Конспект НОД по ФЭМП для средней группы на тему «Веселая математика»

  Конспект НОД в средней группе по ФЭМП на тему  «Веселая математика»

Интеграция образовательных областей: Познание, Музыка, Коммуникация, Физическая культура, Художественная литература.

Цель - развивать творческие способности детей, их познавательную активность и интерес к математике.
Задачи:
Образовательные: 
·        закреплять умение различать и называть времена года;
·        закреплять представления о частях суток;
·        закреплять знания детей о цифрах от 1 до 5;
·         закреплять умение видеть геометрические фигуры в контурах окружающих предметов и называть их;
·         закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.
·         продолжать учить соотносить цифру и количество предметов;
·        учить отгадывать математические загадки;
·         формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Развивающие: развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику.
Речевые: продолжать учить обозначать словами положение предмета относительно себя
Воспитательные: воспитывать отзывчивость, желание помогать другим, интерес к математике.
Материал: демонстрационный материал для каждого задания, карточки с цифрами.
Методические приемы: игровая ситуация, загадывание загадок о зиме, вопросы, физкультминутка «Быстро встаньте, улыбнитесь», подведение итогов.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ход НОД
 Воспитатель:
Организационный момент:
-Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»,
Если каждый улыбнется-
Утро доброе начнется.
-Доброе утро, ребята!
Представляете, ребята, смотрю я сегодня утром в окно, а на стекле кто-то за ночь нарисовал удивительный узор. ( Показать фото зимнего узора на окне.) Солнце коснулось его лучами, и он стал сверкать золотом и серебром, переливаться всеми оттенками цвета. Красота! Кто же нарисовал этот узор? (Мороз) А какое сейчас время года? (зима).
- Ребята, вы любите отгадывать загадки? 
      Дети: Да! 
А теперь послушайте внимательно загадки и попробуйте их отгадать.
1.      Кто снег белый разбросал, речку крепким льдом сковал?
С вьюгой, холодом пришла. Как зовут её? (ЗИМА)
2.     У зимы отличный мех: 
Это мягкий, белый... (СНЕГ)
3.     Растёт она вниз головой,
Не летом растёт, а зимой.
Но солнце её припечёт,
Заплачет она и умрёт.(СОСУЛЬКА)
4.     Он щиплет щёки, кусает за нос.
Кто он? Ответим? Конечно… (МОРОЗ)
5.Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь – вода в руке?  (СНЕЖИНКИ)
6.Красавица какая
Стоит, светло сверкая!
Как пышно убрана она.
Скажите же вы, кто она?  (Новогодняя елка)
Доброе утро – птицы запели,
Добрые люди, вставайте с постели.
Прячется вся темнота по углам,
Солнце встает и идет по делам!
-О какой части суток это стихотворение? (Утро).
Вот сейчас у нас в данный момент, какое время суток? (Утро)
Игра «Закончи предложение»- А теперь ребята, давайте встанем в круг и поиграем. Я буду начинать, а вы заканчивать предложения (бросать мячик ребенку)
-Завтракаем мы утром, а ужинаем...(вечером).
Спим мы ночью, а делаем зарядку...(утром).
Солнце светит днем, а луна...(ночью).
Ужинаем мы вечером, а обедаем...(днем).
-Все части суток идут друг за другом по порядку, как и времена года. (ПОКАЗАТЬ КАРТИНКУ – время суток) Сколько всего частей в сутках? (четыре). А до скольких мы умеем считать? (до пяти). Повторим с вами цифры.
Воспитатель раскладывает карточки с цифрами на доске.
Дети по очереди называют цифры.
Игра «Что изменилось» Дети закрывают глаза, а воспитатель меняет местами цифры. - Что изменилось?
Дети находят ошибку, и ребенок переставляет цифры на места, комментируя свои действия.
Игра «Где чья игрушка» Воспитатель вывешивает картину с изображением транспорта. Посчитать колеса у транспорта. Подставить соответствующие цифры транспорту.
Вопросы и задания детям:
-Назвать игрушки (транспорт) и сказать, сколько у них колес. (Самокат – два колеса, велосипед – три, машина – четыре колеса).
-Показать стрелочкой, где цифры соответствуют кол- во колес транспорта на картинки.
Физкультминутка «Быстро встаньте, улыбнитесь»
-Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Руками коленей коснулись.
Сели-встали, сели-встали
И на месте побежали.
Игра «На что похож предмет». Воспитатель вывешивает картину с предметами и геометрическими фигурами.
Вопросы и задания детям:
-Назовите предметы (мяч, часы, холодильник, колпак, огурец).
-Назовите геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал).
-Соедините линией изображение предмета с геометрической фигурой, на которую он похож.
-Какую фигуру, с каким предметом соединили? (Часы с квадратом, мяч с кругом, прямоугольник с холодильником, треугольник с колпаком, овал с огурцом).
Игра «Что где находится» Воспитатель показывает картинку с геометрическими фигурами, где они расположены в разных углах листа.
-Перечислите, где находятся фигуры (например – квадрат находится в левом верхнем углу).
Добивается полного ответа от детей:
-Чем сегодня занимались? Кому какая игра понравилась в начале занятия?
-Хорошо все работали, молодцы, занятие окончено.