Рабочая тетрадь по математике "Развивайка"

Пояснительная записка.

К моменту поступления в школу у ребенка должны быть сформированы математические представления.
Перед вами рабочая тетрадь, которая в доступной, игровой форме знакомит детей с основами математики.
Задания даются с постепенным усложнением и не являются исчерпывающими.
Предлагаемые темы раскрывают материал в виде различных заданий, упражнений.
Отбор познавательных задач осуществлен, исходя из современных требований к обучению дошкольников, главная из которых – придание обучению развивающего характера, обеспечение максимальной самостоятельности, индивидуального дифференцированного подхода к ним.
Содержание подобрано таким образом, что возможна реализация любой познавательной задачи разделов математики, и это требует правильного вдумчивого руководства со стороны взрослого (воспитателя или родителя).
Предложенные задания и упражнения нацелены на развитие у детей:

• навыков количественного, порядкового счета;

• представлений о форме, величине предметов;

• пространственной и временной ориентировки;

• внимания;

• памяти;

• воображения.

Данную рабочую тетрадь могут использовать в своей работе, как воспитатели, так и родители, занимаясь с ребенком дома.

Тема: «Сравнение двух групп предметов (один, много)».

Задания: 1. Найди «один» и «много»?
2. Сколько?

Т ема: «Число и цифра 0».

Цифра вроде буквы О –
Это ноль иль ничего.
Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значитничегошеньки!

0

0

Т ема: «Число и цифра 1».
Задание 1. Найди предметы, которых по одному?

Эта цифра - единица.
Видишь, как она гордится?
А ты знаешь почему? –
Начинает счет всему!

1

1

0

Т ема: «Число и цифра 2».
Задание 1. Найди предметы, которых по два?

А вот это цифра два,
Полюбуйся, какова!
Выгибает круто шею,
Волочится хвост за нею.

2

0

1

2

Т ема: «Число и цифра 3».
Задание 1. Найди предметы, которых по три?

А вот это посмотри,
Выступает цифра три.
Тройка – третий из значков -
Состоит из двух крючков.

3

2

1

0

3

Задание 2. Чего в сказке по три?

Т ема: «Число и цифра 4».
Задание: 1. Найди предметы, которых по четыре?

За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.

4

0

2

1

3

4

Т ема: «Число и цифра 5».
Задание 1. Найди предметы, которых по пять?

А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.

5

5

0

1

2

3

4

5

Тема: «Счет предметов по-разному расположенных в пространстве».
Задания: 1. Сколько яблок? Соедини с цифрой.
2. Сколько капусты? Соедини с цифрой.
3. Сколько вишен? Соедини с цифрой.
4. Сколько картошки? Соедини с цифрой.
5. Сколько лука? Соедини с цифрой.

Тема: «Выше – ниже. Одинаковые по высоте».

Задание 1. Посмотри и покажи, какой дом низкий, а какой высокий?

Задание 2. Сравни и скажи, кто из животных высокий, кто – пониже, кто –
самый низкий?

З адание 3. Какой шарик взлетел высоко, а какой ниже его?

Тема: «Широкий – узкий».
Задание 1. Рассмотри широкие и узкие дощечки для будки?

Задание 2. По какой дороге по мосту едет машина, а по какой идет мальчик?

Тема: «Утро, вечер, день, ночь».
Задание 1. Рассмотри картинки и скажи, что мы делаем утром, днем, вечером, ночью?

Тема: «Впереди – сзади, слева - справа».
Задание 1. Посмотри и скажи, кто из зверей впереди, а кто сзади?

Задание 2. Что находится слева и справа от Леопольда?











Задание 3. Посмотри и скажи, кто идет впереди, а кто сзади?

Тема: «Вверху, внизу».
Задание 1. Посмотри и скажи, кто находится вверху, а кто внизу?

Задание 2. Рассмотри картинки и скажи, когда это бывает?