитанам команд я раздам конверты, в которых находятся птицы. Перед каждой командой стоит мольберт, на котором   помещены изображения гнезд птиц. Ваша задача раздать своей команде по птице, а команда должна по очереди разместить птицу там, где вы считаете находиться её дом - гнездо. Обратите внимание на картинку, здесь есть болото, разные гнёзда, дома, сделанные человеком специально для птиц. Тот, кто поместил птицу, возвращается на свое место.
(Болото - цапля, дятел - дупло, гнездо - ворона, гнездо - ласточка, скворец - скворечник).
По окончанию этого задания,  воспитатель подводит итог с ребятами, а вороне поручается подсчитать фишки.
Воспитатель: Ребята, вы так много знаете о птицах. Сегодня мне показали хорошие знания. Я все время задумываюсь о том, зачем они нам? Может, вы мне ответите на вопрос. (Ответы детей: приносят пользу).
Воспитатель:  Конечно, птицы приносят много пользы для окружающего мира. Они не дают погибнуть растениям, потому что питаются личинками, мошками, которые поедают растения. А нам с вами растения необходимы, так как дают чистый воздух. Поэтому птиц нужно беречь. Как мы можем это сделать? (Ответы детей: кормушки, скворечники, подкармливать их). Правильно и они вас обязательно вознаградят своим прекрасным пением.
 
Воспитатель: Уважаемая ворона, я попрошу объявить результаты викторины.
Награждение
Воспитатель: Я предлагаю обеим командам объединиться и всем вместе попрощаться с перелетными птицами.Споем им песню "Журавушка" (или другую песню под аудиозапись).