Зайчик в гостях у ребят: занятие по сенсорике для детей
В данном материале представлен конспект занятия по сенсорике для детей младшей группы МБДОУ «Детский сад № 36» города Славгорода. Основная цель занятия заключается в формировании первоначального интереса к познанию окружающего мира. Занятие проводилось в веселой и дружеской атмосфере с активным включением детей в игровые задания.
В процессе занятия воспитатель использует игрушку зайчика, который становится связующим звеном между заданиями и детьми. Он «приносит» в группу задания, требующие от детей внимания, самостоятельности и умения работать в команде. Задания включают в себя различение фрагментов множества, работу с геометрическими фигурами и предметами различных размеров.
Каждое задание направлено на закрепление знаний о цветах, формах и величинах предметов. Воспитатель активно вовлекает детей в процесс, задавая простые и понятные вопросы, что способствует развитию их речевых навыков. Кроме того, в занятии предусмотрены моменты физической активности – физкультминутка под веселую музыку, что позволяет детям расслабиться и переключиться между разными видами деятельности.
Итогом занятия становится не только успешное выполнение всех заданий, но и радость от полученных подарков в виде шариков от зайчика. Это занятие не только развивает у детей важные навыки, но и воспитывает в них дружеское отношение к окружающим, формируя навыки общения со сверстниками и взрослым.
МБДОУ «Детский сад № 36»
города Славгорода, Алтайского края
Конспект занятия по сенсорике в
1 -ой мл. группенатеме:
«Зайчик в гостях у ребят»
Славгород 2016г.
Цель: Формировать у детей первоначальный интерес к познанию.
Программные задачи:
1. Учить детей самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый отдельный элемент.
2. Закреплять умение различать один и много предметов;
знание геометрических фигур
3. Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина.
4. Упражнять в группировке предметов по цвету, форме, величине.
5 . Побуждать детей к называнию предметов и их признаков.
6. Развивать у детей внимание, мыслительные операции: умение детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность.
7.Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в группе.
Словарная работа: много, один, большой, маленький.
Материалы: игрушка зайчик, большие фигуры треугольника, квадрата, круга, набор маленьких фигур(треугольник, квадрат, круг), большие и маленькие мячи, большая и маленькая коробка, шарики.
Ход занятия:
1. Вводная часть
Воспитатель заводит детей:
-Ребята, посмотрите как много гостей пришло к нам в группу! Давайте поздороваемся с гостями, улыбнемся им .
Дети: Здравствуйте.
В-ль: Ребята, посмотрите, к нам еще пришел гость. Кто это?( зайчик). Давайте с ним тоже поздороваемся.
. (Дети здороваются с зайчиком )
В-ль: Ребята, зайчик говорит, что ему он пришел к нам в гости и принес нам подарок. Но чтобы получить его надо выполнить задания, которые зайчик для вас приготовил. Вы согласны, их выполнить?
Дети: Да.
2. Основная часть
В-ль: Тогда давайте сядем на коврик и начнем работать. Посмотрите здесь лежат фигуры. Давайте их назовем. Это что за фигура? (квадрат) Какого он цвета? (Желтого) А это какая фигура? (треугольник, синего цвета) А это? (круг, красного цвета)
В-ль: Посмотрите, здесь еще есть фигурки.
Сейчас я вам раздам их, а вы внимательно посмотрите, и найдите домик, который похож на них
В-ль: Давайте по очереди подходите и кладите фигурку в свой домик. ( дети раскладывают фигурки, при этом называют фигуру у них в руках.)
В-ль: Молодцы, ребята. Справились с заданием. Все фигуры у себя в домиках. И Зайчик очень рад. А теперь давайте немного отдохнем.
3.Физкультминутка: «Зайка» (под музыку)
В-ль: Отдохнули? А теперь, давайте дальше выполнять задания зайчика. Посмотрите, что здесь у нас лежит? (мячи) Сколько здесь мячиков (Много) А какие они по размеру? (Большие и маленькие). Правильно. Давайте возьмем по мячику. Зарина, сколько у тебя мячей в руке? (один) А уЛизы? (один) И у Карима один, и у Миланы один. Здесь стоят две коробочки, это какая по размеру? (большая). А эта (маленькая). Теперь давайте будем раскладывать мячи по коробкам: в большую будем класть большие мячи, а в маленькую-маленькие.
(В процессе раскладывания мячей по коробкам, воспитатель расспрашивает детей о величине мяча и его цвете.)
В-ль: Какие вы молодцы ребята . Зайка очень рад, что вы справились с его заданиями и хочет вам подарить подарки. Посмотрите, что это? ( шарики)
(воспитатель раздает шары детям)
В-ль: А теперь зайчику нужно идти домой в лес, давайте с ним попрощаемся
(дети прощаются с зайчиком)
4. Итог занятия
В-ль: Ребята, вам понравилось выполнять задания? А что мы делали? А подарки вам понравились? Вы так хорошо сегодня работали. Молодцы!
