Технологическая карта для аппликации «Грибы в траве»

Этапы
занятия

Деятельность воспитателя

Действия детей.

Учет

+

-

Мотивационно- побудительный

Звучит спокойная музыка , фонограмма А.Серов «Осенняя роса»
Чтение стихотворения  Г. Новицкая «Осенняя сказка»
Начинается сказка
Осенняя тихо.
Она ходит по лесу,
Как будто лосиха,
Не видать, не слыхать,
Как идёт за ветвями.
Но за ней мы с тобой
Поторопимся сами.
Видишь, вспыхнули
Гроздья сентябрьской рябины.
Видишь, гриб покраснел
Под звенящей осиной.
Виснет лёгким дымком
На сосне паутина.
В ней запуталось лето
Листочком осины.
- Сегодня мы отправляемся в путешествие в осенний лес, там мы познакомимся с дарами осени- , а какими мы узнаем из загадки
Загадывает загадку:
В глуши, где кончается стежки,
Таятся в листве ребятишки:
Иные – крупнее картошки,
Другие – не более шишки.
У каждого – шляпа большая,
У каждого – толстая ножка.
И каждого я приглашаю:
- Скорей отправляйся в лукошко!
- Молодцы ребята загадку отгадали.

Слушают воспитателя












Отгадывают загадку
Рассматривают иллюстрации, называют части грибов

Организационно-поисковый

-  У меня в лесу появились грибочки, давайте рассмотрим их.
Демонстрирует иллюстрации с изображением грибов. Предлагает рассмотреть и назвать части гриба.
- Сегодня ребята мы будем изготавливать аппликацию «Грибы в траве», а потом украсим ими наш волшебный лес, но прежде чем начать работу давайте выполним зарядку.
Физминутка «За грибами»
Все зверушки на опушке ищут грузди и волнушки

Белочки скакали – рыжики срывали
Лисички бежали – лисички собирали.
Скакали зайчатки – собирали опятки.
Медведь проходил – мухомор раздавил
Предлагает детям наклеить на «травку» несколько грибов.
Показ приемов срезания углов, закругляя их так, чтобы они отпали.
Инструкция по ТБ работы с ножницами.
Пальчиковая гимнастика:
Топ – топ – пять шагов,
В туесочке пять грибов.

Мухомор красный – гриб опасный.
А второй – лисичка,
Рыжая косичка.
Третий гриб – волнушка,
Розовое ушко.
А четвертый гриб – сморчок,
Бородатый старичок.
Пятый гриб – белый,
Ешь его смело!
В процессе работы следит за правильным использованием ножниц и приемов наклеивании.

Идут по кругу, с наклонами влево-вправо
Далее имитация движений

Соглашаются с предложением воспитателя.
Наблюдают за действиями воспитателя.

«Шагают» пальчиками по столу.
Переплели пальцы – сделали туесочек, большие пальцы – ручка.
Загибают по одному пальцу на обеих руках на каждое название гриба, начиная с мизинца.


Самостоятельная работа.

Рефлексивно – корригирующий.

В конце работы предлагает рассмотреть работы, выбрать самые выразительные.
- Молодцы ребята, украсим нашими грибочками осенний лес.
- Ребята, а как на казахском языке будет Осень?

Рассматривают готовые работы, выбирают самые выразительные работы.
Проговаривают слово на казахском языке.