Изучение истории денег: от каменных дисков до бумажных банкнот
В этом документе представлен план организованной учебной деятельности, посвящённый теме «Какие были деньги». Цель занятия — познакомить детей с историей денег, их функциями и эволюцией. Занятие включает в себя различные активности, которые позволят детям усвоить информацию в увлекательной форме.
Первый этап занятия начинается с вводной части, где педагоги создают эмоциональную атмосферу, задавая вопросы об истории денег и их значении. Дети обсуждают, как в древности обходились без денег, пользуясь обменом. Это вводит их в тему и подготавливает к дальнейшему изучению.
Во второй части занятия идет основательная работа с визуальными материалами. Дети увидят различные формы денег: от каменных дисков до первых монет и бумажных денег. На примерах учащиеся узнают, какие предметы служили деньгами в разные эпохи. Обсуждение слайдов и их анализ помогают углубить понимание. Особенно интересно говорить о том, как создавались первые монеты и откуда пришли современные валюты.
Игры, такие как «Назови и передай» и «Соедини стрелками валюту и страну», разнообразят процесс и делают его интерактивным. Дети учатся определять различные валюты и связывать их со странами. Это не только развивает их знания, но и помогает тренировать взаимосвязь между культурой и экономикой разных народов.
Заключительная часть занятия включает рефлексию, в ходе которой дети обменивались карточками, что символизирует транзакции и торговлю. Данный опыт позволяет им увидеть важность коммуникации и понимания в процессе обмена. Итогом занятия станет понимание каждой из тем, связанных с наличными деньгами, и навыков, необходимых для их использования в повседневной жизни.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің картасы
Картаорганизованной учебной деятельности
Вариативный компонент «Финансовая грамотность»
Тема:«Какие были деньги»
Цель:Познакомить детей с историей появления денег.
Задачи:формировать представление о деньгах, Для чего нужны деньги. Как они появились и как менялись во времени. Какие функции выполняют деньги.Расширять представление детей о процессе создания денег. Продолжать развивать интерес к прошлому. Воспитывать умение определять и различать потребности человека
Средства:иллюстрации, предметные картинки, маркеры, фломастеры, цветные листы, валюта разных стран, презентация.
Тілдік дағды/ языковые навыки: банкнота
Полилингвальный компонент: деньги-ақша-money
Ход проведения:
Іс-әрекет кезендері | Педагогтің іс-әрекеті | Есеп |
I.Кіріспе бөлімі Вводная часть. | Круг радости “Здравствуй новый день ” – снять эмоциональное напряжение. Ребята, скажите, а раньше деньги были такими же, как сегодня, или нет? | |
II.Негізгі бөлім Основная часть. | - Ребята, сегодня мы с вами узнаем много интересного. Потом появились эфиопские соляные бруски, слайд №3.
| |
III.Қорытынды бөлім Заключительная часть. | Итог. Рефлексия. С помощью игры "Молекулы - 5" поделитесь на группы. Каждая группа получает карточки для обмена. Нужно за 3 минуты найти того, кто захочет с тобой поменяться. На карточке написано, что на что нужно менять. Например: "Поменяй линейку на карандаш" (по условию игры не на всех карточках есть необходимые вещи для обмена). |
каменными дисками.
Күтілетін нәтижесі:
Қабылдайды: валюту некоторых стран.
Тұсінеді: необходимость денежных средств.
Қолданады: делают простейшие выводы.
