Конспект НОД по теме «Число и цифра 8» в детском саду «Дамырак»
В рамках образовательной деятельности в детском саду «Дамырак» была разработана презентация, посвященная важности числа и цифры 8. Воспитатель подготовительной группы, Монгул Чаяна Борисовна, ориентирует детей на знакомство с цифрами, формированием элементарных математических навыков и логического мышления. Презентация направлена на развлечение и обучение, чтобы пробудить интерес детей к математике.
В процессе занятия дети знакомятся с цифрой 8 и учатся соотносить ее с количеством предметов. Главное внимание уделяется формированию представлений о числе 8, обучению количественному счету, а также развитию навыков понимания отношений между числами. Занятие включает в себя разнообразные методические приемы: наглядные, словесные, игровые и поощрительные, что делает обучение увлекательным и многообразным.
Методическая разработка охватывает интеграцию различных образовательных областей, таких как социализация, чтение художественной литературы и музыкальное развитие. Занятия строятся на доверительном взаимодействии между детьми и воспитателем, где игры, задания и физминутки способствуют активному вовлечению детей в процесс обучения. Математические загадки и дидактические игры делают занятие живым и интересным.
Основная цель работы заключается в обучении детей навыкам, необходимым для успешного старта в школе. Параллельно с обучением заботится о развитии мелкой моторики, логического мышления и памяти. При помощи рифмованных задач и математических игр к детям приходит понимание важности математики в повседневной жизни, что способствует формированию у них положительного отношения к числам и математическим задачам.
Управление образования администрации Барун – Хемчикского кожууна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Дамырак» 
Монгул Чаяна Борисовна- воспитатель подготовительной группы
Кызыл-Мажалык – 2014
Презентация, разработка непосредственно образовательной деятельности на тему:
« Число и цифра 8»
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе на тему «Число и цифра 8»
Интеграция образовательных областей – социализация, коммуникация, чтение художественной литературы, труд, художественное творчество, физическое развитие, здоровье, музыка.
Цель – обучать решению задачи, познакомить с числом и цифрой 8.
Задачи:
Обучающие
Познакомить с цифрой 8 , с образованием числа 8. Учить соотносить цифру 8 с количеством предметов. Закрепить представления о геометрических фигурах. Упражнять в количественном счете в пределах 8, называть числа по порядку, указывая на предметы, расположенные в ряд.
Развивающие
Развивать зрительное и слуховое восприятия , образное мышление, память, логическое мышление, мелкую моторику рук, ритмичность движений, интерес к математике;
Воспитывающие
Воспитывать усидчивость, умение слушать.
Закреплять состав чисел 8, умение понимать отношения между числами в числовом ряду.
Материалы к НОД: картинки к цифре с 0 по 8; геометрические фигуры; таблицы с числами с 0 по 8.
Методические приемы:
1.Наглядные
2.Словесные ( напоминания, указания, вопросы);
3.Игровые ( сюрпризный момент);
4.Поощрение.
5.Показ слайдов.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Организационный момент.
Доброе утро, ребята.
Я предлагаю вам встать в кругу и взяться за руки, чтобы почувствовать тепло рук ваших друзей.
А теперь повернитесь спиной в круг и возьмитесь за руки.
Дети как удобнее вам было? Почему?
А теперь давайте встанем , а как вам удобно , возьмемся за руки, улыбнемся и передадим частичку тепла и добра своим друзьям .
Что для этого нам нужно ? ( выслушать предложения детей)
Ребята, чтобы появилось новое изобретение, мы должны проверить какие знания для этого у нас есть? Так как изобретателям необходимо не только быть творческими , но и хорошо уметь считать, прекрасно знать все цифры, проверить свои знания? Тогда вперед!
Сегодня к нам в гости пришел слоненок Рома.
Повторение цифра от 0 до 7. Давайте дети посмотрите в проекторе
Стих о цифрах С.Я.Маршак.
Вот это 0 иль ничего
А вот это цифра два. Полюбуйся какова.
Выгибают двойка шею, волочится хвост за нею.
А за двойкой посмотри- выступает цифра три.
Тройка- третий из значков- состоит из двух крючков.
За тремя идет четыре, острый локоть оттопыря.
А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Цифра шесть- дверной замочек:
Сверху крюк, внизу крючочек (6)
Вот семерка – кочерга.
У нее одна нога.
Молодцы! Правильно составили числовой ряд до семи. Знакомитесь, после семи идет восемь!
Дети вот смотрите какие красивые восьмёрки . У восьмерка два кольца. Без начала и конца. Посчитайте дети сколько перцев? Число восемь обозначается цифрой 8.
А теперь внимательно выслушайте меня. Как получить 8? Я сейчас расскажу вам . ( показ слайда) картинки.
-Рома спрашивает от нас дети: На что похожа цифра 8? (Показ слайда)картина
- Рома спрашивает: Что такое «Пара»?
Физминутка « Пара»
Появится смекалку. Решите задачу в стихах?
1.Зайчики и ежик
Ушки над бугром торчат
Пара- это зайка
Сколько за бугром зайчат? Ну ка, сосчитай!
И на той же кочке
Сосчитай цветочки.
2. Я нашел в дупле у белки
Семь (7) лесных орехов в мелких,
Вот еще один (1) лежит.
Ну белка! Вот хозяйка! Ты орешке сосчитай!
-Дети , Рома еще одно задания вам дадут.
Придумайте и решите задачу по картинам.
Задача.
В тарелке 8 рыб. Кот съел 6 рыб. Сколько осталось в тарелке?
Молодцы! Справились с заданием! М еще задание
Математическое задание: « Составь по памяти и расскажи где находятся геометрические фигуры»
Сколько всего геометрических фигур?
Где находится треугольник? Сколько их?
Где находится круги? Сколько их?
Где находятся прямоугольники? Сколько их?
Где находятся квадраты? Сколько их?
Молодцы! Ах какие вы умные дети.
Дидактическая игра « Назови соседей» Слайд
-Рома, молодцы дети , вы все очень хорошо активно работали. Мне очень понравилось свами провести время. Вы все очень умные , внимательные.
До свидание ребята, до встречи.
Итог
Молодцы ребят!
Ребята, какие вы все хорошие, умные.
Чему вы всегда научились на НОД?
С какой цифрой вы сегодня познакомились?
