Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Көктем келді – Табиғат пен балалардың қарым-қатынасы

Көктем келді – Табиғат пен балалардың қарым-қатынасы

Махмудова Амангул Аралхановна
Махмудова Амангул Аралхановна
DOCX
111
2

Бұл материалдың мақсаты – балаларды көктем мезгілінде табиғаттағы өзгерістермен таныстырып, олардың қоршаған әлемге деген ықыласын арттыру. Көктемнің әсемдігі, жылы күндер мен табиғаттың жаңаруы балалардың көңіл-күйін көтереді. Осы кезеңдегі ауа райындағы өзгерістер, өсімдік дүниесі мен жануарлар тіршілігі – барлығы да балалардың білімін арттыруға және оларға туған жерінің әдемілігін сезінуге көмектеседі.

Әрбір балаға табиғатты бақылау, оның ерекшеліктерін сезіну ұсынылмақ. Мысалы, балаларға көктемде қандай өсімдіктер мен гүлдердің шығатынын, құстардың қалай ұшып келетінін зерттеу арқылы айтылып жатқан тақырыптарда тәжірибе жасаудың маңызы зор. Балалар сиқырлы таяқшалар арқылы тапсырмаларды орындап, табиғат-анадан «сыйлықтар» алу барысында белсенділік танытады.

Әдіс-тәсілдер мен ұйымдастыру формалары – тәжірибелер, ойындар мен топтық жұмыстар арқылы балалардың көңілінен шығатындай етіп құрастырылған. Осы әдістер арқасында балалар табиғатпен, оның өзгерістерімен тереңірек танысуды үйренеді. Тәжірибелілік оқу процесінде балалардың белсенділігін арттырып, шығармашылық мүмкіндіктерін дамытатын маңызды құрал болып табылады.

Көктем мезгілі, балалардың арасындағы достық, мейірім мен қамқорлық сезімдерін тәрбиелейтін уақыт. Жұптаса жұмыс жасау, бірге ойын ойнау, табиғатқа шыққанда балалардың бір-біріне деген назарын және серіктестік қасиеттерін арттыруға көмектеседі. Олар табиғаттағы түрлі құбылыстарды байқау, бақылау арқылы дайындап алған тапсырмаларды қызығушылықпен орындайды.

Предпросмотр

Білім беру саласы: «Таным»
Тақырыбы: «Көктем келді»
Бөлімі: «Тіл дамыту»
Мақсаты:

  • Балалардың табиғатта көктемде болатын өзгерістер туралы түсінігін кеңейту. Балаларға көктем мезгілінің ауа - райының, адамдардың киімдерінде, қарапайым табиғи өзгерістерді байқауға үйрету. Қоршаған әлемнің әдемілігі мен оған деген қамқорлық қарым - қатынасқа байланысты мейірім сезім, құмарлық қасиеттерге тәрбиелеу. Балаларға табиғат пен ауа - райын бақылау нәтижелерін тілдік сөйлеу арқылы жеткізуін үйрету.

Әдіс тәсілдер: Тәжірибе, саяхат, құрастыру, жапсыру.
Қостілділік компонент: Су - вода, құм - песок, мөлдір - прозрачный.


Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалар әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Психологиялық сәт: «Ауа райы» ойыны:
Күн ұйықтады
Күн оянды
Жел тұрды
Бұлт шатырлады
Жаңбыр жауды
Жаңбыр басылды
Күн ашылды
(Балалар алақандарын түйістіріп, бір біріне жылу таратып, күлімсірейді)

Балалар өлең сөздеріне қимылдар жасап, бір - біріне күлімсіреп алақан жылуын береді.

Ұйымдастырушы - іздестіруші

Ғажайып сәт: үстел үстіндегі «Сыйқырлы қақпалардың»пайда болғанын көріп, оның қалай пайда болғанын іздеп, бұрыштан жабулы тұрған заттың бетін ашып балалардың назарын аударып, астынан хат пен сыйқырлы таяқшаны табу. Хаттың «Табиғат анадан»екенін, бірнеше тапсырмалар берілгенін, оны орындаған кезде қақпалардың ашылатынын хабарлау. Қақпалардың қола, күміс, алтын екенін айту.
I тапсырма:
1) Жылдың қай мезгілі?
2) Көктем мезгілінде ауа - райы жылып, күн несін шашады?
3) Қар еріп, жер кеуіп, жерге нелер шыға бастайды?
4) Қандай құстар ұшып келеді?
Міне балалар сендердің көктем мезгілі туралы берген жауаптарыңа, «Табиғат ана»риза болып өзінің қола қақпасын ашады деп, - таяқты тигізіп, қақпаны ашу.
II тапсырма:
Қола қақпанын ішінен конвертті алып, оқып, «Табиғат сыйы», табиғат дегеніміз не? – деген балалардың жауабынан (аспан, ай, күн...) кейін, міне балалар осындай әсем табиғатты жақсы көріп аялау керек. Осы табиғаттың бір түрі сумен тәжірибе жасаймыз. Ол үшін судың түрлерін атаумыз керек. Судың түрлері(тұман, жаңбыр, қар, мұз, шық) Міне сендердің алдарында су, құм тұр. Бүгінгі оқу іс - әрекетінде таза судың қалай ластанатынын бақылаймыз. Су - вода, құм - песок, мөлдір - прозрачный.
1) су қандай?
2) судың түсі барма?
3) Құмды суға салғанда, су қандай күйге айналады? Балаларға «Өзен жағалауына»барып көктемгі табиғатты, өзендегі суды бақылауға баратындарын айтып, көздерін жұмғызу, автобуста дем алып кейін, көздерін ашып, автобустан түсулерін айту. Өзендегі көңілсіз жағдайды көріп, оның айналасындағы қағаз, қоқысты жинатып, уақ тастарды тәжірибе жасауға жинап алуларын түсіндіру.
Сергіту сәті:(Бала бақшаға табиғатты бақылап, серуендеп баратындарын айту) Жаңа оқу іс әрекетін нығайту.
Көктемгі табиғатты қима суреттер арқылы құрастырып, күміс қақпаны ашу.
III тапсырма: табиғатты аялап, ондағы тіршілікті бүлдірмеу үшін тыйым сөздер айтқызу. «Көктемгі бақбақтар» әдемі гүлдерін жапсыртып, ұжымдық жұмыс жасату, көктемнің алғашқы гүлдерін атау, тақпақтарын айту. «Табиғат ана»ризашылығын білдірді деп, - алтын қақпаны ашу. Алтын қақпа ішінен, алтын сандық шығару.


IV тапсырма:
Алтын сандық ашылу үшін білетін ертегілердің аттарын ататқызып, сандық ішіне жұмыртқаны шығарып, балапанды көрсетіп, «Табиғат сыйы»дегеніміз осы деп, оқу іс әрекетін аяқтау.

Балалар қақпаларды, сиқырлы таяқты көріп, таңданып, қуанады.


Балалар сұрақтарға толық жауап береді.


Сиқырлы таяқпен қақпанын ашылғанына таңданады.


Балалар табиғат сыйларын, су түрлерін атайды.


Сумен тәжірибелер жасап, сұрақтарға жауап береді. Өзен айналасын тазалап, тәжірибе жасауға уақ тастар жинайды.


Өлең жолдарына қимыл жасайды. Сұрақтарға жауап беріп қима суреттерден көктем көрінісін құрастырады.
Балалар білетін тыйым сөздерін айтты. май қағаздан жұмырлап, гүл жасап, ұжымдық жұмыс орындады. Көктемнің алғашқы гүлдерін атап, өлең жолдарын айтты.


Балалар білетін ертегілерін атап айтып, балапанды көріп, таңданып, қуанышқа бөлеңді.

Рефлексивті түзетуілік

Балалардан не білгендерін, немен тәжірибе
жасағандарын сұрап, балалардың белсенділіктерін сұрап бір біріне баға бергізіп мадақтау. Сандық түбінен балаларға табиғат ананың сыйлықтарын тарату.

Балалар немен танысып білгенін айтып, бір біріне баға берді. Сыйлыққа ризашылықтарын білдірді.


Күтілетін нәтиже:
Біледі: Табиғатта болатын өзгерістерді
Игереді: Тәжірибе арқылы табиғатты бақылауды.
Меңгерді: Қоршаған ортаның әдемілігі мен оған деген қамқорлық пен мейірімділікті.