Проект "Берегись бед, пока их нет"

МАДОУ «Трудармейский детский сад «Чебурашка»

БЕРЕГИСЬ БЕД, ПОКА ИХ НЕТ

Автор проекта:
Куликова Наталия Алексеевна
воспитатель.
Сроки реализации:
сентябрь 2015- май 2016г

Прокопьевский район
ПАСПОРТ ПРОЕКТА

АКТУАЛЬНОСТЬ
Дошкольный возраст характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребёнка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению травмоопасных ситуаций.  
Пока ребенок маленький, взрослые более или менее спокойны: они помогут ребенку, подстрахуют, предупредят, не допустят… Но скоро, очень скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенка надо будет начать отпускать от себя. Готов ли ребенок к самостоятельным шагам? Сможет ли защитить себя, избежать опасностей?
Об этом надо думать и заботиться уже сейчас, пока ребенок рядом с нами, взрослыми. Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной, сдерживать и уменьшать. Правильно говорили в старину: берегись бед, пока их нет.
Новизна проекта
Новизна проекта заключается в практическом аспекте: дети совместно с воспитателем и родителями получают знания и практические умения действовать безопасно в сложных ситуациях Для достижения поставленной цели использовала различные формы обучения и взаимодействия с родителями: подвижные и дидактические игры, конкурсы, развлечения, целевые прогулки.
В результате дети получат знания и навыки безопасного поведения на улице, в природе, в быту.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Цель проекта: 
формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.
Задачи проекта:
1.Формировать навыки осторожного обращения с огнем, расширить представления о причинах и последствия неосторожного обращения с огнем;
2.Знакомить детей с правилами дорожного движения и правилами безопасного поведения на улице;
3.Учить детей правильно вести себя в таких опасных ситуациях, как контакты с чужими людьми;
4.Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА ПО ЭТАПАМ
В начале учебного2015-2016 года было проведено родительское собрание на тему: «Берегись бед, пока их нет» перед началом работы по проекту я познакомила родителей с  целями, задачами проекта, постаралась убедить их в необходимости оказания помощи и серьезного отношения к исследованиям, заданиям и играм детей. Предложила родителям провести вместе с детьми разнообразные опросы среди родственников и знакомых на эту тему, игры во время отдыха на природе, на даче.
В октябре провести работу с детьми и родителями о важности проблемы.
В ноябре начала работать театральная студия над спектаклем на тему: «Колобок»
В ходе проекта планирую провести викторины, игры, конкурсы по безопасному поведению , привлечь родителей для обучения детей через игровые ситуации .
На заключительном этапе будут предоставлены сбор и обработка методических, практических материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными. Защита проекта на педагогическом совете.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате выполнения проекта будут:
-Составление дополнительных разработок занятий, игр, досугов, практических занятий, создание предметно –развивающей среды. - Овладение детьми навыками правильных действий в стандартных и нестандартных ситуациях. -Оформлена картотека дидактических и подвижных игр по Правилам дорожного движения.
Целевые группы проекта
Воспитанники, родители.

ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Подготовительный этап (сентябрь-октябрь 2015г)

Деятельностный этап (ноябрь-апрель 2015-2016г)

Заключительный этап (май 2016г)

Формы представления информационно- образовательных продуктов
Выставка детских рисунков
Пополнение развивающей предметно-пространственной среды пособиями по теме
Оформление информационного стенда в приемной группы для родителей на темы:
- «Что должен знать дошкольник о ПДД».
- «Что должен знать дошкольник о правилах пожарной безопасности»

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Борзова В. В. Правила безопасности, 1999 г.
Тимофеева Лилия Львовна, Формирование культуры безопасности. Учебно-практическое пособие, 2013 г.
Шипунова Вера Александровна ОБЖ. Опасные предметы и явления. Методическое пособие, 2000 г.
Шорыгина Т. А.Безопасные сказки. Беседы с детьми о безопасном поведении дома и на улице, 2012 г.
Белая К.Ю . Обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников 2006
Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность М.,1997
Максиняева М.Р. и др. Методические рекомендации по организации работы с детьми дошкольного возраста по безопасности жизнедеятельности .М., 1999

Приложение
Конспект занятия по ОБЖ в старшей группе. Тема: «Опасные предметы дома»

Цель: уточнить знания детей о правилах пользования колющими,
режущими предметами;
- закрепить знания детей о предметах, опасных для здоровья;
- развивать умение оказывать первую помощь при небольших порезах;
- способствовать умению самостоятельно делать выводы о
последствиях неосторожного обращения с опасными предметами;
- закрепить знания детей о местах хранения опасных предметов,
умение вызывать "скорую помощь";
- воспитывать аккуратность при работе с опасными предметами,
чувство сострадания.
Оборудование: игрушечная собака, молоток, гвоздь, электронный
градусник, нитки с иголкой, таблетки в упаковке, нож тупой,
игрушки, фломастеры, альбомные листы, йод, телефон, наклейки,
мультимедиа презентация.
Ход: (на столе лежат предметы: молоток, гвоздь, электронный
градусник, нитки с иголкой, нож, таблетки в упаковке, игрушки)
Вос-ль: Ребята, к нам в гости пришёл щенок. Его зовут Шарик. Он ещё маленький и не знает с чем можно играть, а с чем нельзя. Давайте поможем ему. На столе лежат предметы, вам надо выбрать игрушки и положить их в коробку.
(проводится д\и "Выбери игрушку для Шарика". Дети убирают игрушки в коробку) .
Вос -ль: Молодцы. Посмотрите, все игрушки убрали со стола?
Ответы детей.
Вос -ль: Почему не положили молоток? Может Шарик захочет что-нибудь прибить?
Дети: Молотком нельзя играть, можно ударить по пальцу и повредить его.
Аналогичная беседа проводится с градусником, иголкой, ножницами и т. д.
Вос-ль: Ребята, раз эти предметы опасны, давайте их выбросим.
Дети:Нет. Они могут пригодиться.
Вос -ль: Ребята, где у вас дома мама хранит иголки, булавки?
Ответы детей.
Вос-ль: А где папа хранит свои инструменты?
Ответы детей.
Вос -ль: Где лежат лекартсва у вас дома?
Ответы детей.
Вос-ль: Да ребята, все опасные предметы должны лежать в специально отведённых для них местах. Вы уже большие и работать этими инструментами можно только в присутствии взрослых. Шарик, теперь тебе ясно, с чем можно играть?
(Слышно, как скулит собака. На лапу собаке наклеить на скотч ватку, пропитанную красной краской.)
Вос-ль: Что случилось, Шарик? Ребята, смотрите, наш щенок взял нож и поранил себе лапку. Разве можно играть с ножом?
Дети: Нет.
Вос-ль: Ему очень больно, давайте его пожалеем (дети гладят собаку) .Может вы знаете как ему помочь, что делать?
Дети: Надо вызвать "скорую помощь".
Вос-ль: Правильно. Давайте её вызовем. Какой номер надо набрать на телефоне?
Дети: 03.
Вос-ль: А что надо говорить?
Дети:Назвать адрес:п. Сафоново-1, детский сад№10, группа "Утёнок".
Вос-ль:Ребята, вот беда у нас телефон не работает. Что же делать? Шарику больно, у него кровь идёт.
Ответы детей.
Вос-ль: Давайте ему окажем первую помощь. Я буду доктором, Вика - медсестрой. Вы присаживайтесь на стульчики, внимательно смотрите и запоминайте как оказывать первую помощь при небольших порезах. Что нужно взять из аптечки?
Дети: Йод и бинт.
Вос -ль: Правильно. Вика, доставай йод и бинт. Что будешь делать?
Ребёнок: Надо смазать йодом вокруг ранки и забинтовать.
(С помощью воспитателя оказывает первую помощь) .
Вос -ль: Ну вот, Шарик, мы тебе оказали первую помощь, больше не играй с опасными предметами. А сейчас давайте расскажем щенку правила обращения с опасными предметами. Становитесь в круг.
ФИЗМИНУТКА.
Дома острые ножи
В руки вовсе не бери.
Не раскидывай иголки,
Убери их все на полку.
Если ножницы достал,
Убери откуда взял.
В рот таблетки не бери,
Хоть красивые они.
Ты с игрушками играй,
И беды тогда не знай.
(движения можно придумать самим) .
Вос -ль: Молодцы. А сейчас давайте нарисуем опасные предметы, сделаем альбом и покажем его малышам, чтобы они тоже знали, чем нельзя играть. Присаживайтесь за столы.
(Дети работают за столами. По окончанию работы рассматривают 2-3 рисунка.)
Вос -ль: Чем опасен молоток? Нож?
ответы детей. Рисунки собираются в альбом "Опасные предметы дома"
Вос-ль: У меня тоже есть такой альбом, чтобы узнать какие предметы нарисованы в нём, вам надо будет отгадать загадки. Если отгадаете правильно - откроется картинка.
(презентация - загадки)
Вос-ль: Молодцы, все загадки отгадали. А теперь давайте вспомним правила обращения с опасными предметами.
Дети читают стихи:
1. Ты не бери иголку в рот:
Иголка острая - не плод!
Не будешь класть её на место,
Вдруг потеряется в отместку
И затаится в беспорядке.
Тебе ж потом воткнётся в пятку.
2. Работать ножницами можно,
Но только очень осторожно.
Храните ножницы на месте
С концами, сомкнутыми вместе.
3. Ничего опасней нет,
Чем заточенный предмет!
Бритвы, ножницы, ножи
Не хватайте, малыши!
Вос -ль: Молодцы. Шарику очень понравилось у нас и он решил немножко поиграть с вами, а за то, что вы ему помогли, он дарит вам наклейки.
Загадки о пожарной безопасности
Всё ест, не наестся, а пьёт - умирает 
(огонь)
Без рук, без ног, а бушует
(огонь)
Шипит и злится, а воды не боится
(огонь)
Дремлют в домике девчонки - бурые шапочки 
(спички)
Летала мошка -сосновая ножка, на стог села - всё сено съела 
(спичка)
С языком, а не лает, без зубов, а кусает 
(огонь)
Что бывает, если птички зажигают дома спички? 
(огонь)
Висит - молчит, а перевернешь, шипит, и пена летит 
(огнетушитель)
Он друг ребят, но когда с ним шалят, он становится врагом и сжигает всё кругом. 
(огонь)
Рыжий зверь в печи сидит, он от злости ест дрова, целый час, а, может два, ты его рукой не тронь, искусает всю ладонь.
(огонь)
Смел огонь, они смелее,
Он силен, они сильнее,
Их огнем не испугать, 
Им к огню не привыкать!
(пожарные)
Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.  
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими …
(спичками)
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой.
А скорей залей…
( водой)
Победит огонь коварный
Тот, кого зовут…
(пожарный)
На улице столбом, в избе скатертью.
(Дым)
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова
Целый час, а может два.
(Огонь)
Это темный – темный дом.
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер.
(Коробок спичек)
То назад, то вперед
Ходит – бродит пароход.
Остановишь – горе,
Продырявит море.
(Утюг)
С языком, а не лается,
Без зубов, а кусается.
(Огонь)
Кто опасен всей округе
Знойным днем, в шальную вьюгу?
Кто оставит нас без крова,
Без пальто в мороз суровый?
(Пожар)
От огня бывает
И от огня сгорает.
(Уголек)
Огневые стрелы пускает,
Никто их не поймает.
(Молния)
В одном амбаре сто пожаров.
(Коробок спичек)
В брезентовой куртке и каске,
Забыв про кольчужную бронь,
Решительно и без опаски
Бросается рыцарь в огонь.
(Пожарный)
Что встретит – пожирает.
Но если дать ему воды,
Он мигом погибает.
(Огонь)
Вокруг глаз и рук вьется,
А в руки не дается.
(Дым)
Висит – молчит,
А повернешь – шипит,
И пена летит.
(Огнетушитель)
Я – помощница – сестрица,
А зовут меня… (водица)
Дети, помните о том,
Что нельзя шутить с (огнем) .
Дидактические игры
«НАЙДИ ОТВЕТ»
ЦЕЛЬ:
• Закрепить знания о правильных действиях при возникновении пожара.
ХОД ИГРЫ:
Вопросы и ответы предлагаются в виде картинок (на одном подносе вопросы, на другом – ответы). К каждой ситуации необходимо подобрать правильный ответ.
Ситуации Ответы
Возник пожар. Звони по телефону «01».
В комнате много дыма. Пробирайся ползком к выходу.
На тебе горит одежда. Падай на пол и катайся.
Задымился телевизор. Отключи, накрой одеялом.
Горит старая трава. Забросай землей, залей водой.
Почувствовал запах газа. Открой окно, позвони «04».
Трудно дышать от едкого дыма. Дыши через мокрую тряпку.
«РАЗЛОЖИ ПО ПОРЯДКУ»
ЦЕЛЬ:
• Ознакомить детей с порядком действий при пожаре.
ХОД ИГРЫ:
Используются карточки с изображениями:
• Сообщение по телефону «01» о пожаре;
• Эвакуация людей;
• Тушение пожара взрослыми до приезда пожарных, если это не опасно;
• Встреча пожарных;
• Работа пожарных;
Дети должны разложить карточки в нужном порядке и рассказать об изображенных на них действиях.
«С ЧЕМ МОЖНО ИГРАТЬ»
ЦЕЛЬ:
• Развивать внимание, мышление
• Закреплять знания о пожарной безопасности.
ХОД ИГРЫ:
Перед детьми карточка с нарисованными на ней предметами. Ведущий называет предмет и спрашивает, можно с ним играть или нет. Если можно, то ребенок закрывает предмет желтым кружком. Если нельзя – черным. При этом ребенок должен объяснить, почему нельзя играть с тем или иным предметом.
Сказки
«ХИТРЫЙ ОГОНЬ И ВОДА»
Жил да был Огонь – неприрученный, как дикий леопард. А еще жила смирная, но сильная Вода. И были они в постоянной войне и соперничестве. Только Огонь задумает какую – нибудь проделку – сжечь лес, посевы или жилище людей, как только начнет разгораться в полную мощь, льется Вода и тушит его. Огонь, конечно, сердится, но ничего сделать не может: уходит прочь и задумывает прочие проказы.
И вот однажды ясным утром Огонь задумал вот что: он решил поселиться у людей в очаге, чтобы потом спалить их жилище. Сначала люди были рады, что у них в доме живет Огонь, ведь они еще не знали, что он хитер и коварен, поэтому не прикрывали его заслонкой. И решил Огонь осуществить свой план в одном из домов, где готовили обед мать с дочерью. Вырвался Огонь из своей тесной тюрьмы на деревянный пол и думает: «Сейчас я спалю дом, и никто мне не помешает». Но девочка испугалась его, отпрыгнула в сторону, где стояла полная кадка с Водой. Вода расплескалась и затушила пламя.
Ярости Огня не было границ: Вода опять его опередила! И ночью он решил сбежать, но не успел – люди прикрыли свой очаг заслонкой.
Прошло время, и люди решили использовать Огонь не только для тепла, но и для освещения – на праздниках, которые проходят ночью. Вот как-то люди развели Огонь и начали танцевать вокруг него. А когда устали и легли отдохнуть, не заметили, как он пробрался к лесу. Лес заполыхал так, что ночью стало светло, как днем, и все люди сразу проснулись. Они знали, что пожар нужно тушить Водой, но рядом не было ни реки, ни озера. И Огонь был рад- радехонек, что наконец-то вырвался на свободу. А люди лишь стояли и молились, чтобы пошел дождь. И он хлынул, даже не дождь, а ливень, который затушил пламя.
После этого случая люди стали гораздо осторожнее и предусмотрительнее и на все случаи жизни запасали Воду. А Огонь немного присмирел, но так и остается диким, хитрым и коварным, как леопард.
«ПОЖАРЫЧ»
Жил – был старичок-лесовичок, звали его Пожарыч. Любил он поиграть со спичками: то траву подожжет, то куст запалит. Несладко приходилось всему лесу и его жителям. Зато стоял тот лес на берегу синего моря, из которого время от времени выходили 33 пожарных богатыря. Каждое утро начиналось с того, что старичок Пожарыч лес поджигал, а они его тушили. Однажды поджег он травку да не рассчитал: занялась землянка бабки с дедкой. Бабка тут завелась: «Говорила тебе, старый, что нужен нам в хоромы огнетушитель, ведь с каким соседом рядом живем! Ступай в ЖЭК, поклонись рыбке и выпроси у нее средства тушения пожара».
И тут такой переполох случился: богатыри из пожарной части имени Черномора лес тушат, дед в ЖЭК побрел, бабка воду в корыте таскает, а лесовик так перепугался, что второпях спрятался в волчьем логове. К вечеру 33 богатыря, черные и усталые, отправились к себе на дно отмываться да отдохнуть. Землянка все-таки сгорела, и остались дед с бабкой возле мокрого корыта и с огнетушителем. Вернулся лесовик-хулиган к своей избе, а на том месте лишь куча головешек. Увидев печальные последствия своих игр, зарыдал Пожарыч горькими слезами и выбросил, наконец, коробок спичек. А звери и птицы собрались на главную поляну леса думать, что им делать с поджигателем. Поставили лесовичка посередине и начали его ругать и укорять, пока Пожарыч не выдержал: «Понял я, что виноват, простите меня, никогда больше не буду с огнем забавляться, ведь у меня тоже дом сгорел! »
И зажил лес по-новому, в безопасности. На каждой опушке отныне висит аппарат телефонный, соединенный спутниковой связью с русалкой – диспетчером пожарной части синего моря. И в наше, далекое от сказочного, время тоже есть телефоны (правда, не на каждой «опушке», по которым можно позвонить в случае пожара, и приедут богатыри. Только разъезжают они теперь на красных машинах с сиренами. Так что при пожаре вызывайте их скорее по телефону «01». Такой простой номер, чтобы не забыть, а то кто-нибудь запутается в справочнике, да и сгорит вместе с ним.
«СКАЗКА – БЫЛЬ ОБ ОГНЕННОМ ЗМЕЕ»
Эта история произошла в Новый год. Дети весело кружились вокруг елки в компании со Снегурочкой и Дедом Морозом. Баба Яга и Леший всех заразили своим зажигательным плясом. На праздник прибывали все новые и новые гости, и никто не заметил, как в зал потихоньку прокрался Огненный Змей. Он сразу стал пробираться к елке, по пути слизывая языком разный новогодний мусор. В зале потянуло дымком, но все продолжали веселиться. Вот длинный язык хитрого Змея уже дотянулся до проводки электрической гирлянды и затерялся среди разноцветных огоньков. Но больше всего он хотел достичь верхушки елки, где сверкала звезда.
Но коварный Огненный Змей рано торжествовал победу. Он не знал, что в зале дежурят юные пожарные, и они заранее спрятали под елкой плотную Ткань, Песок и Огнетушитель. Первыми почувствовав запах дыма и заметив среди веток огненный язык, юные пожарные смело вступили в бой со зловредным Змеем, используя припрятанные средства огнетушения. Особенно помог Огнетушитель, который так усердно плевался пеной в Огненного Змея, что тот от бессилия и злобы зашипел и стал медленно отступать. Не отступали и Ткань с Песком: они накидывались на Змея со всех сторон. Песок лез ему в глаза, забивал ноздри и уши. Неудачливый злодей чихал и кашлял, извивался и изворачивался, но, к радости присутствующих, становился все меньше и меньше. На помощь юным огнеборцам поспешили и гости: Бабушка Метелица махала длинными рукавами, Снежная Королева дышала на него холодом, и Змей из последних сил прошипел от злости и исчез. Осталась лишь маленькая кучка золы и облачко дыма. А обрадованные Дед Мороз и Снегурочка подарили юным пожарным за смелость и находчивость лучшие подарки из своего мешка. Так благополучно закончилась эта история.