Путешествие в Графский заповедник
Конспект НОД, посвященный теме «Путешествие в Графский заповедник», направлен на углубление знаний детей о флоре и фауне, а также об основах экологии. Программа включает использование карты, где дети учатся определять обозначения и планировать маршрут. Такой подход помогает развивать пространственное мышление и командные навыки через совместные задачи, как, например, подсчет необходимых билетов для поездки. Ожидается, что дети не только запомнят, как выглядят различные геометрические фигуры, но и поймут, что каждое дерево и кустарник – это часть их природы.«
Занятие начинается с увлекательной истории о леснике, который приглашает детей в лес. Это личное вовлечение создает атмосферу доверия и интереса. Использование наглядных пособий – карт, силуэтов деревьев и слайдов с изображением заповедника – помогает детям лучше усвоить материал. Важно, что эти материалы доступны и привлекают внимание детей, что способствует их эмоциональному и творческому восприятию окружающего мира.
В процессе занятия используются игровые методы – дети участвуют в дидактических играх и выполняют различные задания, связанные с природой. Например, игра «Найди такую же фигуру» способствует изучению геометрических форм, в то время как подвижные игры, такие как «Иди – считай, указанья выполняй», делают занятие динамичным и увлекательным. Такой подход воспитывает у детей чувство ответственности за природу и прививает основы экологической культуры.
Заключительным аккордом занятия становится создание подарков для лесника – рисование знаков по правилам поведения в лесу. Это способствует закреплению полученных знаний и формирует у детей впечатления о том, как важно беречь окружающий мир. В конце занятия детей ждет обсуждение - что понравилось больше всего, что нового они узнали, а также чтение стихотворения «Берегите лес!», которое подчеркивает основную тему занятия.
Конспект НОД Тема: «Путешествие в Графский заповедник».
Цель. Продолжать знакомить детей с флорой и фауной родного края, заповедниками России, Учить пользоваться картой, знать её обозначения. Закрепить порядковый счёт, учить перестраиваться в пары, тройки, четвёрки; знание геометрических фигур. Воспитывать бережное отношение к природе.
Материалы. Карта, силуэты деревьев, игрушка-сова, слайды «Графский заповедник», карандаши, краски, мелки, альбомные листы.
Ход занятия.
-Ребята, сегодня я приглашаю вас отправиться в гости к моему знакомому дедушке - леснику. Он приглашает нас в гости и прислал карту, чтобы мы не заблудились. /Дети рассматривают карту/ - Что на ней обозначено зелёным цветом, голубым? Почему? А что обозначают стрелочки? Но как мы попадём в лес? На чём можно доехать? И так решили ехать на поезде. Сколько нам билетов купить? А сколько вагончиков нам надо, если в вагоне поедет по 1 человеку? По два? По три? Четыре?/ Перестроение и счёт/ Звучит сигнал к отправлению. Просим взять билеты и занять места. Дид. игра «Найди такую же фигуру». Звучит музыка, дети едут на поезде. - А вот и наша остановка. Куда же теперь нам идти? Смотрите, какая красивая птичка сидит на ветке, за листики спряталась. Отгадайте, что за птица: Я ночью гулять вылетаю из дома, Мне ночью в лесу все тропинки знакомы, А днём в том лесу мне легко заблудиться, Ведь я же ночная хищная птица? /Сова/ Дети спрашивают у совы дорогу к дедушке. – Сова, сова расскажи, Сова, сова покажи, Как найти дорожку К дедушке в сторожку. – Ой, да это очень просто, если вы деревья знаете! Дид. игра «Мы дружная семья деревьев». - Вот и дуб, что на карте нарисован. Куда нам теперь идти? Подвижная игра «Иди – считай, указанья выполняй». Ну, вот и сторожка дедушки лесника. Нас он уже ждёт. Лесникпредлагает посмотреть его лес. Просмотр слайдов и рассказ лесника о Графском заповеднике Дид. игра «Наведи порядок» /правила поведения в лесу/. Предлагаю детям сделать подарок дедушке. Дети рисуют знаки по правилам поведения в лесу. Прощаются с дедушкой и возвращаются на поезде в д. сад. Понравилась вам поездка в лес? Что интересного вы увидели, узнали? Чтение стихотворения «Берегите лес!».
