Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Развлечение с элементами экспериментирования "Зимушка - зима"

Татаренко Елена Викторовна Татаренко Елена Викторовна
DOCX
3
0
Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №13»



Конспект развлечения с элементами экспериментирования «Зимушка – зима»



Подготовила: Татаренко Елена Викторовна,
воспитательI квалификационной категории


г. Оренбург, 2017
Цель: воспитывать дружеские отношения в игре, умение 
действовать в коллективе согласованно, воспитывать волевые 
качества; развивать ловкость, быстроту реакции, координацию 
движений, внимание, настойчивость в достижении цели; закреплять 
разные виды ходьбы, закаливать 
детей на свежем воздухе. Показать детям, в каком виде существует вода - эксперименты с водой,паром, льдом.
Развивающие задачи:
- Развитие связной речи при ответах на вопросы.
-Развития грамматического строя речи.
- Обогащение словаря словами лед, пар, кипяток
Воспитательные.
-Воспитывать чувство, отзывчивость и умение работать в коллективе.
-Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям.
-Воспитание трудолюбия.
Оборудование: льдинки термос, зеркало, костюм снеговика, письмо.
Дети выходят на площадку перед детским садом, становятся свободно.
Ведущий 
обращается ко всем присутствующим:
Над землею закружила 
Вновь зима свой хоровод. 
Пусть здоровье, радость, силу 
Зимний спорт нам принесет.
Начинаем зимний праздник! 
Будут игры, будет смех,
И веселые забавы 
Приготовлены для всех. 
Хороша красой своею 
Наша зимушка-зима. 
Поиграть сегодня с нею 
Собралась вся детвора.  Вход снеговика 
Пришла зима с морозами, 
Пришла зима с метелями. 
Сугробы под березами, 
Белым-бело под елями. 
Зима веселой ласкою 
Заходит к нам в дома, 
Волшебной доброй сказкою 
Нам кажется она.
Воспитатель: Сегодня утром я шла в детский сад и встретила Почтальона, он передал нам письмо.А от кого оно, сейчас прочитаем.
Письмо: Снеговик приглашает вас к себе в гости.
Воспитатель: А вы ребята хотите в гости к снеговику
Дети_____
Воспитатель: Тогда мы отправляемся в путь.Ребята а на чем бы вы хотели отправиться к Снеговику в гости?
Дети_____
Воспитатель:- А я вам предлагаю отправиться пешком! 
И  покажу вам дорогу.
1.Ходьба. Дети идут обычным шагом - «Гуляем», на носках «По скользкому льду»,
А вокруг лежат сугробы, 
Снегом замело дороги!
С неба падают снежинки, 
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками. И потом покажем маме.
2.(Ходьба с хлопками)
Отправляемся в поход, 
Сколько нас открытий ждёт! 
Вместе весело шагаем,
Ноги вьше поднимаем.
3.(ходьба, высоко поднимая колени)
Поставим руки на бочок,
И по тропинке прыг и скок!
4.(прыжки на двух ногах с продвижением вперед)
Shape1
Смотри! Тут мостик на пути, 
Скорее по нему пройди!
5.(ходьба приставным шагом боком, руки в стороны)
Бежит тропинка через лес. И вьется, словно змейка. 
Попробуй быстро пробежать. И не упасть сумей-ка.
6.( бег "змейкой)
Воспитатель: А вот наш Снеговик. Здравствуй Снеговик, расскажи, что с тобой приключилось?
 Снеговик:- Однажды я стоял в лесу на полянке, радовался блестящему снегу,радовался трескучему снегу, но прилетела сорока, и сказала, что обещают потопление,и что я тогда растаю, и останется от меня только одна вода. И теперь я стаю и думаю,из чего я сделан, что могу превратиться в воду, а самое главное, почему я растаю.»
Воспитатель:- Поможем ребята снеговику разобраться?  
Дети:- Да
Воспитатель:- Из чего сделан снеговик?
Дети:- Из снега
Воспитатель:- А из какого снега можно сделать снеговика?
 Дети:- Из липкого 
Воспитатель:- Правильно, а если на улице будет морозно, мы сможем слепить снеговика?
Дети:- Нет.
Воспитатель:- Почему?
Дети:- Потому что, когда морозно снег не липкий, а рассыпчатый и он не лепиться.
Воспитатель:- Правильно дети молодцы.- А из чего состоит снег?
Дети:- Из воды.
Воспитатель:- Правильно ребята, из воды, и давайте это проверим.Сейчас я положу вам на ладошки немного снега,и мы посмотрим что с ним произойдет (детям на ладошки кладется немного снега и дети наблюдают что с ним произойдет).Что произошло со снегом?
 Дети:- Он растаял.
Воспитатель:- И во что он превратился?
Дети: - он превратился в воду.
Воспитатель:- Давайте с вами сделаем вывод: снег это …..
 Дети:- Вода.
Воспитатель: Вот ещё одна история, которую нам хочет рассказать снеговик в своем письме:
Снеговик:
«Вот как ещё со мной приключилась история: стою я на полянке,мимо меня пробегают два ушастых зайца и посоветовали мне превратиться в снеговика изо льда,я буду таким же красивым как эти ледяные фигуры, помогите мне ребята, пожалуйста,может мне стать ледяным?»
- Поможем ребята снеговику?
 Дети:- Да.
Воспитатель:- Ребята из чего состоят эти ледяные фигуры?
Дети:- Изо льда
Воспитатель: - А из чего состоит лед?
 Дети: - Из воды
Воспитатель: - Правильно, давайте теперь это проверим.Я раздам вам маленькие льдинки и посмотрим, что с ними произойдет. (детям раздаются льдинки). Что с ними происходит?
 Дети:- Они тают.
Воспитатель:- Правильно, они тоже растаяли и во что превратились?
Дети:- В воду.
Воспитатель:- Давайте сделаем вывод лед это ….?
Дети: - лед – это вода
Воспитатель: - Поможем ли мы снеговику, если он будет изо льда?
Дети: -  Нет.
Воспитатель: -Почему?
Дети: - Потому что лед тоже тает и превращается в воду.
Воспитатель: - Правильно
- Снеговик продолжает рассказывать свои истории:
Снеговик: А ещё однажды пролетал молодой ветерок,и предложил мне стать таким же не видимым как он, помогите мне ребята, понять,как мне стать невидимым».
Воспитатель: - Поможем, понять?
 Дети: - Да, поможем.
Воспитатель: - Сейчас вы увидите что произойдет. Это термос, в нем кипяток, кипяток –это очень горячая вода, я приложу к нему зеркальце, смотрите из термоса вышел пар,и попал на зеркальце и остался там в виде капелек воды. Пар ребята, это тоже вода.
- Молодцы мы ребята, мы показали снеговику, что он все таки состоит из воды,но мы же его ребята любим не водяного, парового а такого какой он есть – из снега,
- вам предложу игру «Снежок», я буду проговаривать слова и делать движения,а вы будете повторять за мной:
Физкультминутка.
Раз, два, три четыре, (загибают пальчики),
Мы с тобой снежок лепили (лепят снежок)
Круглый, крепки, очень гладкий (показывают большой кру)г,
(сжимаю ладони в кулак)
(гладят одной ладонью другую)
И совсем – совсем не сладкий. ( грозят пальчиком)
Раз – подбросим.  (подбрасываю)
Два – поймаем. «Ловят»
Три – уроним. «Роняют»
И…..сломаем Топают
Воспитатель: А сейчас мы проведем еще один опыт.
«Определение цвета».
 Сначала посмотрите на свои ладошки, какие они, сухие? Возьмите лед в руки и скажите, какой он.
Ответы: Холодный, твердый, тяжелый, по цвету – бесцветный.
Воспитатель: А снег? – ответы детей.
А, какие игры со снегом вы знаете и любите?
Ответ детей___
Воспитатель: А я люблю играть:
Мороз - Красный нос.
По краям игровой площадки очерчиваются границы двух «домов».В одном из них собираются игроки.
Водящий, т.е. Мороз - Красный нос, встает посреди площадки и говорит:
Я Мороз - Красный нос,
Всех морожу без разбора.
Разберусь со всеми скоро,
Кто сейчас решится
В дальний путь пуститься!
Играющие в ответ скандируют:
Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз!
И тут же бегут в противоположный «дом». Мороз пытается их догнать и
«заморозить»: те, кого он успевает коснуться рукой, замирают на месте.
По окончании перебежки они либо выбывают из игры, либо остаются в
«замороженном» положении на последующие туры. В этом случае выигрывает
тот, кто останется последним, избежавшим прикосновения Мороза.
«Золотые ворота»
В бесчисленных разновидностях и вариантах эта игра существует едва ли не у всех народов.У русских наиболее распространены приведенные ниже разновидности.
Играют 6-20 человек, чаще дошкольники, младшие школьники, а иногда и подростки, юноши,молодежь.
Описание. Выбирают двух игроков посильнее. Те отходят немного в сторону и договариваются,кто из них будет «солнцем», а кто «луной» месяцем»).Выбравшие себе роли луны и солнца становятся лицом друг к другу,берутся за руки и поднимают их, как бы образуя ворота.Остальные играющие берутся за Руки и вереницей идут через «ворота».Часто при этом поют любимые участниками песни. Когда через «ворота»проходит последний из идущих, они «закрываются»: опускаются поднятые руки,и Последний оказывается между ними. Задержанного спрашивают тихонько,на Чью сторону он хотел бы стать: позади «луны» или «солнца».Он выбирает и встает позади соответствующего игрока. Остальные снова идут через «ворота»,и снова последний попадает в группу «луны» или «солнца». Когда все распределены,группы устраивают перетягивание, взявшись за руки или с помощью веревки, палки и т. д.
Разновидность этой игры (ставшая в последние десятилетия более распространенной,чем описанная выше) заключается в том, что идущие через «ворота» не поют, зато игроки,изображающие «ворота», говорят речитативом:
Золотые ворота Пропускают не всегда: Первый раз прощается, Второй - запрещается,А на третий раз Не пропустим вас!
«Ворота» закрываются при последнем слове и «ловят» того, кто оказался в них.Чтобы не быть пойманными, идущие невольно ускоряют шаг, иногда переходят на бег, а ловящие,в свою очередь, меняют скорость речитатива. Игра становится более подвижной и веселой.Заканчивается также перетягиванием.
Другая разновидность состоит в том, что «ворот» - двое. Игроки, изображающие их,произносят стишок одновременно (в лад). Пойманные не выбирают, куда встать,а сразу включаются в команду поймавших их «ворот». Изображающие ворота соревнуются в том,кто больше поймает игроков. Соревнование завершается перетягиванием.
Правила.

  1. Игроку, который должен пройти через «ворота», нельзя останавливаться перед ними (из-за боязничто они закроются). Остановившегося считают пойманным.

  2. Идущим или бегущим нельзя расцеплять руки,надо держаться за руку хотя бы с одним игроком. Кто бежит, ни с кем не держась за руки,считается пойманным.

  3. Опускать руки закрывать ворота») можно только на последнее слово речитатива.

Воспитатель: Весело с тобой снеговик, но нам пора возвращаться в детский сад.
Снеговик: Спасибо Вам ребята, за то что вы меня любите такого какой я есть.
Вывод:
Давайте теперь вспомним  всё, что мы узнали о снеге. Снег – белый, непрозрачный, рыхлый,сыпучий, под действием тепла превращается в воду. А лёд – бесцветный, прозрачный,под действием тепла превращается в воду. А пар под воздействием тепла превращается во что?
Ребята, а что общего между снегом, льдом , паром.(Ответы).Как из воды получить лёд? (Ответы).Во что ещё превращается вода зимой? (Сосульки, изморозь). В какую погоду снег лёгкий,пушистый, сухой, легко рассыпается? (В морозную). В какую погоду снег липкий, тяжёлый,влажный, сырой? (Во время оттепели).