Технологическая карта занятия по согласным звукам для детей
Этот документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности в области «Коммуникация», с акцентом на согласные звуки. Основная тема занятия - освоение звуков М, С, Х, что является важной частью развития фонематического слуха у детей. Использование фишек и специальных картинок поможет сделать процесс обучения увлекательным и интересным.
На первом этапе занятия воспитатель создает доброжелательную атмосферу, приветствуя детей и мотивируя их к активной деятельности. Используются речевые игры и чистоговорки, которые помогают раскрыть каждый звук и подвести детей к пониманию их особенностей. Эти простые, но эффективные техники позволяют детям с легкостью запоминать и произносить согласные звуки.
Затем на организационно-поисковом этапе дети знакомятся с твердыми и мягкими согласными звуками. Здесь важно продемонстрировать, как звучат буквы в различных словах и как произносятся звуки в зависимости от их места в слове. Работая с фишками, воспитатель показывает разницу между твердыми и мягкими звуками, что способствует лучшему восприятию информации.
После этого дети принимают участие в игровых элементах занятия, таких как «Живые буквы», что делает обучение еще более интерактивным. Включение физкультминуток и пальчиковой гимнастики способствует развитию моторики и концентрации, делая занятия разнообразными и насыщенными. Таким образом, используются разные виды деятельности, позволяя детям получать знания через практическое взаимодействие.
В завершении занятия проводится рефлексия, где воспитатель задает вопросы о том, что они узнали, и как они смогут использовать эти знания в дальнейшем. Ожидаемый результат – это не только знания о звучании и написании букв М, С и Х, но и формирование навыков произношения, что в будущем положительно скажется на грамотности детей.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Основы грамоты и письма
Тема: Согласные звуки. М,С,Х.
Цель:Познакомить детей с понятием «согласный звук»,научить пользоваться условным обозначением- фишкой; познакомить с согласными буквами М,С,Х; развивать фонематический слух; воспитывать аккуратность в прописях.
Оборудование: картинки, фишки.
Этапы | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно- | - Ребята мне очень приятно каждое утро встречать вас, моих друзей. Каждый из вас добрый человек. | Проявляют интерес |
Организационно –поисковый | Работа со звуками и буквами МСХ. | Повторяют. |
Рефлексивно – корригирующий | -Какие звуки называются согласные? | Которые нельзя тянуть, петь. |
Ожидаемый результат:
Знать:Согласные буквы М,С,Х.
Иметь: представление о твердых и мягких согласных звуках.
Уметь:различать и называть согласные звуки.
