Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Математика и точные науки
  3. Математика
  4. Итоговое занятие по математике «В гости к сказке» во второй младшей группе детского сада №83 «Фея»

Итоговое занятие по математике «В гости к сказке» во второй младшей группе детского сада №83 «Фея»

Смирнова Татьяна Николаевна
Смирнова Татьяна Николаевна
DOCX
218
4

В данном документе представлен конспект итогового занятия по математике на тему «В гости к сказке», проведенного воспитателем Смирновой Т.Н. в группе №7 детского сада №83 «Фея». Занятие разработано с целью расширения и углубления представлений детей о геометрических фигурах, а также закрепления навыков их восприятия и названия. В процессе занятия дети будут знакомиться с кругом, квадратом и треугольником, что поможет удовлетворить их естественное любопытство и развить логическое мышление.

Ключевым моментом занятия является игровая форма, которая позволяет детям не только усваивать новые знания, но и получать удовольствие от учебного процесса. Воспитатель будет использовать разнообразные дидактические игры, такие как «Строим поезд» и «На что похоже», что даст возможность детям во время активного взаимодействия с геометрическими фигурами развивать коммуникативные навыки и учиться работать в команде.

Кроме того, через занятие будет регулироваться внимание детей к времени суток. В игровом формате рассматриваются утро, день, вечер и ночь с помощью интерактивных заданий, что сделает процесс обучения более увлекательным и осмысленным. На протяжении всей деятельности дети будут получать новые знания, а также развивать интерес к математике через увлекательные сюрпризы и роль куклы Маши, которая станет активным участником занятия.

Занятие завершится итоговой рефлексией, в которой дети смогут поделиться своими впечатлениями и тем, что им понравилось больше всего. Итоговые вопросы помогут закрепить полученные знания и дополнительно привлекут внимание воспитателя к индивидуальному подходу к каждому ребенку. Такие заключительные моменты необходимы для формирования положительного отношения к обучению и укрепления доверия между детьми и воспитателем.